一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)練-古詩(shī)文_教科版

1、.專項(xiàng)部分 古詩(shī)文一、解 釋 帶 點(diǎn) 的 詞 ，說 說 詩(shī) 句 的 意 思 。 1、拂 堤 楊 柳 醉 春 煙 。_2、忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶。_3、籬 落 疏 疏 一 徑 深 。_4、樹 頭 花 落 未 成蔭。_5、兒 童 急 走 追 黃 蝶 ，飛 入 菜 花 無 處 尋 。 _6、春 眠 不 覺 曉 ，處 處 聞 啼 鳥 。_7、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。8、夜 來 風(fēng) 雨 聲 ，花 落 知 多 少 。_9、碧 玉 妝 成 一 樹 高。_10、二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。_二、填 空 。1、?村 居 ?的 作 者 是_朝 的 詩(shī) 人_ 。兒 童 散 學(xué) 歸來早 ， 忙 趁 東 風(fēng)

2、 放 紙 鳶 。這 句 詩(shī) 的 意 思 是_2、?宿 新 市 徐 公 店 ?的 作 者 是 _朝 的 _。他給 我 們 描 繪 了 一 幅 春 意 盎 然 的 兒 童_圖 。在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，還沒有形成樹陰，是“_，_。兩句詩(shī)的意思。其中籬 笆 和 小 路 ，點(diǎn) 明_ ；“花 落 未 成 蔭 和 結(jié) 句 中 的 “菜 花 都 說 明 這 是_季節(jié)。 3、?春曉?這 首 詩(shī) 寫 的 是 _的 景 色 ?！按?眠 不 覺 曉 ，處 處 聞 啼 鳥 二 句 是 說 ：_ 。全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)春天的_和_。4、?詠 柳 ?一詩(shī)的作者是_朝

3、的 _。“萬(wàn)條垂下綠絲絳中的“絲絳指_,“二月春風(fēng)似剪刀中詩(shī)人把_比作剪刀。5、?詠 柳?通 過 對(duì) _的 生 動(dòng) 描 寫 ，贊 美 _，歌 頌 _ ，可 謂 曲 盡 其 妙 ，令 人 贊 賞 不 已 。三、活 學(xué) 活 用 。中 國(guó) 文 化 源 遠(yuǎn) 流 長(zhǎng) ，誦 讀 詩(shī) 詞 佳 句 ，能 使 我 們 充 分 領(lǐng) 略 它 的 無 窮 魅 力 。如 ，?游 園 不 值 ?是 一 首 贊 美 _的 詩(shī) 。詩(shī) 句 寫 的 是 作 者 _，由 于 主 人 不 在 ，久 等 而 進(jìn) 不 了 門 。本 來 是 一 件 _的 事 ，但 他 從 露 出 墻 頭 的 一 枝 紅 杏 想 象 出 滿 園 的 春 色

4、 ，仍 感 到 十 分 _。 四、能 寫 會(huì) 畫 。1、想 象 ?詠 柳 ?這 首 詩(shī) 描 繪 的 景 色 ，先 說 一 說 ，再 寫 下 來 。2、古 人 說 “詩(shī) 中 有 畫 。你 能 將 ?村 居 ?想 象 成 一 幅 畫 并 畫 下 來 嗎 ？古詩(shī)專項(xiàng)答案一、1、迷醉，陶醉。2、鳶，老鷹 紙鳶，風(fēng)箏 3籬落；籬笆 。疏疏 ；稀稀疏疏4、未，沒有蔭；樹葉茂盛濃密。5、急走；奔跑。黃蝶；黃色的美麗的蝴蝶6、曉；天亮 。不覺曉；不知不覺地天亮了,聞啼鳥；聽見鳥叫。7、楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。8、夜來 ；昨夜 9、 裝成；裝飾，打扮 。一樹；滿樹10、似；好似，如同，似乎二、1、清 高鼎 村里的孩子放學(xué)以后，一路上沒什么耽誤，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。2、宋 楊萬(wàn)里 撲蝶 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成蔭。 這是農(nóng)村 暮春季節(jié) 3、春日早晨 春天夜短， 睡著后不知不