動物的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次科目：生物教學(xué)對象： 初一學(xué)生1 課時(shí)授課教師：蘆喜軍單位：石家田九年制學(xué)校一、教材分析動物體的結(jié)構(gòu)層次是人教版生物七年級上冊第二單元的內(nèi)容，在學(xué)生已對構(gòu)成生物體的細(xì)胞有多方面感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上（動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞形態(tài)具有多樣性、細(xì)胞分裂的過程及特征），教材以人為例介紹了高等動物體的結(jié)構(gòu)層次，

2、核心問題是細(xì)胞分化。二、教學(xué)目標(biāo)：1、說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。2、識別人體的四種基本組織。3、說明人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。4、初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 描述人體的結(jié)構(gòu)層次。能從宏觀到微觀， 從部分到整體逐步對人體形成完成完整的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)： 細(xì)胞的分化形成不同的組織。人體的四種基本組織。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan五、教學(xué)過程：時(shí)間教學(xué)概要教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖分配尋找最近發(fā)展骨髓移植造血干細(xì)胞為什點(diǎn)么產(chǎn)生白、

3、紅、淋巴等不同發(fā)表個(gè)人認(rèn)識， 得出除了3的細(xì)胞？細(xì)胞的生長和分裂外， 生聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興哪些變化，如受精卵如何發(fā)育成一個(gè)生物生長發(fā)育必將還有其趣，明確教學(xué)目標(biāo)何變.以人為物體，僅有細(xì)胞生長分裂可他變化。例以嗎？自學(xué)教材輔導(dǎo)自學(xué)：強(qiáng)調(diào)目標(biāo)自學(xué)教材： 了解主要內(nèi)容10初步形成概念意識收集信息自學(xué)方法引導(dǎo)（13）了解分化、組織、器官、掌握關(guān)系發(fā)現(xiàn)疑難發(fā)現(xiàn)疑難鼓勵(lì)、提醒系統(tǒng)概念8學(xué)生概況教材通過互評、 互補(bǔ)，將學(xué)生自細(xì)胞分化、組織、器官、通過互助學(xué)習(xí)知識點(diǎn)談收獲、提疑（21）學(xué)匯總、引導(dǎo)問題系統(tǒng)、四種人體組織難通過交流發(fā)現(xiàn)問題組織小組內(nèi)有效開展討論5提出問題分裂和分化的區(qū)別理解分化意義： 形成不同

4、小組探究：同種組織在細(xì)胞組成上有組織（26）何特征？明確組織含義：不同組織在細(xì)胞組成上有何特征？2（ 28） 精講點(diǎn)撥觀察人體器官結(jié)構(gòu)模型：不同的組織在人體中是如認(rèn)識不同組織 結(jié)合 在一4提出問題何分布的呢？是否明確分起具有一定的功能認(rèn)識組織與器官的關(guān)系小組探究：割開來？了解常見器官及組成與（32）總結(jié)器官的定義功能的關(guān)系判斷皮膚是器官嗎？判斷皮膚是器官嗎？2（ 34）精講點(diǎn)撥3給出多個(gè)器官， 請進(jìn)行分組分組并說出分類的依據(jù)（37）提出問題詳細(xì)了解一個(gè)系統(tǒng)組成功總結(jié)系統(tǒng)的定義育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan小組探究：能體會“結(jié)合”與“組合”幫助理解“生理功能”列舉八大系統(tǒng)2（ 39） 精講點(diǎn)撥3(42)3（ 45）結(jié)構(gòu)層次歸納細(xì)胞逐步形成人體， 其他多概況動物體的結(jié)構(gòu)層次（概念圖）細(xì)胞動物也是。 試著用簡便的方法歸納學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法順口溜、列表、大括號、字詞概況、 圖解、公式記憶總結(jié)檢測團(tuán)體個(gè)體認(rèn)同生物體是一個(gè)統(tǒng)一檢驗(yàn)、鞏固知識初步形成生物的整體體是一個(gè)整體（注