《穿衣服的學(xué)問》思品課教案

1、穿衣的學(xué)問單位：南莊中心小學(xué) 梁敏華課題名稱穿衣服的學(xué)問科 目品德與生活年級(jí)小學(xué)二年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)課程介紹本套教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間和時(shí)間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合地學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)未來生活的需求。二年級(jí)上學(xué)期，圍繞學(xué)校生活，進(jìn)行愛集體，集體榮譽(yù)感和責(zé)任感教育，欣賞自我和他人，以及意志品質(zhì)教育；結(jié)合秋季進(jìn)行教育。本教材突出養(yǎng)成教育，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心

2、理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能與自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。通過精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。同時(shí)，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活動(dòng)方法簡便易行，使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)習(xí)者分析本課穿衣服的學(xué)問以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的自理能力差、習(xí)慣不佳、不懂得珍惜等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合，通過一系列活動(dòng)，提升兒童的自理能力，審美觀，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 從學(xué)生最熟悉的校服說起

3、，教育孩子學(xué)會(huì)穿戴好校服、紅領(lǐng)巾，從而認(rèn)識(shí)到穿校衣要整齊干凈。2、 懂得日常生活裝要搭配恰當(dāng)。3、 明白衣服來之不易，教育學(xué)生愛惜衣服，珍惜勞動(dòng)資源。4、 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。二、過程與方法1、情境引入，兩個(gè)學(xué)生校服穿著效果對(duì)比，引入課題，提出穿校服的要求，讓學(xué)生明白怎樣的著裝才是得體的。 2、出示表演裝、泳裝和生活裝的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣穿才適宜。進(jìn)而提出“冬天來了要給爺爺奶奶買怎樣的衣服才合適？”，結(jié)合生活教育學(xué)生要尊老敬老。3、小組討論：衣服的分類，讓學(xué)生明白選擇衣服既要適合自己，又要適應(yīng)季節(jié)的道理。4、出示穿衣的俗語，小結(jié)穿好衣服的道理。5、通過圖片介紹衣服的來源，教育學(xué)生要

4、愛惜衣服，尊重勞動(dòng)人民的成果。6、通過圖片、視頻啟發(fā)學(xué)生舊衣利用，可以變廢為寶。7、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試給衣服配顏色。激發(fā)學(xué)生對(duì)衣服的興趣。三、知識(shí)與技能1、啟發(fā)初步的審美意識(shí)，提高學(xué)生自理能力，能獨(dú)立穿戴好校服。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同季節(jié)服裝的穿著和搭配，學(xué)會(huì)孝敬老人。3、知道一件衣服的形成過程，從而學(xué)會(huì)節(jié)約資源，愛惜勞動(dòng)成果。4、 學(xué)會(huì)舊衣改新。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、啟發(fā)2、教育學(xué)生愛惜衣服，珍惜勞動(dòng)資源。如何進(jìn)行舊衣改新3、如何進(jìn)行舊衣改新。4、衣服配色技巧。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)1（一） 導(dǎo)入新課1、 情境導(dǎo)入：請(qǐng)出兩位同學(xué)，大家仔細(xì)觀察他們身上的校服，覺得哪個(gè)穿著更美，為什么？2、 提出問題：同一

5、件衣服穿在不同的人身上會(huì)有不一樣的感覺，這是為什么呢？我們要怎么樣才能把衣服穿好？穿衣服究竟有什么學(xué)問呢？（引出課題穿衣服的學(xué)問）教學(xué)活動(dòng)2（二） 內(nèi)容呈現(xiàn)一：校服穿戴要整潔1、 播放對(duì)比圖片：一個(gè)校服穿戴整潔的同學(xué)和校服穿戴不整潔的對(duì)比圖片。2、 提出問題：你們認(rèn)為誰穿得好？誰不好？為什么？引導(dǎo)生說出校服要整齊干凈。3、 提出問題：那我們的校服應(yīng)該怎么樣穿戴才整潔呢？ 4、 全班校服整理大比拼。5、 學(xué)生評(píng)價(jià)誰的誰的校服穿得最整齊。6、 全班齊讀兒歌：穿校服的訣竅歌教學(xué)活動(dòng)3（三） 內(nèi)容呈現(xiàn)二：生活裝如何選擇 1、播放圖片：三種衣服，在夏天，周末里，游泳時(shí)你應(yīng)該穿什么？登山時(shí)應(yīng)該穿什么？表演時(shí)你應(yīng)該穿什么？2、提出問題：天氣涼了，你打算買怎樣的衣服給爺爺、奶奶？教育學(xué)生要孝敬老人。3、小組討論：“衣服分類”。學(xué)生討論冬天和夏天應(yīng)該穿什么。4、選擇衣服既要適合自己，又要適應(yīng)季節(jié)。教學(xué)活動(dòng)4（四） 內(nèi)容呈現(xiàn)三：看視頻，明白衣服來之不易，要珍惜衣服。1. 播放圖片：一件衣服如何從棉花變成衣服的。2. 學(xué)生談?wù)勛约嚎赐赀@些圖片以后的感想。3. 教師總結(jié)：衣服從棉花開始，要經(jīng)過二十幾道工序，7天時(shí)間才能變成一件衣服，所以我們要愛惜衣服，珍惜勞動(dòng)資源。教學(xué)活動(dòng)5（五） 內(nèi)容呈現(xiàn)四：舊衣改新1師提問：如果一件衣服穿舊了你怎么辦？2教師播放視頻示范舊衣改新的小技巧。3