小班丟手絹教案反思

1、小班丟手絹教案反思【篇一：游戲丟手絹教案】活動名稱游戲丟手絹活動目標(biāo)：1. 通過丟手絹的游戲，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。2. 引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富他們的學(xué)校生活。3. 把語文、數(shù)學(xué)等的知識融入到游戲中，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)，鞏固所學(xué)的知識。4. 利用游戲增進(jìn)師生之間的感情，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己?；顒与y點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。2. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。活動重點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富他們的學(xué)校生活。2. 把所學(xué)的知識融入游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。教學(xué)

2、準(zhǔn)備：1. 學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關(guān)丟手絹的資料。2. 準(zhǔn)備手絹兩個(gè)學(xué)情分析：五年級的學(xué)生玩過很多游戲，也會玩很多的游戲，對游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲，對游戲的意義有了一定的認(rèn)識。但是，他們的認(rèn)識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí)，還可以愉悅身心，增長知識，鍛煉各方面的能力?；顒釉O(shè)計(jì)思想：將課堂設(shè)在戶外，在活動開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容，老師適時(shí)給予補(bǔ)充說明。交流結(jié)束，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規(guī)則，學(xué)生開始游戲。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，教師適時(shí)讓學(xué)生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義，從中獲得了

3、什么。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義。活動策略與方法：1 . 將活動設(shè)計(jì)在操場上，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲。2 在活動過程中，學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。3 通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生思考游戲的意義。教學(xué)過程一、出示手絹，引出活動1 出示手絹，激發(fā)興趣教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？學(xué)生交流（設(shè)計(jì)意圖：出示手絹，讓學(xué)生交流自己想到的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣）二、交流討論，激發(fā)情緒1 學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候，教師適時(shí)給予提示。2 教師總結(jié)游戲玩法一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時(shí)，大家唱兒歌丟手絹，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地

4、放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣）3 師生共同制定本次游戲規(guī)則學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時(shí)候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的

5、同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗(yàn)合作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。）三、分組游戲，體驗(yàn)樂趣，體會意義1 男女生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。（ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）2 教師在游戲的過

6、程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。3 . 游戲結(jié)束后，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。4 . 教師總結(jié)：丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時(shí)，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識。（設(shè)計(jì)意圖: 通過分組討論交流，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論

7、，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。教學(xué)反思本教案的亮點(diǎn)：1 根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)制定游戲活動。在活動過程中，以學(xué)生為主題，鼓勵(lì)他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見看法，積極參與到活動中來。2 打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，把課堂設(shè)在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣。存在的不足：1 由于課堂設(shè)在戶外，課堂紀(jì)律不是很好，學(xué)生的精力不能完全集中，有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。2 部分學(xué)生不能大膽

8、表現(xiàn)自己，發(fā)表自己的意見看法。【篇二：丟手絹音樂游戲教案】丟手絹活動目標(biāo)：1 體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。2、感受歌曲的旋律，理解歌詞大意。3 、積極參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn)：懂得輕輕的丟下手絹并且快速的跑開不讓后面的人追上。難點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，不能告知誰的背后被放了手絹。活動準(zhǔn)備：手絹一條，丟手絹視頻活動過程：1、出示手綃，欣賞手綃，引起幼兒興趣。（ 1 ）手絹可以用來做什么？ 今天，我們要跟手絹一起做游戲。2、觀看視頻、學(xué)唱歌曲丟手綃o（ 1 ）播放視頻、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，初步了解游戲規(guī)則。（ 2）學(xué)唱歌曲丟手絹。 我們要怎么丟手絹，才不會讓別人發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地放在小朋友的后

9、面） 如果我們把手絹放在別人的后面，大家能不能告訴后面有手絹的小朋友？（大家不要告訴他） 丟手絹的小朋友把手絹丟在一個(gè)小朋友的背后以后，接下去他應(yīng)該怎么做呢？（去抓后面有手絹的小朋友。快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。）3、游戲：丟手綃（1）詳細(xì)講解游戲規(guī)則：首先要請一個(gè)小朋友來當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地跑開。其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉

