人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、WOR幅式可編輯八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新 精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代 化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、 邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分析本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴(yán)重 在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績(jī)， 師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注重方法，夯實(shí)基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難 點(diǎn)分析如下：第十六章二次根式本章是在

2、數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。 本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn) 算法則的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互 余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是 直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介 紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對(duì)圖形的 操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和 邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形

3、的判定方法，提高數(shù)學(xué) 思維能力。第十九章一次函數(shù)本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單 應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依 存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí) 函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意 義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究 如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估 計(jì)總體的思想。四、教學(xué)目標(biāo)和要求注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化,

4、 盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi) 容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn) 真學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探 究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂， 享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng) 學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本 途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀

5、態(tài)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于 學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。這些 習(xí)慣包括認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查； 預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前 準(zhǔn)備的習(xí)慣；在書上作精要筆記的習(xí)慣；妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品 的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。第1頁共3頁專業(yè)知識(shí)整理分享格式可編輯六、教學(xué)進(jìn)度安排表（附后）時(shí)間主要教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排總課時(shí)16.1二次根式（第1課時(shí)）第一16.1二次根式（第2課時(shí)）周第十六章16.2二次根式的乘除（,1課時(shí)）2課時(shí)）10課至二次根式16

6、.2二次根式|勺乘除（第時(shí)第二周16.3二次根式的減法（3課時(shí)）小結(jié)與復(fù)習(xí)（3課時(shí)）第三周第十T；章17.1勾股定理（3課時(shí)）專業(yè)知識(shí)整理分享至勾股定理17.2勾股定理的逆定理（3課時(shí)）9課時(shí)第四周小結(jié)與復(fù)習(xí)（3課時(shí)）18.1.1平行四邊形的性質(zhì)（2課第五周第十八章時(shí)）至平行四邊形18.1.2平行四邊形的判定（2課 第九周時(shí)）20課18.1平行四邊形練習(xí)與測(cè)驗(yàn) 時(shí)課時(shí)）18.2.1 矩形（2課時(shí)）18.2.2 菱形（2課時(shí)）18.2.3 正方形（2課時(shí)）小結(jié)與復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第十周期中房習(xí)期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)及質(zhì)“分析5課時(shí)第第十廣周一次函數(shù)至 19.3第十四時(shí)）周時(shí)漳 19.1函數(shù)（6課時(shí)19.2 一次函數(shù)（6課時(shí)果題學(xué)習(xí)、選擇方案（18課）2課小結(jié)與復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第十五數(shù)據(jù)白周 20.3至第十七時(shí)周第二十章20.1學(xué)J分析 20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng)課題學(xué)習(xí)（2課時(shí)）攵據(jù)的代表（5課時(shí)）（4課時(shí)）小結(jié)與復(fù)習(xí)（3課時(shí)