幼兒中班下學(xué)期第九周區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計及反思(主題活動：彩紙大拼貼等)

1、主題活動彩紙大拼貼活動目標(biāo)：1. 學(xué)會拼貼與分割各種幾何圖形。2. 初步理解平面幾何圖形見的簡單關(guān)系。3. 大膽想象，體驗分合圖形的樂趣。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解各種圖形的基本特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：三角形、正方形、長方形、圓形、梯形等各種幾何圖形彩紙拼貼的花園圖。各種大小不一、顏色不同的彩紙平面圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、梯形等）若干，展板、剪刀。操作卡?；顒又笇?dǎo)：一、觀察花園圖，鞏固對圖形的認(rèn)識。出示花園圖，請幼兒從中找出圖形，彩紙姐姐帶來一幅她制作的花園作品，花園里藏著許多圖形，你能找出來嗎？小結(jié)：對了，這幅花園圖是彩紙姐姐用三角形、正方形、長方形、圓形、梯形等各種圖形拼成的。二、

2、將花園土里的長方形進行分割，變成其它圖形。從花園里取出長方形彩紙，引導(dǎo)幼兒討論分割長方形的方法：彩紙姐姐想請小朋友把花園里的長方形變一變、分一分， 看能變成其它什么樣的圖形。小朋友想一想，如果要將這張長方形變成兩張圖形，可以怎么分呢？根據(jù)幼兒的討論，用折疊的方法示范長方形的分割方法：是的， 將一張長方形分割成兩張圖形，可以用折疊的方法，可以把它變成兩張一樣大的三角形，也可以把它變成一張大一張小的長方形，也可以變成兩張一樣大的長方形，還可以把它變成其它不同的形狀。三、分組操作，將一個平面幾何圖形分割成若干個平面幾何圖形。介紹操作卡：操作卡上第一欄表示要選擇的圖形，第二欄表示要將這張圖形分成幾張、

3、 分成什么圖形，第三欄需要小朋友填寫你變圖形的結(jié)果，也可以把分好的圖形直接貼在操作卡的第三欄上面。提出操作要求：可以先想一想、折一折、然后再剪，把一個圖形變成兩個或三個主題活動小人書不要哭圖形。試完一個圖形后，再試另一個圖形。如果有不一樣的方法，可以填在記錄 標(biāo)的空格中。組織幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒多想一些不一樣的方法。組織幼兒分享交流：你分了幾個圖形？你是怎么分的？小結(jié)：原來一個圖形分一分能變出很多圖形， 有的形狀是相同的，有的則是不同 的。四、分組操作，拼合各種不同的平面幾何圖形。引導(dǎo)語：彩紙姐姐一直有個夢想，除了用彩紙拼貼出花園，她還想拼貼出更多的 東西，比如高樓、飛機，你們

4、想要幫她拼貼什么呢？小朋友們就用籃子里的圖形 幫彩紙姐姐實現(xiàn)夢想吧！組織幼兒操作，將多種幾何圖形拼合成一個物品。展示幼兒的拼圖作品，組織幼兒互相介紹、欣賞。活動反思本次活動主要目標(biāo)是要幼兒學(xué)會如何拼貼及分解圖形，對于拼貼我們中班的 孩子還是水到渠成的，二簡單的分割還是沒問題二要求孩子們分割兩張圖形環(huán)節(jié) 就有點困難了，以后我會多開展此類型的課，讓幼兒能夠非常熟悉分割圖形的技 巧。活動目標(biāo)：1. 知道要愛護圖書2. 能根據(jù)歌曲邊跟唱邊表演活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂小人書不要哭、播放器。資源利用：事先請三個幼兒排練情境表演“圖書哭了”。活動過程：1. 觀看表演。引導(dǎo)語：有一天，活動室里發(fā)生了一件事，請

5、大家看一看。組織幼兒觀看情境表演：一個幼兒扮演“圖書”，另外兩個幼兒拉著“圖書”的衣服爭搶， “圖書”哭了。提問： 活動室里發(fā)生了什么事情？為什么 “圖書” 哭了？如果一本圖書大家都想看，要怎么辦？小結(jié)：兩個小朋友爭搶圖書，很可能會把圖書撕破。因此，如果一本圖書大家都想看，可以采用輪流的辦法看。2. 展開討論。出示破損圖書，提問：圖書破了，要怎么辦呀？引導(dǎo)幼兒討論對待破損圖書的辦法。根據(jù)幼兒的辦法小結(jié)：圖書破了，可以補一補、糊一糊。3. 欣賞歌曲。引導(dǎo)語：老師這里有一首歌，請大家聽一聽。播放歌曲，請幼兒欣賞。提問：歌曲中唱了什么？小結(jié)：小人書的臉被撕破了，小朋友幫它修補。4. 學(xué)唱歌曲。再次播

6、放歌曲，讓幼兒傾聽引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。鼓勵幼兒邊跟唱邊表演。活動延伸在美工區(qū)提供破損的圖書讓幼兒修補?；顒臃此急敬位顒幽軌蜃層變呵宄恼J(rèn)識到書本也是有生命的，我們不可以傷害它 們。在第二部分幼兒表演環(huán)節(jié)，林詩琪小朋友哭的的很傷心，因為她能夠真真正 正進入到表演當(dāng)中去，了解了小人書被人撕了的心情。活動開展的很順利，目標(biāo) 基本達到。主題活動紙的小魔術(shù)活動目標(biāo)：1. 體驗用紙變魔術(shù)的樂趣。2. 感受紙中的科學(xué)現(xiàn)象。3. 樂意與同伴分享用紙變魔術(shù)的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：裝水的玻璃杯一個、紙片一張、大頭針一枚。A4 紙、紙皮、剪刀、各組紙魔術(shù)的完成體。材料準(zhǔn)備：教育掛圖主題活動-紙的小魔術(shù)，幼兒活動操