10、住了，那就要請丟手絹的小朋友上來表演一個(gè)節(jié)目了。（ 2）游戲開始：先教師丟手綃，邊玩邊指導(dǎo)孩子。請一位小朋友來當(dāng)丟手綃的人，增強(qiáng)規(guī)則意識。游戲34次。4、結(jié)束游戲?！酒簭埓夯?01504 小班第四周教案反思】活動時(shí)間：2015 年 3 月 23 日 （星期一上午）活動領(lǐng)域：科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動名稱：動物寶寶找媽媽活動目標(biāo)：1 、喜歡聽故事，能心情愉快的參與數(shù)學(xué)操作活動。2 、提高幼兒仔細(xì)觀察排列規(guī)律的能力。3、初步發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用事物ab、 abb 模式的排列規(guī)律?；顒又攸c(diǎn)：發(fā)現(xiàn)ab 模式的排列規(guī)律?；顒与y點(diǎn)：運(yùn)用ab 模式的排列規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒能區(qū)分大小。物質(zhì)準(zhǔn)備 動物媽媽和寶寶的圖

11、片若干份?；顒舆^程：一 、在白板上貼上第一組圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。第一組圖片：二、向幼兒提問：1 、圖片是按什么規(guī)律排列的？（大狗、小狗）2 、如果繼續(xù)排下去，應(yīng)該再放一張什么樣的圖片？（大狗）三、請幼兒找出適合的圖片貼在小狗的后面。四、繼續(xù)在白板上貼上第二和第三組的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)和討論。第二組：第三組：五、教師提供圖片幼兒自己操作教師指導(dǎo)六、展示評價(jià)幼兒作品?；顒咏Y(jié)束活動反思：通過本次活動，幼兒能心情愉快的參與數(shù)學(xué)操作活動，個(gè)別幼兒能仔細(xì)觀察圖片發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，教師授課的教具有些小不能滿足幼兒的觀察能力，教師應(yīng)在下次的課上把教具準(zhǔn)備充分。活動時(shí)間：2015 年 3 月 23 日 （星

12、期一上午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動數(shù)學(xué)區(qū) 吃蘿卜（重點(diǎn)區(qū)）目標(biāo)： 1 、練習(xí) 2 以內(nèi)的看數(shù)取物。2 、能手口一致的點(diǎn)數(shù)。準(zhǔn)備：蘿卜圖片若干、小兔子圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、根據(jù)小兔子身邊的數(shù)字喂小兔子吃蘿卜。2 、引導(dǎo)幼兒說出每次喂了幾根蘿卜。3 、收拾材料并按類擺放。美術(shù)區(qū) 小剪刀 （安全）目標(biāo)： 1 、指導(dǎo)剪刀的正確使用方法。2 、呢個(gè)延邊剪圖片。準(zhǔn)備：剪刀，舊圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、出示剪刀請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說說剪刀的用處及使用方法。2 、請幼兒選擇自己喜歡的圖片，用小剪刀把圖片剪下來。3 、教師觀察，指導(dǎo)幼兒沿著邊線剪圖片，小心使用剪刀，注意安全。4 、分類收放材料。自理區(qū) 我會拉拉鏈目標(biāo)：

