四川申請認定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準

1、附件31（請按教師資格認定機構(gòu)規(guī)定表格及份數(shù)下載）四川省申請認定幼兒園教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場有幼兒的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）了解幼兒已有經(jīng)驗和發(fā)展需要，活動目標(biāo)符合要求；活動要求具體適度，符合幼兒現(xiàn)有的身心發(fā)展水平。能在教學(xué)中滲透對幼兒社會態(tài)度，情感教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。15131298以下2掌握教材內(nèi)容的能力（20分）體現(xiàn)保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則；重視幼兒經(jīng)驗的積累，能根據(jù)幼兒的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。201716

2、1312以下3組織教育活動的能力（20分）注意激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣。注意保護幼兒的好奇心和求知欲；教態(tài)親切自然，組織形式與教育方式靈活多樣；有較強的親和力和應(yīng)變能力，師生關(guān)系融洽。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）能為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的活動環(huán)境；語言生動有趣，普通話標(biāo)準、流利；關(guān)注幼兒活動情緒、態(tài)度、行為的變化。講解深入淺出、層次清晰，形象生動；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然；具備彈、唱、跳、繪畫范例能力。15131298以下5運用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力（15分）能運用教具、學(xué)具及現(xiàn)代教育技術(shù)組織幼兒游戲活動，激發(fā)和引導(dǎo)幼兒參與操作活動。能因地制宜，根據(jù)幼兒活動需要自制教具、

3、玩具。15131298以下6教學(xué)效果（15分）幼兒全體參與活動，積極性高，情緒愉快、氣氛活躍。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件32（請按教師資格認定機構(gòu)規(guī)定表格及份數(shù)下載）四川省申請認定幼兒園教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場無幼兒的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）了解幼兒已有經(jīng)驗和發(fā)展需要，活動目標(biāo)符合要求；活動要求具體適度，符合幼兒現(xiàn)有的身心發(fā)展水平。能在教學(xué)中滲透對幼兒社會態(tài)度，情感教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。151312

4、98以下2掌握教材內(nèi)容的能力（20分）體現(xiàn)保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則；重視幼兒經(jīng)驗的積累，能根據(jù)幼兒的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。2017161312以下3組織教育活動的能力（20分）注意激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣。注意保護幼兒的好奇心和求知欲；教態(tài)親切自然，組織形式與教育方式靈活多樣；有較強的親和力和應(yīng)變能力，師生關(guān)系融洽。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）能為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的活動環(huán)境；語言生動有趣，普通話標(biāo)準、流利；關(guān)注幼兒活動情緒、態(tài)度、行為的變化。講解深入淺出、層次清晰，形象生動；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然；具備彈、唱、跳、繪畫范例能力。15131298以下5運用教具

5、和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力（15分）能運用教具、學(xué)具及現(xiàn)代教育技術(shù)組織幼兒游戲活動，激發(fā)和引導(dǎo)幼兒參與操作活動。能因地制宜，根據(jù)幼兒活動需要自制教具、玩具。15131298以下6教學(xué)效果（15分）達到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件41（請按教師資格認定機構(gòu)規(guī)定表格及份數(shù)下載）四川省申請認定小學(xué)教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場有學(xué)生的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合大綱（

6、課程標(biāo)準）要求和學(xué)生實際。能關(guān)注“三維一體”目標(biāo)達成，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。15131298以下2掌握教材內(nèi)容的能力（20分）教學(xué)內(nèi)容正確，能把握教學(xué)的重難點，能靈活使用和處理教材，有一定課程資源開發(fā)意識和能力。2017161312以下3組織課堂教學(xué)的能力（20分）能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；面向全體學(xué)生，發(fā)展個性，尊重學(xué)生。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營造課堂心理氛圍，教學(xué)中師生、生生和諧互動；有一定的應(yīng)變能力，起始過程結(jié)束銜接自然。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）課堂語言規(guī)范準確、生動親切，講解深入淺出，條理清晰；普通話標(biāo)準流利；教態(tài)自然親切，體態(tài)端莊；板書工整、規(guī)范，設(shè)計合理

