最新語言文字運用

1、語言文字運用1.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，_。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，_，有時會帶來某些災(zāi)害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，_。2在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀?/p>

2、導(dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求_，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，_，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。3在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)怎樣才能走進你所在乎的人的內(nèi)心？心理學(xué)家告訴你，得與對方“感同身受”；_，讓你實實在在地“體驗”對方的情感。這套由德國科學(xué)家們研發(fā)的“共情裝置”，一端連接著“發(fā)送者”的腦電圖機，_。當(dāng)“發(fā)送者”產(chǎn)生喜怒哀樂等不同情緒時，大腦中傳遞的電信號會刺激

3、“接收者”的穿戴設(shè)備，讓他不由自主地做出各種表達情感的手勢。要使用這套穿戴設(shè)備并不困難，_。當(dāng)對方感到快樂，你的一只手臂就會被抬起；如果對方感到悲傷，你的手就會慢慢從胸前放下。4在下面一段文字的空白處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點符號)。(6分)大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的珍稀樹種，如今在地球上已難覓蹤影。？科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認為，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大櫨欖樹也就跟著消失了；后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大櫨欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大

4、櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：；如果被證偽，則會被拋棄。5在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)二十四節(jié)氣是中國古代用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法，是勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。中國自古以來，就是個農(nóng)業(yè)非常發(fā)達的國家，_，所以古代勞動人民從長期的農(nóng)業(yè)勞動實踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗。為了記憶方便，_：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長特點等多方面知識，比較準(zhǔn)確地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀(jì)年的現(xiàn)代社會

5、，_。6在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)建筑屬于空間藝術(shù)，音樂屬于時間藝術(shù)，_。然而，將二者聯(lián)系起來已經(jīng)成為人們藝術(shù)審美的共識。西方許多經(jīng)典建筑都具有音樂美，_，廣東開平風(fēng)采堂的立面構(gòu)圖、北京故宮的三重建筑群傳達出起伏的節(jié)奏和韻律美，蘇州園林的“體宜因借”、徽州民居的白墻黑瓦，都表現(xiàn)出錯落有致的節(jié)奏感和韻律美。因此，_。7在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。(5分)嘯，是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。_，如徐干情詩“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛情，曹植雜詩七首

6、“悲嘯入青云”中以嘯來表達青云之志難以實現(xiàn)的悲涼。從魏晉開始，嘯歌與清談、飲酒、服藥、彈琴等等一樣，成為名士風(fēng)度的象征。_，據(jù)記載，阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”，南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽。_，與其沉默寡言的個性、有苦難言的境遇有關(guān)，也和他常與善嘯高人切磋，其人其事得六朝以來文史家的關(guān)注有關(guān)。8在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過17個字。(5分)全球氣候在整個20世紀(jì)確實一直在變暖，_？對此，眾說紛紜。有些科學(xué)家認為20世紀(jì)氣候變暖是“小冰期”氣溫回升的延續(xù)，是自然演變的結(jié)果，跟“溫室效應(yīng)”無關(guān)。但有些人反對這個觀點，他們認為，_，而人類是造成

7、“溫室效應(yīng)”的罪魁禍?zhǔn)住庀笙到y(tǒng)是十分復(fù)雜的，無論地球變暖是否因為“溫室效應(yīng)”，我們都應(yīng)該加以關(guān)注。相信總有一天，_，從而改善環(huán)境，造福人類。9在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)據(jù)相關(guān)醫(yī)學(xué)報道，_，其子女有70%的可能出現(xiàn)過敏體質(zhì)；如果單純母親是過敏體質(zhì)，其子女有50%的遺傳機會；如果單純父親是過敏體質(zhì)，其子女有30%的遺傳機會。研究還表明，遺傳性過敏反應(yīng)通常不只在一個器官上發(fā)生，而是多種組織器官同時或相繼發(fā)病。不同的年齡，_，比如新生兒、嬰兒期會出現(xiàn)濕疹、哮喘性氣管炎，或因牛奶過敏而出現(xiàn)反復(fù)腹瀉；3歲后又會出現(xiàn)過敏性咳

8、嗽、過敏性哮喘、過敏性鼻炎；上學(xué)前后會出現(xiàn)過敏性紫癜。但是，家族中具有過敏性體質(zhì)的人并不一定會出現(xiàn)同樣癥狀或同樣的過敏性疾病，甚至具有過敏體質(zhì)的人，在未遇到一定數(shù)量過敏源時，_，或者終生也不會有過敏性疾病。10依次填入下面文段中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()空氣質(zhì)量優(yōu)劣與人們的健康生活息息相關(guān)， _，_。_；_，_，_。霧霾天氣時，空氣中的PM2.5等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來不良影響并且在城市中污染物不易擴散嚴(yán)重的霧霾天氣造成空氣質(zhì)量下滑進一步對人體健康造成危害給人們的出行、生活造成諸多不便霧霾天氣大大降低了空氣能見度，影響交通ABCD11(2016·

