二年級(jí)上冊(cè)第二課幸福的歌

1、第二課 幸福的歌 單元內(nèi)容聆聽快樂的羅嗦陽光下的孩子表演彝家娃娃真幸福表演乃喲乃單元目標(biāo)情感目標(biāo)：聆聽快樂的啰嗦，初步感受彝族音樂帶來的歡快情緒。過程目標(biāo)：在合作中創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)彝族人的熱情，并能背唱彝家娃娃真幸福。知識(shí)目標(biāo)：初步聽辨高和低的音，編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。課時(shí)3課時(shí) 第 一 課 時(shí) 課題彝家娃娃真幸福課型綜合課教材分析彝家娃娃真幸福是兩首根據(jù)彝族民間音調(diào)改編而成的彈波樂合奏曲和兒童歌曲。濃郁的民族風(fēng)格以及具有舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人民歌唱幸福生活，載歌載舞的熱烈場(chǎng)面。在教學(xué)中，可以將它們放在一課時(shí)中進(jìn)行，聆聽與演唱，引導(dǎo)學(xué)生初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，體驗(yàn)彝族民歌的風(fēng)

2、格和韻味。并指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音有表情的唱好彝家娃娃真幸福這首歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動(dòng)作。2、能初步聽辨高和低的音。能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用木魚、三角鐵、手串鈴為歌曲伴奏。3、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。背唱彝家娃娃真幸福。重難點(diǎn)1、準(zhǔn)確地演唱彝家娃娃真幸福2、感受彝族音樂帶來的歡快情緒，學(xué)習(xí)幾個(gè)彝族的動(dòng)作。教學(xué)流程師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖動(dòng)態(tài)備課導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課學(xué)習(xí)音樂拓展組織教學(xué)：1、律動(dòng)拍手2、師生問好復(fù)習(xí)歌曲：1、復(fù)習(xí)唱學(xué)過的少數(shù)民族的歌曲：草原就是我的家2、誰還記得這是哪個(gè)民族的啊？1、今天我們一起來學(xué)習(xí)一首彝族的歌曲彝家娃娃真幸福2、完整地聆聽歌曲范唱。

3、0;              提示：彝族人戴的是什么？穿什么顏色的衣服？3、手指書，聽老師有節(jié)奏的讀詞，4、隨著琴聲輕聲朗讀歌詞5、以聽唱法學(xué)唱歌曲                    提示學(xué)生，襯詞應(yīng)唱得輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感。6、在歌曲背唱基礎(chǔ)上，利用學(xué)過的動(dòng)作編創(chuàng)動(dòng)作。

4、7、邊唱歌曲邊表演。  1、出示打擊樂器。（木魚、三角鐵、手串鈴）請(qǐng)同學(xué)分別介紹打擊樂器的名稱和演奏方法。2、根據(jù)樂器音色的特點(diǎn)，創(chuàng)編伴奏的節(jié)奏。（教師及時(shí)板書在黑板上）3、分組練習(xí)不同樂曲的伴奏，4、合奏。1、分不同的小組展示：唱一組，跳一組，奏一組。2、集體展示。進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)為欣賞做鋪墊使歌曲演唱得輕快而富有彈性。鞏固已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福 ×× ×××× ×× × × × × × - ×

5、 - 課后反思 第 二 課 時(shí) 課題乃喲乃課型綜合課教材分析歌曲 乃喲乃是一首簡(jiǎn)短的土家族民歌，2/4拍，旋律中只用do、mi、sol三個(gè)音，由五個(gè)長短不同的小樂句組成旋律，簡(jiǎn)單而不單調(diào)，歡快熱烈。由于歌曲旋律簡(jiǎn)單，可結(jié)合做聽辨音高的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)歌曲，表演歌曲時(shí)體會(huì)勞動(dòng)帶來的樂趣。過程目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中自信自然的演唱乃喲乃，并能對(duì)同伴的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。知識(shí)目標(biāo)：了解土家族的簡(jiǎn)單動(dòng)作，能隨音樂跳土家族的擺手舞。重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)1 3 5三個(gè)音，以及柯達(dá)伊手勢(shì)。2、感受音的高低。教學(xué)流程師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖動(dòng)態(tài)備課導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課學(xué)習(xí)音樂知識(shí)音樂拓展1、 師生問好2、律動(dòng)拍手彝家娃

