材料作文寫作指導(dǎo)

1、關(guān)于“沙漠里種胡楊樹”的材料作文寫作指導(dǎo)閱讀下面的文字，按要求作文    有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己

2、的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？” 分析材料的過程一般包括五個步驟：（1）材料講述了一件什么事；          （2）材料涉及的對象有哪些；（3）材料描述這些對象有哪些句子，這些句子隱藏著什么意思。（4）事情的結(jié)果是怎樣的。            （5）由果溯因，聯(lián)系實際，確定立意。 一材料分析：1材料涉及的對象有哪些

3、？材料講述的中心事件是什么？老人、年輕人、胡楊樹。有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。2事情的結(jié)果是？老人種的胡楊在沙塵暴后會無礙，年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。3原因是？年輕人經(jīng)常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。而老人不給樹澆一點水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風(fēng)刮倒。 二審題指導(dǎo)1老人   由果溯因法果：老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙              &

4、#160;因：把樹載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn)：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得很少； （2）即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水；  （3）我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。含義：老人種樹很講究方法，目光長遠(yuǎn)。立意：由果溯因、由種樹及育人觀點：教育子女（培養(yǎng)人才），要講究科學(xué)的方法、具備長遠(yuǎn)的眼光。 2年輕人   由果溯因法果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水。經(jīng)常給樹澆水施肥，它

5、的根就不往泥土深處扎。具體表現(xiàn)：（1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。（2）年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒，有的甚至連根拔起。含義：年輕人種樹對樹過度關(guān)心、溺愛，反而害了樹。立意：由果溯因、由種樹及育人觀點：1、一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。      2、過多的關(guān)愛反而是一種禍害。      3、溺愛不等于真愛。 3胡楊樹    由果溯因法果：胡楊樹能抵擋沙塵暴因：經(jīng)常給樹澆水，樹根不往泥土深處扎。不給樹

6、澆一點水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風(fēng)刮倒。（處于逆境，根往深處扎）具體表現(xiàn)：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。         （2）年輕人經(jīng)常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起。含義：老人讓樹身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹根扎得深，經(jīng)受住風(fēng)沙的考驗；年輕人種的身處順境，根扎不深，風(fēng)沙一來，就被刮倒。立意：由果溯因、由樹及人觀點：（1）逆境成才。（2）順境可能

7、會使生命變得脆弱。（3）人生需要磨礪。（4）要夯實基礎(chǔ)，事業(yè)才能取得成功。 提煉觀點的原則：（一）準(zhǔn)確，并力求新穎。離材料中心最近的是最佳觀點。（二）力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。 判斷下列觀點是否符合題意：（1）堅強(qiáng)往往是自己創(chuàng)造的。（2）滿足于現(xiàn)狀的人，永遠(yuǎn)也經(jīng)不起考驗。（3）成功靠的是自己。（4）自立是成功的基礎(chǔ)。（5）忽視（放縱）也是一件好事。（6）沒有挫折就沒有成功。（7）好心不一定能辦好事。（8）逆境創(chuàng)造幸福。（9）溺愛是我們成長的絆腳石。（10）成功需要扎實的基礎(chǔ)。（11）逆境造就人才。（12）根深蒂固才會成功。（13）照顧（關(guān)心）要適度。（14

8、）有好的基礎(chǔ)才能鑄造成功。（15）不能養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣。（16）磨礪使人堅強(qiáng)（困境造就堅強(qiáng)）（逆境磨煉出強(qiáng)者）。（17）過分關(guān)愛（溺愛）會毀人前途。（18）擁有扎實的根基，可以使我們在困難中屹立不倒。（19）只有培養(yǎng)出獨立自強(qiáng)的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝困難。（20）只有獨立自主地成長，才能立于不敗之地。                1256 材料作文對原材料的處理常見問題1：不用材料，另起爐灶；寫作建議：新材料作文（議論文），開頭建

9、議要引用材料。常見問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料；寫作建議：引用材料要簡潔，要概述材料。常見問題3：通篇在評論原材料。寫作建議：原材料是用來提煉觀點，得出觀點后就要論證觀點，結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點，使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。 材料作文的開頭一、開頭要簡單引用材料。二、引用材料后要分析材料。材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞自己將會得出的觀點對材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。(上面的三個步驟在第一段中完成。第一段控制在150字以內(nèi))概述材料的方法：（一）要選好概述

10、的角度，選取自己感受最深的角度進(jìn)行概述。（二）概述的材料與觀點要保持一致。（三）要有重點有條理地概述。（四）語言要準(zhǔn)確、簡潔、靈活。用較少的文字或一句話概述材料。（五）概述材料的位置一般放在開頭，有利作者因材料而發(fā)表議論。概述材料、提煉觀點的基本模式：材料主要敘寫了（概述材料）故事中.（分析材料）讀完故事，我深刻感受到.（提煉觀點） 概述材料，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，明確提出觀點。方法：概述材料+簡析+觀點培育人才必需講究科學(xué)方法    同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。同樣的樹，為何抗

