三年級上信息技術(shù)教案-修改圖形_

1、.第12課 修改圖形教學(xué)目的與要求1學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦、“選定“放大鏡等工具的使用方法。2能合理的對圖形進(jìn)展一些修改。3在畫“太陽、月亮和星星的過程中學(xué)習(xí)選擇適宜的方法修改圖形。4通過畫“太陽、月亮和星星，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維才能。課時安排建議安排12課時。教學(xué)重點與難點1、掌握“橡皮   / 顏色橡皮、“放大工具的使用方法。 2、學(xué)會使用“撤消命令。3、學(xué)會設(shè)置背風(fēng)光。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入激趣。1、 同學(xué)們，平常你們寫字、畫圖時，寫錯了，畫錯了該怎么辦？2、在我們的“畫圖窗口中也有一塊“橡皮，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？

2、利用這塊“橡皮以及其他一些工具可以對圖形進(jìn)展修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮工具進(jìn)展圖形修改。畫幾條直線，然后演示使用“橡皮工具進(jìn)展圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮，再觀察背風(fēng)光和畫圖區(qū)內(nèi)的背風(fēng)光是否一致，假如不一致，那么應(yīng)該先改變背風(fēng)光，使其畫圖區(qū)內(nèi)背風(fēng)光一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器中，選擇橡皮的大小 。接著，在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標(biāo)，經(jīng)過地方就會被刪除。學(xué)生按照老師演示，畫些直線、曲線后，使用“橡皮進(jìn)展修改。請同學(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。2、使用“裁剪或“選定工具來修改。老師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈敏，但速度慢，假如要刪除大片區(qū)域，

3、要用“裁剪或“選定工具進(jìn)展圖形修改。老師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定為例講解刪除的步驟。單擊選定工具。在畫圖區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。單擊“編輯菜單中“去除選定區(qū)域命令。學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪或“選定工具來進(jìn)展刪除。請同學(xué)們試一試，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。使用“放大鏡工具進(jìn)展圖形修改。以“鉛筆為例講解使用“放大鏡對圖形進(jìn)展細(xì)微修改的方法。讓學(xué)生獨立完成“試一試，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布置作業(yè)。完成課后“練一練。四、完畢教學(xué)。第二課時一、      &#

4、160;  導(dǎo) 入 1、師述：同學(xué)們，在你們前幾節(jié)課的畫圖作品中，老師搜集了一些圖畫，下面我們一起來討論一下，這些圖畫中有哪些畫得好的地方，也說說這些畫在哪些地方還需要進(jìn)展修改？2、交流、互動。 3、師述：感謝這些圖畫的作者，為我們剛剛的交流提供了話題。其實，這些圖畫畫得都挺不錯的，但假如我們能把剛剛發(fā)現(xiàn)的美中缺乏的地方修改好，那它們就更加完美了！好，下面我們就一起來研究一下如何修改圖形的問題。 4、板書課題   圖形的修改 5、老師將圖畫作品發(fā)送給學(xué)生。 二、        

5、; 新 課 一用“直線、“曲線修補圖形 1、師述：首先，請同學(xué)們在畫圖中翻開第一張圖。 2、談話：同學(xué)們想一想，如何來把這個缺口補全？使用“直線工具 3、全班練習(xí)。老師巡視，個別指導(dǎo)，同時留心學(xué)生修補過程中出現(xiàn)的新問題。 4、小結(jié)。 師述：使用“直線工具，我們可以很快捷地把圖畫的缺口給補上。同學(xué)們，假如缺口比較小，我們也可以使用“鉛筆工具來做修補工作。在剛剛巡視的過程中，謝老師發(fā)現(xiàn)了一個新問題：有些同學(xué)在用直線補缺口的時候，一不小心補過頭了。 老師演示操作：如圖。 師述：很可能這個問題是因為鼠標(biāo)不太靈敏造成的，假如不是這個原因，就要請這些同學(xué)在操作時要更加用心一些了。好，我們一起來解決這個新問

6、題！ 二“橡皮   / 顏色橡皮的使用 1、使用“橡皮   / 顏色橡皮擦除圖形 1談話：圖畫有缺口，我們可以進(jìn)展修補。圖畫有多余的部分了，咋辦呢？擦除哦，在畫圖工具箱中有這樣的工具嗎？有，“橡皮   / 顏色橡皮 2師述：好，請同學(xué)們選好“橡皮   / 顏色橡皮工具。 3談話：選擇了“橡皮   / 顏色橡皮工具后，在工具箱底部的“工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了幾個選項，你們能猜出它們的作用嗎？能改變橡皮的大小 4師述：同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中都能純熟地使用

