獻(xiàn)你一束花教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、獻(xiàn)你一束花教案教材分析這是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌?duì)待勝利和失敗，如何對(duì)待勝利者和失敗者。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，正確流利地朗讀課文。 2、讀懂課文，理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花的珍貴之處。 3、了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。課前準(zhǔn)備教師：1、作者簡介。2、將重點(diǎn)語句制作成多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，誰知道我們第九單元的主題是什么？今天老師帶給大家一份禮物，瞧：漂亮嗎？假如你有這樣一束鮮花，會(huì)把它

2、獻(xiàn)給誰呢？為什么？是呀，鮮花送給父母、送師長、送英雄模范，送給我們最親、最愛和最敬仰的人。今天，咱們一起來學(xué)習(xí)獻(xiàn)你一束花。齊讀課題：獻(xiàn)你一束花首先來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示目標(biāo)二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：課前同學(xué)們已經(jīng)把課文預(yù)習(xí)過了，老師來檢測(cè)一下大家的預(yù)習(xí)效果：1、本文的作者是誰？你對(duì)他了解多少呢？2、讀一讀黯淡 糾纏 一塌糊涂 失落 沮喪 五彩繽紛 奇異 濃郁 出乎意料 愧疚 嫻靜 打著旋兒 3、說一說： 課文主要講了一件什么事？（課文講了在機(jī)場(chǎng)一位女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員鮮花的故事。）三、引導(dǎo)質(zhì)疑，了解原因：1、俗話說：小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。孩子，此時(shí)你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)問題：女服務(wù)員為什么向

3、失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花？2、老師也有一個(gè)疑問，我們一起來看：出示自主學(xué)習(xí)體操運(yùn)動(dòng)員失敗的原因是什么？用波浪線畫出來。此時(shí)她的心情如何？ 用“”畫出有關(guān)語句，并做好批注。3、反饋，并指導(dǎo)朗讀，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員（自卑、沮喪、痛苦、懊悔）等心情，并相機(jī)板書。四、精讀課文，感悟情感1、是啊！她失敗了，并且敗得一塌糊涂，就在她萬分沮喪，甚至悲哀之際，有一個(gè)人給了她希望，這個(gè)人是誰呢？（女服務(wù)員）2、出示課件：同伴互助1、女服務(wù)員為什么向失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花？這束花產(chǎn)生了怎樣的作用？2、你認(rèn)為鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給誰？3、反饋并小結(jié)。4、出示金鑰匙：（請(qǐng)學(xué)生齊讀）在敘述時(shí)，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)，這種寫法就叫插敘。5、出示課件合作學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們找出文中插敘的部分，體會(huì)這樣寫的好處。6、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第一段和最后一段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師總結(jié)前后照應(yīng)的特點(diǎn)。）五、拓展延伸1、錦上添花易，雪中送炭難。你覺得應(yīng)該如何對(duì)待我們身邊的失敗者？2、補(bǔ)充桑蘭資料和與失敗有關(guān)的名人名言。六、課堂總結(jié)師：送人玫瑰，手有余香。勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵(lì)和支持！一個(gè)溫暖的擁抱，一句安慰的話語，一個(gè)理解的眼神甚至一個(gè)會(huì)心的微笑，都是一束束鮮活的花。讓我們把手中的鮮花送給真正需要它的人吧！七、布置作業(yè)接到鮮花以后，這位運(yùn)動(dòng)員