爸爸的花兒落了

1、爸爸的花兒落了教學目標：1、感知文章內(nèi)容，概括故事情節(jié)。2、體會作者思想感情，感悟人間真情。教學重點：有感情的朗讀課文，理清文章的思路，從中感受至愛親情。自學內(nèi)容：1、預習課文，借助工具書解決生字詞。2、在學習的過程中，你可能也遇到過類似我賴在床上不想上學的經(jīng)歷，你的父親是如何教育你的呢？也許感受到父愛的事件很多，準備好說給大家聽聽。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：有感情朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。課文導入：人生在世，人們夸贊的最多的是母親，人們最不能忘懷的也是母親，可是今天我們要為父親唱一首頌歌。他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在我們就一同去認識一位可敬可親的父親吧

2、！一、整體感知學生速讀課文，思考問題。a、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？b、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？c、文章表達了作者怎樣的感情？明確a、爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅強，無論什么艱難的事，只要去做就能闖過去。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息急得吐血。特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。b、文章題目是“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已經(jīng)不在人世了，可以看出“花”是全文的線索貫穿小說始末。c、表達了作者失去父親的痛楚和無奈，同時又深深眷戀的感情。二、研讀賞析1

3、、教師導學：這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長過程中究竟起了怎樣的作用呢？同學們可以圍繞這一話題在深入提出問題進行討論，力求對文章能又更全面、更深刻的理解。2、自主探究：a、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事是怎樣引出的？b、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病的很重，可能將不久于人世的？c、怎樣理解文章末尾我默念的話的含義? 結(jié)論：a、文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃,引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形;通過憶述探病時的爸爸的一番話,特別是囑咐她不要遲到,引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學從不遲到的情

4、形;這時禮堂的鐘聲響了想到爸爸不會來了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花兒,于是又憶起爸爸愛花的情形;還沒有想完,韓主任已經(jīng)講話了,我們也唱起了驪歌,由此想到很多人盼望自己長大,進而回憶起爸爸要她闖練,讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過;最后畢業(yè)典禮回來,看著滿院飄落的花兒,聽到老高的話,她清醒的意識到爸爸的花真的落了,自己已經(jīng)長大了。b、比如開頭我回憶去醫(yī)院看望爸爸時,爸爸曾說:“沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟妹妹,你已經(jīng)長大了,是不是?”這是一處伏筆。又如當年畢業(yè)典禮的鐘聲響起后,我突然又想起爸爸媽媽,疑惑媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”,是在暗示媽媽對爸爸的病

5、情很了解,知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后,“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”,急急忙忙趕回家去,這恐怕是一種預感。至于寫她進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不象樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極至。c、是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。三、鞏固訓練1、識記字詞，完成讀一讀，寫一寫。2、思考“研討與練習”一。3、進一步閱讀文章，思考“研討與練習”二。4、準備說說自己的爸爸。第二課時教學內(nèi)容：研讀與賞析文章的重點內(nèi)容。一、研讀賞析1、教師導學上節(jié)課我們通過有感情的朗讀課文，已經(jīng)基本把握了文章的內(nèi)容，也理清了文章的脈絡(luò)

6、。這節(jié)課我們就文章的重點進一步學習和探討，使自己的認識達到新的高度。請同學們重點閱讀爸爸逼我去上學以及畢業(yè)典禮后我急著回家兩部分，并展開討論。2、出示問題組：a、對爸爸逼我去上學的回憶表明爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我成長有什么影響？b、畢業(yè)典禮后我回家時見到了怎樣的情境？這預示著什么？c、我是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？3、明確：a、爸爸對我要求很嚴格,希望我從小就能養(yǎng)成好的習慣,但是他表面的嚴歷中有無限的關(guān)愛,關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為我以后的成長上了很好的一課。b、弟弟妹妹只是自顧自的玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子

7、；小青石榴從樹上掉下來,老高急匆匆的告訴醫(yī)院來了電話等等,這些都預示著爸爸已經(jīng)病得很重,將不久與人世。c、是的。我得知爸爸不行了，首先意識到這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了，然后就對老高說話，而且是從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜，最后在心里默念我已不再是小孩子了。二、體驗反思組織學生結(jié)合自己的體驗討論我們?yōu)槭裁春芟矚g、很害怕變成大人？進一步提問：1、課文中還有什么情節(jié)引起你的閱讀興趣？談?wù)勀愕捏w會？2、你有沒有我類似賴在床上不想上學的經(jīng)歷？你的父親是如何處理的，說給大家聽聽？三、拓展延伸小作文世上還有爸爸好教學反思：每個人都有自己的童年，在成長過程中有許多讓你難以忘懷的人或事，對自己的成長起到不可磨滅的作用，有些甚至會銘記