9、;浙江卷)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。_?！北娙瞬唤鈩⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚哥兒，我是認得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃耍侄夹⑵饋?。A這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了C偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了12下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學(xué)寫

10、的廣播稿，其中有幾處表述不夠規(guī)范，請找出其中四處并加以修改。(4分)親愛的同學(xué)們：歡迎您蒞臨我校參加自主招生選拔考試，諸君的到來讓我們倍感榮幸。我校是百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間我校的閱覽室、實驗室等功能教室全部對外開放，學(xué)生會的志愿者們將會鼎力相助。希望您能取得優(yōu)異的佳績！(1)_改為_ (2)_改為_(3)_改為_ (4)_改為_13閱讀下面這段文字，按照要求完成后面的題目。(6分)每逢春節(jié)，人們習(xí)慣把燃放煙花爆竹視之為營造喜慶氛圍的必要方式。但近年來，霧霾天氣經(jīng)常頻現(xiàn)，嚴(yán)重威脅我們每個人特別是老人和兒童的身體健康！全市共同行動、攜手應(yīng)對大氣污染已是當(dāng)務(wù)

11、之急的大事！寒假到來，春節(jié)將至，校學(xué)生會倡議：全體同學(xué)要率先垂范，嚴(yán)格遵守禁放煙花爆竹的規(guī)定，并號召自己的家人、親朋共同拒放煙花爆竹。建議大家以寫春聯(lián)、剪窗花、打鑼鼓、制作中國結(jié)和燈籠等文明環(huán)保的方式歡度春節(jié)。親愛的同學(xué)們，讓我們共同行動起來，釋放每個人的巨大能量，呵護我們賴以生存的美麗家園。(1)在不改變語意的前提下，為了語言表達簡明，中必須刪掉的三處分別是_、_和_。(2)中使用不得體的三個詞語，分別是_、_和_。14正在讀高三的小黃對門將要搬來的是父親的一個年輕同事李明。接連十天，李明裝修房子弄出的噪音都響到晚上12點后，裝修材料，如油漆、涂料等也堆放在本就不寬的樓道里，不僅氣味難聞，連

12、走路都難。小黃想要婉轉(zhuǎn)告訴李明施工別太晚，裝修材料也別堆在樓道里，見到李明，他會怎么說呢？請寫出。(80字左右)(5分)參考答案1而且還影響著人類的活動氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻媸顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展文段主要講述氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?，以及人們?nèi)绾卫脷夂颉槌薪由衔摹安粌H”，處應(yīng)填“而且”，下一句(人們的)是對的補充說明，因此，應(yīng)填“而且還影響著人類的活動”。承接上文，意思發(fā)生轉(zhuǎn)折，強調(diào)氣候?qū)θ祟惖牟焕绊?。從語境看，陳述人們改變氣候狀況的目的。2閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀簡單的、機械的知識記憶通過質(zhì)疑找出問題的根源(文段主要比較“記憶型閱讀”與“批判型閱讀”的不同。是總領(lǐng)句，領(lǐng)起下文

13、對“記憶型閱讀”與“批判型閱讀”的分類介紹。填寫的句子應(yīng)照應(yīng)上文“盲從書本知識”。是過渡句，承接上一句的“提出質(zhì)疑”，引起下一句的“解決問題”，因此，應(yīng)填“找出問題”，且需要與上下句“通過”的句式保持一致。)3而科學(xué)家會推薦“共情裝置”另一端連接著“接收者”的穿戴設(shè)備你只需理解所規(guī)定的情感表達手勢(文段主要介紹“共情裝置”的工作原理與使用方法。引出下文的“共情裝置”。承接上文，應(yīng)填“另一端連接著”，且由下一句可知，故應(yīng)填“接收者的穿戴設(shè)備”。是對使用方法的概括說明，聯(lián)系上下句可推知，關(guān)鍵詞應(yīng)有“情感”“手勢”，最好使用第二人稱。)4到底是什么原因呢種子發(fā)芽需要渡渡鳥的腸胃軟化如果被證實，則會被

