電聲技術(shù)常規(guī)知識點(diǎn)整理

1、電聲技術(shù)常規(guī)知識點(diǎn)整理本課程常規(guī)知識點(diǎn)整理如下，部分有解釋。剩下的會在以后交流中涉及到。教育電聲的概念教育電聲的分類：聲場與聲波：聲場中的能量：1.聲能量與聲能量密度 2.聲功率與聲強(qiáng)聲波的傳播人類聽覺的基本特征：立體聲的聽覺機(jī)理：聽覺特性對電聲技術(shù)的要求：室內(nèi)聲場：室內(nèi)音質(zhì)的改善：吸聲與隔聲材料的結(jié)構(gòu)與機(jī)理：電力聲類比：電動式揚(yáng)器：1.電動式揚(yáng)聲器的電,力,聲原理2.電動式揚(yáng)聲器特性揚(yáng)聲器系統(tǒng)：耳機(jī)：傳聲器的原理與特性：傳聲器的選擇與使用：磁記錄基礎(chǔ)：音頻信號錄放原理：錄音,放音的補(bǔ)償：錄,放音補(bǔ)償?shù)姆峙渑c標(biāo)準(zhǔn)化錄音機(jī)的轉(zhuǎn)換部件與整機(jī)性能：激光唱機(jī)：數(shù)字磁帶錄音機(jī)：幅度處理技術(shù) 電平擴(kuò)張與噪

2、聲門的應(yīng)用頻域處理技術(shù)：時(shí)域處理技術(shù)：空間處理技術(shù)：調(diào)音控制系統(tǒng)處理技術(shù)：1.調(diào)音臺的基本知識 音頻節(jié)目制作系統(tǒng)：1,電聲節(jié)目制作系統(tǒng)的組成2,教育電聲素材的制作與合成3,聲道合成方式4,節(jié)目制作中的技術(shù)問題語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)：電聲教材及其制作過程：有聲語言文字稿的編寫：節(jié)目編輯：廣播教學(xué)：3.遠(yuǎn)距離廣播教學(xué)錄音教學(xué)：教育電聲的概念、教育電聲的分類教育電聲系統(tǒng)是將教育信息經(jīng)電聲技術(shù)進(jìn)行加工處理和創(chuàng)作的一種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體?，F(xiàn)代教育電聲系統(tǒng)可分為廣播系統(tǒng)、節(jié)目制作系統(tǒng)、語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)三大類。聲的基本性質(zhì)平面聲波的基本性質(zhì)：聲波的頻率與波長、聲波的傳播速度、聲抗阻率與媒質(zhì)特性阻抗、聲傳播過程中的升壓及媒質(zhì)

3、質(zhì)點(diǎn)振動速度球面聲波的基本性質(zhì)：球面聲波的波動頻率波長、波速球面聲波的聲壓、媒質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振速、聲阻抗率聽覺與電聲標(biāo)準(zhǔn)聽覺特性對電聲技術(shù)的要求: 頻域要求: 頻率失真控制在20HZ到16KHZ范圍內(nèi)，相位失真也應(yīng)受到重視時(shí)間域要求：瞬態(tài)和穩(wěn)態(tài)要求控制較好，無須直流分量的傳送非線性失真要求：從設(shè)備系統(tǒng)、聽覺、動態(tài)范圍三個(gè)方面控制非線性失真室內(nèi)聲學(xué)室內(nèi)聲的組成： 直達(dá)聲 混響聲 前期反射聲室內(nèi)聲場的基本特征：如果室內(nèi)生源的輻射是連續(xù)穩(wěn)定的聲波，那么在室內(nèi)各受音點(diǎn)接受到的聲壓值也是穩(wěn)定的，但由于反射聲對直達(dá)聲疊加的結(jié)果，聲壓隨聲源的衰減沒有室外那么明顯。由于室的周邊界面對聲的反射作用，當(dāng)室內(nèi)聲源停止發(fā)聲后

4、，室內(nèi)聲并不立即停止，而是要持續(xù)一定時(shí)間，這種聲的殘響現(xiàn)象稱為混響。由于室的形狀的復(fù)雜性或限度比例失當(dāng)，聲波在室內(nèi)傳播時(shí)，還有可能產(chǎn)生回聲、聚焦、蛙鳴以及聲染色等特殊現(xiàn)象。混響和混響時(shí)間：由于室的周邊界面對聲的反射作用，當(dāng)室內(nèi)聲源停止發(fā)聲后，室內(nèi)聲并不立即停止，而是要持續(xù)一定時(shí)間，這種聲的殘響現(xiàn)象稱為混響。定義聲壓級衰減60分貝所需要的時(shí)間為混響時(shí)間，計(jì)為T60常見聲缺陷及對音質(zhì)的影響：外界噪聲對音質(zhì)的影響、混響時(shí)間對音質(zhì)的影響：從一些空隙直接進(jìn)入的，從隔離屏進(jìn)入的，沿隔離物傳遞的噪聲對室內(nèi)聲場都會產(chǎn)生干擾；混響時(shí)間過長、過短、頻率特性畸形也會對室內(nèi)聲場產(chǎn)生干擾。我們可以從建筑聲學(xué)的角度來改善室內(nèi)音質(zhì)：控制噪聲和振動干擾，提