11、風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因為兩人種樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深?？梢娺^多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學(xué)方法。 概述材料，簡析材料，明確提出觀點。方法：概述材料+簡析+觀點要經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹    老人種的樹，狂風(fēng)吹不到，而年輕人種的樹，卻幾乎都倒下了。這是因為老人等樹苗成活后任其生長，很少管理，讓樹磨煉出穩(wěn)固扎根于深地的本領(lǐng)，而年輕人種的樹卻恰好相反。樹木這般，人亦如此。因此，我們只有經(jīng)歷更多的磨煉，才能成為人群中的強(qiáng)

12、者。                                                 

13、0;            邊敘邊議，簡潔明了，揭示規(guī)律，由此及彼，水到渠成提出觀點。方法：邊敘邊議+觀點培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法    同樣栽種胡楊，年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風(fēng)暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護(hù)是有害的，科學(xué)地對待才是明智的抉擇。種樹如此，育人亦然。可見，培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法。 聯(lián)系實際，與材料形成對比，明確提出觀點。方法：聯(lián)系

14、實際+分析材料（形成對比）+觀點挫折鑄造成功    在這個全球化的、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，但是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。 擺普遍現(xiàn)象，引出對材料的概述，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，提出觀點。方法：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點讓自己在磨礪中變“鋒利”        人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅強(qiáng)的意志。一老一小在沙漠中種胡楊

15、樹，年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙。就因為不澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩(wěn)固的根基，我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？多一點磨礪，會為自己鑄造精彩的人生。 新材料作文開頭的方法：方法一：概述材料+簡析+觀點。方法二：聯(lián)系實際+分析材料（形成對比）+觀點方法三：邊敘邊議+觀點。             方法四：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點。運用這些方法升格你文章的開頭！ 運用例證法寫作你的議論文（例證法是用令人信

16、服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。是最常用的論證方法。）（1）例子不新穎，不豐富。如現(xiàn)在的學(xué)生作文中常舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新穎；    一篇文章只有一兩個例子，例子不豐富。（2）敘例不簡潔，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規(guī)范。（例證法要力求做到精選事實與深入說理相互結(jié)合。） 議論段不規(guī)范： “觀點+例子=議論段”議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。 寫議論段的“五步法”：（1）第一步，段的首句：一定要

17、擺放這一段的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你這一段要論證什么問題。（觀點句）（2）第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進(jìn)行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。（闡釋句）（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。（材料句）（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進(jìn)行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。（分析句）（5）第五步：本段小結(jié)。照

18、應(yīng)本段開頭，重申這一節(jié)的分論點。可加上“因此”或“所以我認(rèn)為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個完整的說理板塊。（結(jié)論句） 段例：    知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知識關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識帶來

19、的預(yù)見性。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結(jié)論句） 運用例證法常會出現(xiàn)一些錯誤，請指出下列例子的錯誤。學(xué)貴有恒，就是說在學(xué)習(xí)上要有持之以恒的精神，只有這樣才能取得好成績。事實正是如此。居里夫人在法國讀書時，每天早晨總是第一個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書館度過。圖書館十點關(guān)門后，它便回到自己的小屋，在煤油燈下讀書，常常到半夜兩點鐘。不僅居里夫人，許多成功者的經(jīng)歷都證明，持之以恒實在是可貴的。論點是“學(xué)貴有恒”，而論據(jù)是居里夫人刻苦努力的例子。   病癥：材料不能證明論點。 驕必敗。一次考數(shù)學(xué)，題目太簡單，

20、我樂得幾乎跳起來。我不假思索，一口氣把題目做完，得意洋洋地交了卷。老師提醒我檢查一遍，我頭一揚走出了教室。此時看表，才過了一半時間。第二天發(fā)下試卷來，我才得了60分。我氣沖沖地到辦公室與老師頂對。當(dāng)老師指出我有兩道題的得數(shù)小數(shù)點挪了位置時，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。唉，驕傲自大害死人！觀點與材料是統(tǒng)一的，問題是作者對例子作了不必要的描述，且以自己的事例作論據(jù)，論據(jù)不典型。    病癥：敘例不簡明，論據(jù)不典型。 失敗是成功之母。發(fā)明家愛迪生一生有1628項發(fā)明，經(jīng)過多少次試驗且不說，僅在發(fā)明電燈的試驗中為尋找一種適合的燈絲，就試驗用了1600多種材料

