《七顆鉆石》教案

1、這是我目前看到的最好版本 七顆鉆石一文據(jù)不完全統(tǒng)計我聽了足足有小三十遍，經(jīng)十一路小學(xué)李振老師的課堂是我所聽過的最好的一個版本。 今天他在QQ中對我說，工作這么多年，第一次在上課方面被表揚，非常高興。給我發(fā)了好幾個大笑臉。我完全能理解他的心情，就像我聽完他的課喋喋不休地一遍遍對他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說一定要大力表揚他，人不論多么大都是需要的大鼓勵和肯定的，老師用好了鼓勵和肯定，學(xué)生會喜歡老師的課；領(lǐng)導(dǎo)用好了表揚和鼓勵，老師們會竭盡全力克服工作帶來的怠惰感。 以往聽七顆鉆石總是懨懨欲睡的原因我找到了：理解教材淺，沒有抓住本組主題“人間真情”，沒有體會到這篇課文與其它真情所不同的

2、是“博愛”，更沒有把這篇課文的童話神奇的特點帶入到教學(xué)中，只是平面地教水罐變化了幾次，怎么變的。這個問題顯而易見，不教學(xué)生也會。難的是為什么會有如此神奇的變化？這神奇變化后面的是人物的博愛。 以往聽這篇課文很累，究其原因是老師講的多，李振老師的課堂上是學(xué)生唱主角。小組合作學(xué)習(xí)初見成效，學(xué)生的生成精彩連連，而教師的引導(dǎo)總是恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生的理解和認識引向深入。李振老師說我很喜歡和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起上課的感覺，這是學(xué)生觀的正確體現(xiàn)，因為喜歡，所以給他們舞臺。 他說感謝我對他的夸贊，可以說是不遺余力地夸贊，來自于他創(chuàng)造了我目前認為理想的課堂。希望這樣的課堂他能繼續(xù)創(chuàng)造，和學(xué)生一起演繹和

3、諧與豐富的語文學(xué)習(xí)。 再夸一句：李振老師的課件做得實在太棒，我情不自禁地要了一份當(dāng)動畫片欣賞，絕對的能夠輔助教學(xué)！ 19  七顆鉆石  教案設(shè)計經(jīng)十一路小學(xué)  李振 學(xué)習(xí)目標：1、會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。2、 有感情地朗讀課文。3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4、 體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。 學(xué)習(xí)重點：從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。 教

4、學(xué)難點：感悟小姑娘博大的愛，體會愛能創(chuàng)造奇跡，愛能改變一切。 學(xué)習(xí)準備：反映水罐神奇變化的多媒體課件。格林童話                                      安徒生童話教學(xué)過程 一、

5、激趣導(dǎo)入 （目的：通過星空圖，了解北斗七星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣） 1、（出示星空圖）在美麗的夜晚會有滿天星星向你眨眼睛，（北斗七星出現(xiàn)）知道這是什么星星嗎？對它有哪些了解？ 2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：北斗七星是大熊星座上的七顆星星，在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎，關(guān)于北斗七星還有一個非常美麗動人的傳說呢，這就是我們今天學(xué)習(xí)的七顆鉆石（板書課題）齊讀課題。 二、整體感知，捋出線索 （目的：通過感知全文，理清線索，找出水罐的變化。）1、同學(xué)們自己讀讀課文，把字音讀準，句子讀通，邊讀邊找出你認為神奇的地方？2、學(xué)生說神奇的地方,并粘貼板書.（基本是

6、水罐的變化）3、 師：看來，大家都覺得水罐的一次次變化很神奇，為什么會有這些變化呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。 三、理解探究，感悟愛心 （目的：通過學(xué)習(xí)水罐一次次變化的原因，感悟小姑娘內(nèi)心變化，體會愛心） A：共同學(xué)習(xí)第一段：體會旱災(zāi)嚴重，水的重要，奠定感情基調(diào) （第一段學(xué)習(xí)目標：通過理解所有的、干涸、干枯、焦渴而死等詞，體會旱災(zāi)嚴重）（出示圖片及第一段文字）課文中講到的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的，自己讀讀。 （1）師：你感受到什么？（2）生：a當(dāng)時的情況（環(huán)境）很差，惡劣。      

