八年級物理（上）半期試卷分析

1、八年級物理（上）期中試卷分析   一、 試卷結(jié)構(gòu)： 此試卷由一、單項選擇題，二、填空題，三、計算題，四、實驗探究實驗四道大題構(gòu)成，以初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)。 主要考查知識：運動與靜止的相對性、速度 的計算、聲的產(chǎn)生與傳播、物態(tài)變化等相關(guān)知識。 試題禾加學(xué)區(qū)提供，考查范圍為第一章機械運動，第二章聲現(xiàn)象，第三章光現(xiàn)象。題型為選擇題、填空題、計算題、實驗探究題、?？偡?00分，時間100分鐘。其中選擇題13個小題，共39分；填空題6個小題共28分；計算題2小題，共12分；實驗探究題3個小題，共,21分。二、試卷基本情況分析：試題重視學(xué)生對基礎(chǔ)知

2、識的運用以及分析、解決實際問題的能力的考查，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)物理情景，將基本知識與生活、科學(xué)緊密聯(lián)系，有適當(dāng)?shù)闹R拓展和延伸，難度適中。能反映出課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的基本要求。對進(jìn)一步深化初中物理新課程改革起了良好的導(dǎo)向作用。具體分析如下： 1、注重基礎(chǔ)，淡化理論。絕大部分試題都是涉及物理基礎(chǔ)知識和基本實驗技能以及物理世界的一些基本常識，涉及純理。 2、注重與社會、生活的聯(lián)系。注重教材但不拘泥于教材，較多地考查了物理知識與社會生產(chǎn)以及人類生活方面的聯(lián)系。 3、體現(xiàn)了知識性、趣味性和思想性，綜合性強，試題有一定難度，考查知識點較全面、書寫量適中 。

3、    三、答題分析：   本校八年級參加考試人數(shù)33人，在交換閱卷，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案閱卷的情況下，情況如下：（總分100分）分?jǐn)?shù)段分布表樣本容量0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990以上最高分最低分及格率優(yōu)秀率平均分3301015123623941842.415.260.7最高分94分，最低分18分。整體來看學(xué)生成績還算理想?；A(chǔ)題得分率高，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的好。對技能方面的題有的學(xué)生不會去思考，不理解題目的考試用意，出現(xiàn)錯誤較多。如一.3、4、5、8、9、13；二.14、1

4、6、19；三.2；四.22（1），24（2）（3）25（1）（3）。再有就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良造成審題不仔細(xì)、不清楚，思路亂，書寫亂，本來不該失分的失了，不該錯的錯了。再次就是書寫不認(rèn)真、馬虎、字跡潦草等都是在這次考試中明顯的問題。四、教學(xué)中存在的問題：1.大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目標(biāo)不明確，志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；作業(yè)不能及時做，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或適合自己的學(xué)習(xí)方法。有一部分學(xué)生對本科還沒有入門，根本不知道本科該如何學(xué)起，不知所措。通過問卷和座談，學(xué)生普遍都喜歡學(xué)習(xí)物理，喜歡做實驗，老師上課方法基本

5、也能接受，就是做題做不來，考試不理想。考試出錯的原因多數(shù)都是做題粗心、馬虎、大意、不細(xì)心、沒記??；字跡潦草，書寫不認(rèn)真、審題不仔細(xì)等。學(xué)習(xí)中存在的困難:有問題不理解，又不去問老師；做題不多；知識不牢；實驗用具少；記憶力不好等。2教學(xué)時間不充分，干擾因素太多。校長曾開會說沒事了好好抓教學(xué)，可偏偏每月都有事，學(xué)校的事是一個接一個，沒完沒了。什么活動啦，安全啦，流感啦，放假啦等等。學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就被影響。老師呢，也是“閑事”太多，上報各種材料啦。抄啊，寫啊，應(yīng)付各種檢查，根本不能專心搞教學(xué)。3教學(xué)環(huán)境影響老師學(xué)生的積極性。如：天氣太冷、教學(xué)條件差、設(shè)施落后等等。在電教室上的課純粹是作秀，平時根本

6、用不上，聽課、評課再好有什么用。4老師對學(xué)生要求不嚴(yán)、檢查力度不夠。對老師的要求：很多同學(xué)寫了對我們嚴(yán)格些，嚴(yán)厲些，說明自己做的還不夠。還應(yīng)多做實驗，多布置作業(yè)，再耐心，再和藹些。五、在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)做到：1、重視概念、公式的教學(xué)，幫助學(xué)生理解和運用。   2、加強練習(xí)，提高學(xué)生的分析、解決問題的能力。   3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力和規(guī)范答題的習(xí)慣。   4、調(diào)動學(xué)生積極性，與學(xué)生多交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中困惑，及時解決。   5、增強對學(xué)生的管理，嚴(yán)厲要求學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。 

7、0; 6、重視對學(xué)生實驗?zāi)７?，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)；激發(fā)學(xué)習(xí)的動機，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。   通過這次考試，我一定認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，找出差距，不辜負(fù)學(xué)生及家長對我的期望，把物理課教好，讓學(xué)生學(xué)好，給領(lǐng)導(dǎo)家長交一份滿意的答卷。 仁壽縣鳳陵鄉(xiāng)騎虎初級中學(xué)校：李仲儒2015年11月12日                                              &