7、；教學(xué)方法靈活，節(jié)奏得當(dāng)。15131298以下5運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）能運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，演示直觀，準確。15131298以下6教學(xué)效果（15分）學(xué)生積極主動參與，學(xué)習(xí)情緒高，思維活躍。能完成教學(xué)任務(wù)，不同層次的學(xué)生都有收獲。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件42（請按教師資格認定機構(gòu)規(guī)定表格及份數(shù)下載）四川省申請認定小學(xué)教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場無學(xué)生的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1

8、實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合大綱（課程標(biāo)準）要求和學(xué)生實際。能關(guān)注“三維一體”目標(biāo)達成，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。15131298以下2掌握教材內(nèi)容的能力（20分）教學(xué)內(nèi)容正確，能把握教學(xué)的重難點，能靈活使用和處理教材，有一定課程資源開發(fā)意識和能力。2017161312以下3組織課堂教學(xué)的能力（20分）能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；面向全體學(xué)生，發(fā)展個性，尊重學(xué)生。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營造課堂心理氛圍，教學(xué)中師生、生生和諧互動；有一定的應(yīng)變能力，起始過程結(jié)束銜接自然。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）課堂語言規(guī)范準確、生動親切，講解深入淺出，條理清晰；普通話

9、標(biāo)準流利；教態(tài)自然親切，體態(tài)端莊；板書工整、規(guī)范，設(shè)計合理；教學(xué)方法靈活，節(jié)奏得當(dāng)。15131298以下5運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）能運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，演示直觀，準確。15131298以下6教學(xué)效果（15分）達到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件51四川省申請認定初級中學(xué)教師資格、高級中學(xué)教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場有學(xué)生的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實

10、現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準要求和學(xué)生實際；并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。“三個維度”關(guān)系處理恰當(dāng)。15131298以下2掌握教學(xué)內(nèi)容的能力（20分）教學(xué)內(nèi)容正確，能靈活使用和處理教材，把握教學(xué)的重點、難點，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視知識傳授、能力培養(yǎng)及素養(yǎng)的形成。2017161312以下3組織課堂教學(xué)的能力（20分）面向全體學(xué)生，發(fā)展個性，尊重學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位突出。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營造課堂心理氛圍，教學(xué)民主，師生、生生間交流互動，信息反饋充分；教學(xué)過程合理，環(huán)節(jié)緊湊。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）講解深

11、入淺出，條理清晰；教學(xué)語言準確、生動簡潔，普通話標(biāo)準、流利，教態(tài)自然；板書設(shè)計合理、工整；教學(xué)過程完整流暢，前后銜接自然。15131298以下5運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）注意運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能恰當(dāng)運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。演示操作規(guī)范。15131298以下6教學(xué)效果（15分）學(xué)生思維積極，主動參與學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)達成較高，不同層次的學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件52（請下載此表1式5份）四川省申請認定初級中學(xué)教師資格、高級中學(xué)教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場無學(xué)生的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)

12、容（課程）： 年 月 日序號測評項目測 評 內(nèi) 容測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準要求和學(xué)生實際；并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。“三個維度”關(guān)系處理恰當(dāng)。15131298以下2掌握教材內(nèi)容的能力（20分）教學(xué)內(nèi)容正確，能靈活使用和處理教材，把握教學(xué)的重點、難點，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視知識傳授、能力培養(yǎng)及素養(yǎng)的形成。2017161312以下3組織課堂教學(xué)的能力（20分）面向全體學(xué)生，發(fā)展個性，尊重學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位突出。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營造課堂心理氛圍，教學(xué)民主，師生、生生

13、間交流互動，信息反饋充分；教學(xué)過程合理，環(huán)節(jié)緊湊。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）講解深入淺出，條理清晰；教學(xué)語言準確、生動簡潔，普通話標(biāo)準、流利，教態(tài)自然；板書設(shè)計合理、工整；教學(xué)過程完整流暢，前后銜接自然。15131298以下5運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）注意運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能恰當(dāng)運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。演示操作規(guī)范。15131298以下6教學(xué)效果（15分）達到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件61四川省申請認定中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場有學(xué)生的試講）

14、編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體適度。符合大綱（課程標(biāo)準）、教材要求及行業(yè)實際，符合學(xué)生的認知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)道德和職業(yè)行為的培養(yǎng)。15131298以下2掌握教材內(nèi)容的能力（20分）教學(xué)內(nèi)容正確，能把握教學(xué)的重難點，教材處理得當(dāng)，層次分明，安排合理。注重理論與實踐相結(jié)合，重視職業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練。2017161312以下3組織課堂教學(xué)的能力（20分）注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，啟發(fā)學(xué)生思維。善于組