7、   b那時人們很可憐。         c那時水很寶貴。（3）師：能結(jié)合這段話談?wù)勀銖哪母惺艿降?？（目的：回到語言文字體會旱災(zāi)嚴重）（4）根據(jù)學(xué)生回答（所有的、干涸、干枯、焦渴而死變色）（5）師：是啊，這是多么可怕的旱災(zāi)啊，能把你感受到的讀出來嗎？指讀 （學(xué)生如讀不到位，1、教師渲染：地球上一滴水也沒有了，人和動物面臨死亡，你體會一下讀讀試試 2、教師范讀） B:小組合作，感悟愛心 合作要求如下： 1、水罐為什么會發(fā)生這些神奇的變化？2、你從哪些詞句中體

8、會出來的？3、帶著自己的體會有感情朗讀相關(guān)語句。 空木罐有水滿滿的 （1）    小組匯報，感受小姑娘為媽媽找水的辛苦 情境1：學(xué)生談到小姑娘在夜晚去為媽媽找水時。問題：小姑娘自己一個人在夜里去找水，他害怕嗎？為什么還要去？情境2：學(xué)生談到小姑到哪去找水，累倒在沙地上時。問題：小姑娘可能到哪里去找水？會遇到什么困難呢？     情境3：學(xué)生談到，小姑娘醒來發(fā)現(xiàn)水罐裝滿了水時。問題：此時小姑娘在想什么？引導(dǎo)孩子思考小姑娘此時的高興，從“喜出望外”來體會她對水的渴求，她多么想喝上一口水啊，可是她不能

9、因為病中的媽媽正在等待著她。 指導(dǎo)朗讀，先指名讀，師范讀，讀出小姑娘對媽媽濃濃的愛。 變銀罐 學(xué)生小組匯報。 情境：學(xué)生說到因為小姑娘很關(guān)心小狗、愛小狗、小姑娘很善良。（此時學(xué)生雖然說出了這些，但是體會并不深刻。）創(chuàng)造情境：假如，你去尋找一個很珍貴的東西，正走在回家的路上，突然被一條狗絆倒了？你會有什么反應(yīng)？學(xué)生：生氣，師：此時的小姑娘為什么非但不生氣，還要給小狗水喝呢？生：因為小狗可憐。師：引導(dǎo)學(xué)生理解到，小狗也是一條生命，小姑娘對小狗的愛。 變金罐 小組匯報，讀句子，談體會。（學(xué)生肯定會說到因為愛才會變化）情境1：誰對誰的愛？情境

10、2：你從哪里體會的媽媽對小姑娘的愛？情境3：當(dāng)媽媽把水罐遞給小姑娘時，對媽媽意味著什么？（學(xué)生會說，意味著死亡，體會母愛的偉大。） 涌出水流和鉆石     學(xué)生小組匯報：創(chuàng)造情境：出示相關(guān)的課文同學(xué)們，結(jié)合這段文字，想想面對這樣一位來討水的陌生人，小姑娘此時在想什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合文字體會，從“再也忍不住”體會小姑娘此時對水的渴望，再體會小姑娘對陌生人的愛。）師：小姑娘是多少想喝一口水啊，但是他卻把水罐遞給了陌生人？她為什么要這樣做呢？     （引導(dǎo)學(xué)生體會，小姑娘自己還可以忍受，陌生人沒有這口水也

11、許就會喝死，小姑娘要救她，甚至可以放棄自己的生命，這是多么無私而偉大的愛??？舍己為人愛是多少偉大。） 過渡語：這水罐中涌出巨大的水流，會帶來怎樣的變化呢？讓我們再來感受一下這神奇的場面吧。 師生配樂合作朗讀：       老師：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。       全班：這時清澈又新鮮的水流。 （18）出示課件：（音樂起）七顆星星升上天空。面對美麗的星星，如果讓你許下一個愿望，你會許什么愿？請你靜靜地想一分鐘，寫下來。（設(shè)計目

12、的：抒發(fā)表達心中的愛） （19） 學(xué)生讀愿望(帶感情表達心中的愿望)結(jié)束語:  那象征愛心的七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，它們將永遠掛在夜空里，讓愛的光芒撒向人間。 板書：19                         七顆鉆石 空木罐>有水>滿滿的>銀的>金的>鉆石>星星