中班詩歌教案 問答歌_第1頁
中班詩歌教案 問答歌_第2頁
中班詩歌教案 問答歌_第3頁
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文檔簡介

1、中班詩歌教案 問答歌 。 。 活動目標：1.學習詩歌，感知問答歌一問一答的格式特點。2.在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試多種形式念誦詩歌。 。 3.樂意參與詩歌表演，體驗與同伴共同學習的快樂。活動準備：1.與詩歌相匹配的圖片、與詩歌相匹配的表格、背景圖。2.音樂?；顒舆^程： 。 一、導入師：小朋友瞧！這里好看嗎？就好像來到了畫里面一樣，說說看畫里面都有些什么？什么樣的寶塔？除了尖尖的還有什么特點？誰能用更好聽的話來說說？師：告訴你們哦， 這么美麗的地方呀是廣西壯族自治區(qū)，在這里住著一群聰明善良的 壯族人民，瞧！就是他們！咦！他們張著嘴巴好像在干嗎呢？他們在說些什么呢？想來聽聽看嘛？ 。 二、教師完整示范

2、問答歌，引導幼兒感知詩歌的問答的特點。1.教師第一次完整示范詩歌，幼兒自由說說自己的感受。 師：師：好聽嗎？你有什么樣的感覺？那你注意到他們說了些什么嗎？我們再來聽一聽吧！2.教師第二次完整師范詩歌，幼兒感知詩歌問答的特點。師小結(jié)：好像是個問題，對嗎？好像一個人在問一個人在干嗎？（回答），一問一答，壯族人們叫它“問答歌”。三、出示表格，引導幼兒根據(jù)圖片 的特征進行匹配，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。1.出示表格，初步感知詩歌的結(jié)構(gòu)。師：那么這首詩歌里到底說了些什么呢？告訴你們哦，就藏在這個大大的表格里？2.學習詩歌第一段，感知詩歌一問一答的特點。師：（教師揭開第一段問題部分）猜猜是什么意思？咦！什么尖尖尖上天，什么尖尖在水邊呢？ 答案就藏在這幅美麗的畫里面，趕快來找找看！為什么你覺得是寶塔？你能用好聽的話來回答嗎？我們是看看是不是寶塔河菱角好嗎？（教師揭開第一段回答部分）對了嗎？真了不起！我們一起和他來完整說一說？3.引導幼兒猜測創(chuàng)編第二段“問”的部分，學習詩歌第二段。師：（教師揭開第二段問題部分）換成什么圖形了？猜猜這是什么意思？那什么圓圓圓上天？什么 圓圓在水邊呢？（幼兒根據(jù)猜測將相應(yīng)的

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