15、織教學(xué)，教學(xué)秩序良好，教學(xué)民主；教學(xué)過程合理、結(jié)構(gòu)緊湊。注意課堂信息反饋，有應(yīng)變能力。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）講解深入淺出、條理清晰；教學(xué)語言規(guī)范準確、生動簡潔，普通話標(biāo)準流利，教態(tài)自然親切；板書工整規(guī)范，設(shè)計合理；教學(xué)過程完整流暢，前后銜接自然。15131298以下5運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）能運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；實踐、實訓(xùn)方案規(guī)范，實驗儀器操作方法講解清楚，演示正確操作規(guī)范。15131298以下6教學(xué)效果（15分）學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)情緒高，思維活躍。目標(biāo)達成度高，不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。15131

16、298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件62（請下載此表1式5份）四川省申請認定中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場無學(xué)生的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體適度。符合大綱（課程標(biāo)準）、教材要求及行業(yè)實際，符合學(xué)生的認知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)道德和職業(yè)行為的培養(yǎng)。15131298以下2掌握教材內(nèi)容的能力（20分）教學(xué)內(nèi)容正確，能把握教學(xué)的重難點，教材處理得當(dāng)，層次分明，安排合理。注重理

17、論與實踐相結(jié)合，重視職業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練。2017161312以下3組織課堂教學(xué)的能力（20分）注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，啟發(fā)學(xué)生思維。善于組織教學(xué)，教學(xué)秩序良好，教學(xué)民主；教學(xué)過程合理、結(jié)構(gòu)緊湊。注意課堂信息反饋，有應(yīng)變能力。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）講解深入淺出、條理清晰；教學(xué)語言規(guī)范準確、生動簡潔，普通話標(biāo)準流利，教態(tài)自然親切；板書工整規(guī)范，設(shè)計合理；教學(xué)過程完整流暢，前后銜接自然。15131298以下5運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）能運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；實踐、實訓(xùn)方案規(guī)范，實驗儀器操作方法講解清

18、楚，演示正確操作規(guī)范。15131298以下6教學(xué)效果（15分）達到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件71四川省申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標(biāo)準（現(xiàn)場有學(xué)生的試講）編號： 申請人姓名： 試講內(nèi)容（課程）： 年 月 日序號測評內(nèi)容測 評 要 求測評標(biāo)準及分值得分完全達到基本達到部分達到或全未達到1實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體適度，符合大綱（課程標(biāo)準）要求和教材及行業(yè)實際，符合學(xué)生的認知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)技職業(yè)道德和職業(yè)行為培養(yǎng)。15131298以下2

19、掌握教材內(nèi)容的能力（20分）教學(xué)內(nèi)容正確，能把握教學(xué)的重難點，教材處理得當(dāng)，安排合理。注重理論與實踐相結(jié)合，重視職業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，知識水平與相應(yīng)職業(yè)資格證書（行業(yè)要求）的標(biāo)準相一致。2017161312以下3組織課堂教學(xué)的能力（20分） 注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，啟發(fā)學(xué)生思維。善于組織教學(xué)，教學(xué)秩序良好，教學(xué)民主；教學(xué)層次分明，實驗演示正確，操作規(guī)范。實訓(xùn)檢查指導(dǎo)，糾偏及時準確，訓(xùn)練科學(xué)；注意課堂信息反饋，有應(yīng)變能力。2017161312以下4教學(xué)基本素 養(yǎng)（15分）教學(xué)語言規(guī)范、準確生動，講解深入淺出、條理清晰，普通話標(biāo)準流利。板書工整規(guī)范，設(shè)計合理，演示操作正確規(guī)范。15131298以下5運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）能運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，示范、指導(dǎo)操作正確；嚴格執(zhí)行實驗、實習(xí)規(guī)章制度；安全措施規(guī)范。15131298以下6教學(xué)效果（15分）學(xué)生主動積極參與，學(xué)習(xí)情緒高；執(zhí)行實驗、實習(xí)規(guī)章制度和安全措施好；實習(xí)目標(biāo)達成度高，不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。15131298以下總 評學(xué)科組名稱： 專家簽名：附件72（請下載此表1式5份）四川省申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格人