7、作材料主題活動-紙的小魔術(shù)三圖合一 主題活動- 紙的小魔術(shù)變紙框 ?；顒舆^程：1. 魔術(shù)激趣。做有孔紙片托水魔術(shù)，引發(fā)幼兒用紙變魔術(shù)的興趣。引導(dǎo)語：喜歡看魔術(shù)嗎？請注意看看老師這個魔術(shù)是怎么變的。2. 觀察猜測。引導(dǎo)幼兒觀察各組桌上的A4紙、紙皮、剪刀等+操作材料和紙魔術(shù)的完成實體。告訴幼兒每種紙變形后的樣子，讓幼兒猜測紙魔術(shù)是怎么變的。引導(dǎo)語： 這是紙張，這是紙張變化后的樣子。你知道它是怎么變的嗎？請你猜一猜。3. 揭示謎底。出示教育掛圖紙的小魔術(shù)，讓幼兒觀察。引導(dǎo)語：我們一起來看一看圖，它們會告訴我們用紙張變魔術(shù)的辦法。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示，利用操作材料紙的小魔術(shù)提供的操作單，自己變魔術(shù)。教師

8、觀察指導(dǎo)，注意提醒幼兒完成一種紙魔術(shù)后再做其他紙魔術(shù)。4. 分享交流。引導(dǎo)幼兒再次比較各組紙變化前后的不同：不同的紙在變化前后有什么不同呢？鼓勵幼兒互相交流用變紙魔術(shù)的經(jīng)驗：你是怎么變魔術(shù)的？請拿著你的紙魔術(shù)，告訴好朋友吧?；顒友由熘黝}活動紙制品鼓勵幼兒將學(xué)會的紙魔術(shù)變給家長看?；顒臃此纪ㄟ^觀看教師的魔術(shù)，幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，但是由于紙質(zhì)的原因，沒辦 法完成實體，下次我會帶給孩子們不一樣的魔術(shù)游戲。活動目標(biāo)：1. 感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。2探索紙的秘密，了解紙易折、易撕碎、易揉皺、易吸水、易燃燒等特點。3用紙制作手工作品。

9、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的紙制品- 報紙、 信紙、 手工紙、 皺紋紙、 包裝紙、 紙作品、紙球、紙飛機、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片。活動過程 ：一、引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述，教師注意總結(jié)。二、運用多種感官，感知紙制品的質(zhì)地。師 : 今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看有哪些是你認(rèn)識的，這些紙制品有哪些不一樣，請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同。請你介紹給旁邊的小伙伴聽。1、幼兒自由觀察討論

10、。2、獨立發(fā)言。你認(rèn)識哪種紙制品，曾經(jīng)在什么地方看見過的，它有什么用處，誰愿意大聲地來說一說。3、集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同。4、教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。三、探索紙的屬性。師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢。1、出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點。師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的，出示紙球、紙飛機。幼兒分組自由探索。師：現(xiàn)在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的。幼兒自由發(fā)言。師：原來紙可以撕出來做紙球、紙

11、飛機，紙的用處真不少。2、了解紙易吸水的特點師：現(xiàn)在請小朋友猜想一下，如果紙掉進你了水里，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？幼兒發(fā)言。師：小朋友們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好。師小結(jié)： 通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。3、通過實驗了解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢？我們一起來看一看。燃燒實驗小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會燃燒。4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。師： 我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言。教師小結(jié): 紙是我們離不開好朋友. 離開了紙我們的生活會很不方便。所

12、以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節(jié)約的好孩子。5、升華情感師： 小朋友， 你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)明的，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲！6、教師指導(dǎo)利用紙做手工，折紙，剪紙，做紙球游戲！活動反思本次活動幼兒對紙的認(rèn)識不夠深刻，只知道有報紙、餐巾紙、糖果紙，對于其他的紙沒能夠想起來，在探索紙的過程中，幼兒還是比預(yù)想的要好的多，基本上達到了了解紙易折、易撕碎、易揉皺、易吸水、易燃燒等特點的目標(biāo)。主題活動小紙船的夢活動目標(biāo)：1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，理解歌曲的主要內(nèi)容。2、敢于說出自己長大后的夢想。3、能更音樂有節(jié)奏的表演?；顒訙?zhǔn)備：紙折的小船一只，音樂小紙船的夢?；顒舆^程：1、激趣導(dǎo)入：出示小紙船，提問：你們看，這是什么？小紙船會漂到哪里？鼓勵幼兒自由發(fā)言。小結(jié)： 小紙船可以漂到大海里、小河中 有一首好聽的歌曲叫小紙船的夢 ，聽一聽歌曲里的小船飄到哪里。2、欣賞歌曲。播放歌曲小紙船的夢，引導(dǎo)幼兒傾聽、欣賞。提問： 歌曲里唱了什么？小紙船漂到哪里？歌曲中 “我” 的夢想是張大了要當(dāng)什么？3、交流分享提問：歌曲中的“我”長大要當(dāng)一名船長，所以折了一只小紙船。你們長大要當(dāng)什么？引導(dǎo)幼兒用句式“我長大想當(dāng) ”說一句整句。4、嘗試表演。組織幼兒再次欣賞歌曲并嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，注意觀察