7、橡皮，下面，請你們來試試“畫圖工具箱中的這塊橡皮好用嗎？ 5學(xué)生獨立完成修改圖形；老師巡視，個別指導(dǎo)。 6小結(jié)，過渡。 師述：通過努力，同學(xué)們終于把鈴鐺變得更完美了。播送教學(xué)謝老師這邊的鈴鐺還是剛剛的樣子   ，請同學(xué)們監(jiān)視我完成最后的工作。 老師成心擦過頭，意在生成新的問題，為下面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 師述：哎呀，出現(xiàn)了失誤！如圖： 2、用“撤消命令修改圖形 1談話：誰能來幫幫謝老師？ 2師述：謝謝剛剛幫老師出主意的同學(xué)！“誤操作是我們在畫圖過程中經(jīng)常會碰到的問題。“畫圖程序?qū)ｉT為“誤操作準(zhǔn)備了一個特殊功能“撤消命令。請同學(xué)們查看書本P31頁最后一段，找一找在哪里可以

8、找到“撤消命令。 3談話：好，如今誰愿意再來幫助謝老師？指名操作 4小結(jié)。 師述：單擊“編輯菜單中“撤消命令，我們就可以撤消剛剛做過的一次操作，將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且，這樣的“撤消操作最多可以連續(xù)進(jìn)展三次。也就是說，我們可以使用“撤消命令，把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子。老師邊說邊演示操作“撤消最近三次操作后，“撤消命令選項變成灰色，無法繼續(xù)使用。這時，我們可以通過“重復(fù)命令來重做已撤消的操作。老師邊說邊演示操作 3、使用“放大鏡工具輔助修改圖形 1師述：好。如今老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作，謝老師想到了另外一個工具“放大鏡工具，使用“放大鏡工具可以輔

9、助我們來修改圖形，特別是在修改的圖形的細(xì)微之處時，“放大鏡工具可以很好地助我們一臂之力。下面，我們先來齊讀書P32頁上關(guān)于如何使用“放大鏡工具的文字描繪，理解一下它的使用方法。 2全班齊讀。 3老師繼續(xù)播送教學(xué)，擦除鈴鐺多余部分。 4布置學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們先使用“撤消命令，將圖形恢復(fù)到擦除多余部分之前的樣子，然后借助“放大鏡工具再來擦除多余部分。體會一下，借助“放大鏡工具修改圖形的用處。 5小結(jié)。 討論：“放大鏡工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X“2X“6X“8X字樣，表示什么？使用“放大鏡工具修改圖形完畢，如何將圖形恢復(fù)到原來的大小？     4、背風(fēng)光的設(shè)

10、置 1過渡。屏幕播送，出示以下圖 師述：美麗的夜空中，閃爍著五彩的星星。請同學(xué)們仔細(xì)看一下，這些星星有什么區(qū)別沒有？顏色不同，大小不同，黃星中間沒有線等 2談話：我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎？ 3指名演示操作，發(fā)現(xiàn)問題：擦除線條的時候，把星星的顏色也擦掉了！ 4組織學(xué)生討論：這是怎么回事呢？星星的彩色被擦掉了，剩下的是什么顏色？這個顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除部分周圍的顏色一致 5師述：在前面的課上，我們理解過“前風(fēng)光，還學(xué)會了如何設(shè)置前風(fēng)光。從哪里可以看出當(dāng)前的前風(fēng)光是什么顏色？看“顏料盒左邊的框中上面一個小方塊是什么顏色與“前風(fēng)光相對，在“畫圖中還有“背風(fēng)光，“背風(fēng)光就是“顏料盒左邊的框中下面一個小方塊中的顏色。 6討論：如今的背風(fēng)光是什么顏色？觀察一下，背風(fēng)光與橡皮的顏色有什么關(guān)系？從“背風(fēng)光與橡皮的顏色是一樣的這個結(jié)論中，結(jié)合剛剛擦除星星里的顏色這個操作，你們有什么啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要將背風(fēng)光設(shè)置為星星的顏色 7談話：在這里，我們首先要改變“背風(fēng)光。我們知道，“前風(fēng)光是單擊鼠標(biāo)左鍵來選取的，那“背風(fēng)光如何來選呢？讓學(xué)生猜猜，然后告訴學(xué)生用“右擊的方法擦除紫色星星中間的線，要