6、娃真幸福3、這首歌曲是怎樣的情緒？1、彝族的小朋友高興時(shí)“阿里里”的唱，土家族的小朋友就會(huì)"乃喲乃，乃喲嗬"的唱了 2、初聽歌曲教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗土家族是我國五十六個(gè)民族中的一個(gè)民族，歌詞中的"乃喲乃，乃喲嗬"是快樂的意思。3、教師有節(jié)奏的讀詞，生手指書默讀。4、學(xué)生隨琴聲讀詞。5、試著唱一唱6、自然的演唱歌曲。1、認(rèn)識(shí)1、3、5、看書12頁，從圖形譜中感受他們的高低關(guān)系。2、聽教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱，感受音的高低變化。速度可稍慢些。（條件允許的情況下最好把圖形譜板書起來更利于教學(xué)）3、在歌曲熟悉后，可用稍快的

7、速度演唱，同時(shí)教師用柯達(dá)伊手勢(shì)提示學(xué)生唱譜。 4、分別演唱曲譜和歌詞。表達(dá)自己快樂的心情。    1、分小組選擇自己喜愛的打擊樂器，并結(jié)合打擊樂器的特點(diǎn)編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。2、分組練習(xí)（教師板書）3、嘗試著合奏。   4、為乃喲乃伴奏。進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)，體會(huì)快樂的情緒自然的導(dǎo)入新課感受土家族小朋友美好幸福的生活土家族主要分布在湖南省西北部（湘西土家族苗族自治州）、湖北省的恩施利用圖形譜高中低三層感受1、3、5、三個(gè)音的高低。將柯達(dá)伊的手勢(shì)教學(xué)融入課堂，為日后的合唱做好準(zhǔn)備。調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)合作，協(xié)助的能力。板書設(shè)計(jì)乃喲乃531 0

8、 課后反思 第 三 課 時(shí)課題快樂的啰嗦、陽光下的孩子課型綜合課教材分析 陽光下的孩子是一首充滿朝氣，情緒歡快的兒童歌曲。她歌唱了孩子們的美好幸福的生活。瑞典民歌夏天的陽光同樣帶給人一種活潑向上的情緒，表現(xiàn)出瑞典人民熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的心情。兩首歌曲緊扣"幸福生活"的主題，讓學(xué)生通過對(duì)歌曲情緒及歌曲內(nèi)容的分析，配合拍手、打擊樂敲擊等形式，充分感受美好幸福的生活。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)帶來的樂趣。過程目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中聆聽快樂的啰嗦、陽光下的孩子，并能對(duì)音樂情緒作出相應(yīng)的反應(yīng)知識(shí)目標(biāo)：鞏固1 3 5三個(gè)音，知道領(lǐng)唱與合唱重難點(diǎn)感受音樂表達(dá)的情緒，知道領(lǐng)唱與合唱

9、教學(xué)流程師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖動(dòng)態(tài)備課導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課學(xué)習(xí)音樂知識(shí)拓展1.師生問好2.音樂游戲：1 3 5 三個(gè)音：看一看唱一唱比一比快樂的羅嗦1、初聽片段                    提示：這首樂曲的情緒，讓學(xué)生回答。、2、教師介紹：這是彝族彈撥樂合奏曲，表現(xiàn)了彝族小朋友歌唱美好生活的歡快熱烈的場(chǎng)面。聽到這歡快的樂曲，彝族小朋友會(huì)跳起舞來。（教師示范擺手、錯(cuò)步、踏腳的動(dòng)作）3、帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)動(dòng)作。4、復(fù)聽樂曲一起和著音樂跳一跳                   陽光下的孩子1. 初聽設(shè)問：歌曲的給你的音樂感受是什么樣的。2. 復(fù)聽你聽出來了幾種聲音，引出領(lǐng)唱與合唱教師簡(jiǎn)單介紹“領(lǐng)唱與合唱”。3. 在聽歌曲，用手勢(shì)或者動(dòng)作表示領(lǐng)唱與合唱