21、。所以說不畏失敗才能有成功。        沒有例后分析。（當(dāng)然前兩例也存在這樣的問題。） 病癥：以事例的結(jié)論代替具體的分析和引申。注意議論文的整體結(jié)構(gòu)：提出問題>分析問題>解決問題。   佳作欣賞逆境造就人才兩棵胡楊，當(dāng)沙塵暴來臨時，只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔不難發(fā)現(xiàn)，逆境是成才的前提條件，縱觀歷史長河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成長起來的有的人也許經(jīng)常抱怨，自己的環(huán)境不如別人，家庭背景沒人家好，衣食住行都成問題，還談什么學(xué)習(xí)，而我認(rèn)為，這

22、不過是懶惰之人不愿意學(xué)習(xí)的借口，生活不如別人，就應(yīng)該更加努力，以后才能出人頭地，翻開歷史名人錄，又有幾個是出生在好環(huán)境中的呢？英國著名作家和詩人莎士比亞，大家應(yīng)該再熟悉不過了，但又有幾個人知道莎士比亞成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？莎士比亞原來不過是替人看馬，打雜的一個沒有地位的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神，終成一代偉人。    如果你現(xiàn)在身處逆境，不要抱怨，不要悲傷，勇敢面對，你會發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎(chǔ)，而往往，逆境能造就一個人。    還

23、記得一九一三年，當(dāng)中國忍受著帝國主義踐踏時，所有的東西都因沒有技術(shù)而從國外進(jìn)口。在這樣的逆境中，許多人都屈服了，而化學(xué)家侯德榜卻逆流而上，在逆境中實驗500多次，終于發(fā)明了“侯氏制堿法”，為祖國贏得了榮譽(yù)。    我們不應(yīng)該把逆境當(dāng)作退縮的原因，相反，他會給人帶來一種不平凡的壓力，他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力，他不是簡單的得到的，它需要你具有超強(qiáng)的意志力，他對人的成功起著至關(guān)重要的作用，沒有它，也許你不會知道莎士比亞這個人；沒有它，“侯氏制堿法”不會應(yīng)運而生;沒有它，童第周不會為國爭光；沒有它，中國無法造出原子彈  &

24、#160; 貪圖現(xiàn)有的環(huán)境，去享受，我們只會停滯不前，只有在逆境中謀生存，謀發(fā)展，我們才會走得更遠(yuǎn)，翻開歷史長河的篇章，但凡在逆境中求生存，求發(fā)展的人都是大寫的人。在馬廄里的馬永遠(yuǎn)都只會享受別人提供的食物，最終只能庸庸碌碌一生，只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來的才能是千里良駒。正是“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人！”逆境是我們成長的前提條件，他是我們成功不可或缺的東西?！币廊皇悄莾煽煤鷹?，在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔，而習(xí)慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗下最終只能倒下。作業(yè)：閱讀下面的材料，按要求作文1 狂風(fēng)呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大

25、地上的一切都席卷而去。    一棵大樹挺起胸膛，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著?？耧L(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗?fàn)帲磺粨稀?#160;   大樹下面有一片小草?？耧L(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ァ缀跻阉鼈兯撼伤槠?，輾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。    狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。    學(xué)生問蘇格拉底：“老師，你認(rèn)為大樹和小草誰

26、值得贊美？”    蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草。”看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。 2一個海難的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當(dāng)他從樹林里兜著一大堆果子回來時，卻發(fā)現(xiàn)他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的余輝下，一艘輪船 的輪廓越來越清晰。他得救了，因為船上的人看見了島上升起的濃煙，并把它當(dāng)成了求救信號。要求全

27、面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。有 一個人出外旅行，來到一條水流湍急的河邊，他站在那里束手無策。有一個人看見他遇到難處，就過來很爽快地把他背過河去。這個人沒什么錢，不能給好心人適當(dāng)?shù)膱蟪?，為此他過意不去。正為此事不安之時，他看到那個人又回到對岸，繼續(xù)把不能過河的人送了過來。于是，他走到那人身邊說：“我現(xiàn)在已經(jīng)不再感激你了。根據(jù)我的觀察，你有幫助任何人渡河的癖好。”可是當(dāng)他回來時，那人卻不再背他過河了。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 思 路點撥：英國有句諺語說：“受恩宜勿忘，實惠宜莫記?！蔽覀兂Ｒ詾槟承┤说臒嵝氖撬奶煨裕暈槔硭?dāng)然，這往往是我們對父母或朋友的態(tài)度。學(xué)習(xí)長存感恩 的心，并且期待自己也成為能助人的人。人在受到幫助后，報恩是種責(zé)任，人要想在人類這個群體里生活，就必須常懷感恩心，這樣你的人生才會快樂，你的生命才會充滿陽光！3有一個人出外旅行，來到一條水流湍急的河邊，他站在那里束手無策。有一個人看見他遇到難處，就過來很爽快地把他背過河去。這個人沒什么錢，不能給好心人適當(dāng)?shù)膱蟪?，為此他過意不去。正為此事不安之時，他看到那個人又回到對岸，繼續(xù)把不能