認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分 (2)

1、 認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察鐘面，知道鐘面上共有12個(gè)大格，60個(gè)小格；理解1時(shí)=60分；掌握讀取鐘面時(shí)間的方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2. 在觀察，操作，體驗(yàn)等活動(dòng)中，初步建立時(shí)，分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。3. 感悟時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)，分，理解1時(shí)=60分，掌握”幾時(shí)幾分“這種讀取時(shí)間的方法。難點(diǎn)：理解時(shí)與分的關(guān)系，掌握“幾時(shí)幾分”這種讀取時(shí)間的方法。教學(xué)過(guò)程：1 復(fù)習(xí)引入1. 課件出示沒(méi)有時(shí)針和分針的鐘面師：這是什么？（鐘面）它上面還缺了什么？（時(shí)針和分針）課件顯示時(shí)針?lè)轴樅髱煟耗膫€(gè)

2、是時(shí)針，哪個(gè)是分針？（粗粗短短的是時(shí)針，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針），現(xiàn)在是幾時(shí)？（9時(shí)）你是怎么知道它是9時(shí)的？（分針指向12，時(shí)針指向9就是9時(shí)）課件揭示：一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過(guò)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。師：今天這件課我們就來(lái)一起繼續(xù)研究鐘面，來(lái)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（課件揭示主題）2 認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）觀察鐘面，感悟時(shí)，分的關(guān)系1. 再次出示鐘面，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察上面有什么？預(yù)設(shè)：時(shí)針，分針；1到12這12個(gè)數(shù)；12個(gè)大格和許多小格；一大格包括5個(gè)小格。師：一大格是不是包括5個(gè)小格呢？拿出練習(xí)紙一起數(shù)一數(shù)。2,，一起數(shù)一數(shù)鐘面上一共有幾個(gè)小格？同桌合作后匯報(bào)預(yù)設(shè)：（1）一個(gè)一個(gè)數(shù)，60格 （2）5個(gè)5個(gè)

3、數(shù)也是60個(gè)。（課件顯示5個(gè)5個(gè)數(shù)的過(guò)程）小結(jié)：經(jīng)過(guò)不同的方法后，我們發(fā)現(xiàn)鐘面上一共有60個(gè)小格。（2） 建立時(shí)，分的概念，學(xué)習(xí)1時(shí)=60分1. 認(rèn)識(shí)“時(shí)”，“分”（1） 這些大格和小格的作用可大了，時(shí)針和分針就是通過(guò)走大格和小格來(lái)計(jì)時(shí)的。你們知道時(shí)針和分針是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？用手比劃一下。（2） 課件演示。學(xué)生觀察鐘表所發(fā)生的變化。（12時(shí)到1時(shí)）時(shí)針走了多少？分針走了多少？（3） 課件動(dòng)態(tài)演示（1時(shí)到4時(shí)）學(xué)生隨著時(shí)針的移動(dòng)讀取時(shí)間。每次讀完后教師追問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)？時(shí)針發(fā)生了什么變化？師：通過(guò)觀察時(shí)針的移動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針走了幾大格，時(shí)間就是經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)）12到6呢？7到11呢？小結(jié)：時(shí)

4、針的走動(dòng)一般以大格為單位。要知道時(shí)針走了幾小時(shí)，就看時(shí)針走了幾大格。（4） 課件演示分針的變化學(xué)生觀察分針變化，同桌討論，匯報(bào)：預(yù)設(shè)：1.分針走一小格是1分針，走一大格是5分。2.分針走一圈是60分。小結(jié)：分針的走動(dòng)一般都是以小格為單位的，分針走一小格是1分，走一圈是60小格，就是60分。2. 理解1時(shí)=60分（1） 時(shí)針和分針是一對(duì)好朋友，時(shí)針走，分針也走，現(xiàn)在請(qǐng)你再一次觀察屏幕上的時(shí)針和分針各是怎么走的。請(qǐng)男生觀察時(shí)針，女生觀察分針。（2） 男生匯報(bào)：時(shí)針走了一大格，是1小時(shí)。女生匯報(bào)：分針走了一大格，是60分。（3） 研討：剛才時(shí)針走了一大格，是一小時(shí)；分針走了一圈，是60分。時(shí)針，分針

5、同時(shí)走，同時(shí)停，你有什么發(fā)現(xiàn)？匯報(bào)：1時(shí)=60分（4） 學(xué)生撥動(dòng)鐘表進(jìn)行驗(yàn)證（5） 小結(jié)：通過(guò)撥鐘我們發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針同時(shí)走同時(shí)停，時(shí)針和分針?biāo)玫臅r(shí)間是一樣的，所以1時(shí)=60分3. 體驗(yàn)1分鐘及1小時(shí)的長(zhǎng)短。（1） 靜態(tài)體會(huì)：1分鐘音樂(lè)放松一小。聽(tīng)了這1分鐘的音樂(lè)你有什么感受？預(yù)設(shè)：1分鐘真短。師：1分鐘是挺短的，但是抓緊一分鐘，人們也可以做很多事情。我們一起來(lái)體驗(yàn)一下1分鐘可以做那些事情？（2） 動(dòng)態(tài)體驗(yàn)：活動(dòng)：請(qǐng)1名同學(xué)上講臺(tái)來(lái)拍球，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)數(shù)一數(shù)1分鐘他能拍幾個(gè)。剩余同學(xué)在練習(xí)紙上做口算題卡。小結(jié)：1分鐘雖然很短暫，但是只要你不浪費(fèi)它，我們可以干很多事情，所以希望大家以后能珍惜時(shí)間，做

6、時(shí)間的小主人。（3） 體會(huì)1小時(shí)的長(zhǎng)短剛才體會(huì)了1分鐘，那1小時(shí)有多長(zhǎng)呢？3 探討“幾時(shí)幾分”的讀取方法1. 探討“幾時(shí)幾分”的讀取方法課件出示“表盤(pán)7時(shí)5分”；誰(shuí)能告訴大家這是幾時(shí)呢？預(yù)設(shè)：7時(shí)5分。分針不是指向1嗎？應(yīng)該是7時(shí)1分才對(duì)呀？你是怎么想的？預(yù)設(shè)：時(shí)針走過(guò)7，但不到8，所以是7時(shí)多；分針指著1,1大格是5分鐘，所以是8時(shí)5分。同桌討論讀取“幾時(shí)幾分”的方法學(xué)生匯報(bào)“先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)。再看分針從12起走了幾小格就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。2. 認(rèn)識(shí)時(shí)間的書(shū)寫(xiě)方法除了“8時(shí)5分”這種記錄方法，還有其他的書(shū)寫(xiě)方法嗎？預(yù)設(shè)：與電子表相同的書(shū)寫(xiě)方法。小結(jié)：8:05這樣的電子表形式，冒號(hào)后面要寫(xiě)上05，不能把0弄丟了。書(shū)本91做一做。1. 神奇的鐘表老師這兒有塊神奇的鐘表，它會(huì)一直轉(zhuǎn)，你喊停，他就停，然后你猜猜時(shí)間，它就會(huì)自動(dòng)顯示時(shí)間，我們一起來(lái)試