尾巴（兒歌）浙教版

1、尾巴兒歌浙教版教學要求：1會流利、有感情的背誦?尾巴?這首兒歌，記住讀一讀中的四個詞語。2練慣用好似說話。3認識并正確書寫筆畫豎提，會寫長字。教學準備：課件教學過程：一揭題。課前已出示課題師：聰明的小朋友一定知道今天上什么課？指名讀課題。強調尾巴的巴的輕聲。二出示課件，講讀課文。1出示課件圖。猴子圖、兔子圖、松鼠圖師：圖上有什么？2師：你能用一句話，描繪一下這些動物嗎？生：松鼠的尾巴像棉被。生：兔子的尾巴像一個球。生：猴子的尾巴像鞭子。生：松鼠的尾巴好似一把傘。師：這是一把什么傘？生：一把降落傘。因為松鼠從樹上跳下來時，它的尾巴可以保持平衡。師：你簡直像個科學家一樣。太棒了。3師：教師提問題，

2、你們用手指指著大屏幕告訴教師。邊問邊指，師生穿插進展。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好似一把傘？生：手指大屏幕告訴教師。全體學生參與。4師：請聽清楚我的問題：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好似一把傘？誰記住了教師的三個問題？指名學生提問。5師：誰愿意像我一樣，把三個問題連起來問一問？學生模擬著教師的樣子問一問。先指名問，再小組齊問。6師：用話來答復教師的問題。教師問一句，學生答一句。7同桌一問一答。8師：誰會把三個問題放在一起，三個答案放在一起說一說。指名學生說。9(出示課文內容。)師：帶有問號的話該怎么讀？生：略。學生自己讀。問題和答案兩局部分開讀。指名讀。齊讀。三翻開課本，認讀詞語。1

3、師：看課文，自己讀一讀，試著背一背。仔仔細細讀一次，注意每個字該怎么讀。考考自己，讀一讀中的詞會不會讀。2出示詞語。尾巴好似一把傘兔子師：會讀的舉手。你有一個認識的就可以舉手了。依次讀，變換詞語順序讀。單獨念，開火車讀。3師：指著尾巴這個詞，我們知道，課文中尾巴特別多。請你找一找，并在課文中圈出尾巴這個詞。數一數有幾條尾巴，并請你伸出手指告訴教師。生：課文中一共有七條尾巴。師生共同在實物投影上校對，并且給尾巴標上序號。4師：誰知道每一條尾巴分別指的是誰的尾巴？教師指尾巴，學生說。生：這條尾巴是猴子的尾巴。生：這條尾巴是兔子的尾巴。生：這條尾巴是松鼠的尾巴。生：這條尾巴也是猴子的尾巴。生：這條尾巴是兔子的尾巴。生：這條尾巴是松鼠的尾巴。5師：題目中的尾巴又指的是誰的尾巴？生：題目中的尾巴指的是大家的尾巴。四擴展訓練。1師：除了這幾條尾巴，你還知道哪些動物的尾巴？它們怎么樣的？2師：誰的尾巴好似一把剪刀？生：燕子的尾巴好似一把剪刀。3師：誰的尾巴好似什么？生：孔雀的尾巴好似一把張開的扇子。生：小豬的尾巴好似卷卷的西瓜藤。生：五教寫生字長。1師：出示生字長。這個字誰認識？指名讀。2師在田字格中指導書寫長。邊說邊寫。遇到筆畫豎提就隨機教學筆畫豎提。先范寫，再