14、采納(文段的中心內(nèi)容是分析大櫨欖樹消失的原因。處有問號，下文是“多種假說”，因此，應(yīng)填詢問原因的疑問句。陳述大櫨欖樹與渡渡鳥之間的聯(lián)系，由下文“后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大櫨欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽”可推知此處的具體內(nèi)容。與下一句對舉，從正反兩個方面陳述“假說”被“進一步驗證”的結(jié)果，句式應(yīng)與下一句保持一致。)5農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣它仍能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用(文段的中心內(nèi)容是介紹二十四節(jié)氣的由來及發(fā)展。與上一句一起介紹古代勞動人民累積大量農(nóng)時與季節(jié)變化關(guān)系經(jīng)驗的原因，另外，根據(jù)下文“二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長特點等”可知，此處應(yīng)填“農(nóng)業(yè)和氣象之

15、間的關(guān)系密切”。引出下文的歌訣。承接上文，介紹二十四節(jié)氣在現(xiàn)代社會的作用，且應(yīng)與首句中“指導(dǎo)農(nóng)事”有關(guān)。)6二者有明顯區(qū)別中國許多建筑也是如此建筑藝術(shù)和音樂藝術(shù)有相同之處(文段中心內(nèi)容是介紹建筑與音樂的相同之處。承接前文對建筑與音樂的歸類，且由下文“然而，將二者聯(lián)系起來”可知，此處應(yīng)填“二者不同”之類的話語。是過渡句，由上一句“西方許多經(jīng)典建筑”過渡到對中國經(jīng)典建筑的舉例說明，應(yīng)填“中國許多經(jīng)典建筑也具有音樂美”之類的話語?？偨Y(jié)全文，概括出建筑與音樂的“審美共識”的內(nèi)容。)7嘯可以用來傳情達意其中阮籍的嘯歌最為著名推究其能夠成為嘯歌的名家高手的原因(文段的中心內(nèi)容是講述嘯的作用以及阮籍之嘯的成

16、因。是下文關(guān)于“嘯”的兩個例子的總領(lǐng)句，且兩個例子都是陳述嘯表達情感的作用。引出下文“阮籍之嘯”，“聞數(shù)百步”“美譽”是陳述阮籍嘯歌的非同一般。承上啟下，引出下文對阮籍善嘯原因的分析。)8氣候變暖是不是因為“溫室效應(yīng)”呢全球氣候變暖是因為“溫室效應(yīng)”我們會弄明白地球變暖的來龍去脈(文段的中心內(nèi)容是討論氣候變暖與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系。用疑問句的方式引出中心話題。由上一句中的“反對這個觀點”可推知，應(yīng)填“全球氣候變暖與溫室效應(yīng)有關(guān)”之類的話語。承接上文未能得出結(jié)論，來表達希望或期盼。)9如果父母都是過敏體質(zhì)會出現(xiàn)不同的過敏反應(yīng)就不會出現(xiàn)任何過敏癥狀(文段的中心內(nèi)容是陳述遺傳性過敏體質(zhì)的成因及其不同的

17、年齡過敏反應(yīng)的不同表現(xiàn)。與后文兩個分號后的內(nèi)容并列，且由后文的“單純母親”“單純父親”可推知，應(yīng)是陳述“父母都是過敏體質(zhì)”的情況，且前后句式應(yīng)保持一致。由下文中的“比如”等語句可知，應(yīng)填“不同的過敏反應(yīng)”等。由前文的“但是”“不一定會出現(xiàn)”“甚至”等提示可以推知，應(yīng)填“不會出現(xiàn)過敏癥狀”。)10D(文段整體是總分結(jié)構(gòu)，是總說，應(yīng)放在前兩空，也可根據(jù)此處的句號來斷定與前文構(gòu)成一段語意完整的話。談霧霾對交通的影響，承接第一句分說。談霧霾對身體的危害，較語意更進一層。進一步說明霧霾在城市中的嚴(yán)重危害。)11C(根據(jù)下文中的“怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”可知，是先“變俊”后“會說話”，故可排除B、D

18、兩項。根據(jù)劉姥姥的身份特點，“既又”這種較為書面的關(guān)聯(lián)詞語、語言風(fēng)格，和她下層勞動人民的身份不太相符；同時，“偏這雀兒到了你們這里”的言外之意是雀兒到其他地方不會這樣，這更能襯托、突出賈府的富貴、繁華，排除A項。故選C項。)12(1)“蒞臨”改為“到”或“來”(2)“諸君”改為“您”或“你們”(3)“全部”改為“全”或“全都”(4)“鼎力相助”改為“提供幫助”(5)“優(yōu)異的佳績”改為“佳績”或“優(yōu)異的成績”(任答四處即可)(“蒞臨”是書面語、敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意，用在廣播稿中，不合語境?！爸T君”是文言詞語，敬語，一般不用在口語中。“全部”不能用來修飾動詞“開放”。“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助，不能誤用為表示對他人的幫助?！皟?yōu)異”與“佳”語意重復(fù)。)13(1)之經(jīng)常的大事(2)率先垂范號