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荷葉圓圓教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、荷葉圓圓教學設(shè)計蒲州中心校寨子學校 張桂霞教學目標1能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的愿望。2能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3能根據(jù)生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。4在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。教學準備多媒體課件教學過程：一、 激發(fā)興趣，導入新課。1、用綠粉筆畫出荷葉的簡筆畫，激趣導入新課。（板書課題：荷葉圓圓）2、讓學生說說荷葉生長的季節(jié)、地方。3、補充資料，播放圖片。4、學生說說自己的感受。二、初讀課文，了解內(nèi)容。1、大家知道要把課文讀好，首先要把字音（生回答：讀準）再要把句子（生回答：讀懂）最后把意思（生回答：讀懂）下

2、面先看畫面聽課文朗讀。2、選擇自己喜歡的方式練習讀課文。三、隨文識字。1、標出自然段序號，圈出文中的生字讀一讀。2、用自己喜歡的方式識記生字。3、檢查學生認識生字的情況。4、（課件出示不帶拼音的生字詞）開火車讀。5、學生齊讀。四、細讀課文，感悟體會。1、現(xiàn)在老師要考考大家，看你們是否把課文意思讀懂了。課件出示問題：（1）課文給我們介紹了哪幾個小伙伴？（2）他們分別把荷葉當作了什么？2、指名回答問題（1）板書：簡筆畫小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒（2）板書：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。3、他們分別把荷葉當做了搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。那么，他們是怎么做的？指名用完整的話回答，可做動作。4、分角色讀課文。（指名讀）評出最佳小水珠、最佳小蜻蜓、最佳小青蛙、最佳小魚兒、最佳旁白。5、個人表演讀。6、指導背誦。7、分小組背誦。五、拓展課文，實踐感知1（課件出示小鳥和小烏龜。）他倆會對荷葉說些什么？2學生自由說。3小組討論：還有哪些小伙伴會來，他們會對荷葉說什么？4個別自由說。5你們要對荷葉說些什么呢？做些什么？（自由說。）六、板書設(shè)計荷葉

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