13、1 、練習(xí)拉拉鏈的步驟方法。5 、發(fā)展幼兒的小肌肉準(zhǔn)備：配有拉鏈的衣服。指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、進(jìn)區(qū)教師講活動內(nèi)容和要求。2 、引導(dǎo)能力弱的幼兒拉拉鏈。3 、幼兒拉拉鏈，教師觀察指導(dǎo)。4 、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。5 、收拾材料。活動反思：活動時(shí)間：2015 年 3 月 24 日 （星期二上午）活動領(lǐng)域：語言活動名稱：狗的本領(lǐng)多（生成）活動目標(biāo)：1 、樂意與小朋友共同游戲。2 、發(fā)展語言表達(dá)能力。3 、嘗試簡單語句描述畫面主要內(nèi)容?；顒又攸c(diǎn)：描述畫面主要內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：在游戲的過程中表達(dá)自己的意見。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 觀察過狗的外形特征。物質(zhì)準(zhǔn)備 狗的圖片以及關(guān)于狗的視頻、輕快地音樂、小狗布偶。設(shè)計(jì)意圖：在

14、日常生活中幼兒與狗接觸的比較多，也很喜歡它。但是對于一些狗的生活習(xí)性了解的還不是很多。通過此次活動，讓幼兒在喜歡狗的同時(shí)也要注意養(yǎng)狗的安全。活動過程：一、播放有關(guān)狗的生活片段，讓幼兒觀察狗的動作和生活習(xí)性。二、請養(yǎng)狗的幼兒介紹家中的狗愛吃的食物，會做的動作、什么時(shí)候會叫、叫的原因、每天是否要散步、喜歡和主人玩什么游戲等。三、出示圖片，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒描述狗有什么本領(lǐng)，例如鼻子和耳朵很靈敏、會替主人拿東西、會捉賊等。四、游戲：傳小狗。播放音樂，讓幼兒傳小狗布偶，音樂停止時(shí)，拿著布偶的幼兒回答教師的問題：1 、狗的鼻子有什么本領(lǐng)？2 、狗的耳朵有什么本領(lǐng)？3 、狗的嘴巴有什么本領(lǐng)？4 、狗的腳

15、有什么本領(lǐng)？五、請幼兒說一句話稱贊狗的本領(lǐng)。教師提醒幼兒當(dāng)狗進(jìn)食時(shí)，不要騷擾他，在路上看見沒有主人的狗，不要觸碰它，注意安全?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，大部分小朋友樂意與小朋友們共同游戲，幼兒通過老師播放的有關(guān)狗的生活片段知道狗的生活習(xí)性?；顒訒r(shí)間：2015 年 3 月 24 日 （星期二上午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動音樂區(qū) 小小旅行團(tuán)（重點(diǎn)區(qū)）活動目標(biāo)：1 、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達(dá)、表現(xiàn)。2 、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：樂曲小小旅行團(tuán)指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、指導(dǎo)幼兒感受歌曲中節(jié)奏。2 、有感情的演唱歌曲。建構(gòu)區(qū) 漂亮的城堡目標(biāo)： 1 、嘗試與同伴合作，共同

16、搭建自己喜歡的城堡。3 、體驗(yàn)建構(gòu)游戲的快樂。準(zhǔn)備：積木、插塑。指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、鼓勵(lì)幼兒動腦筋想辦法：怎樣能把城堡的墻搭建的又高又穩(wěn)又漂亮。2 、指導(dǎo)幼兒大膽搭建自己心目中的城堡。3 、收放材料美術(shù)區(qū) 剪刀和雙面膠目標(biāo)： 1 、知道雙面膠的用途。4 、在教師的指導(dǎo)下，能夠正確使用剪刀和雙面膠準(zhǔn)備：剪刀若干、雙面膠若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、教師先向幼兒介紹正確使用剪刀和雙面膠的方法。2 、在教師的指導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行操作，幼兒用剪刀剪一段雙面膠，貼在紙上。3 、分類收放材料?；顒訒r(shí)間：2015 年 3 月 25 日 （星期三上午）活動領(lǐng)域：社會活動名稱：植樹節(jié)（生成）活動目標(biāo):1 、知道 “3 月 12

17、 日 ”是植樹節(jié)。2、通過活動的開展,讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識。3 、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,體驗(yàn)同伴間相互勞動的喜悅。活動重點(diǎn) : 懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識?；顒与y點(diǎn): 學(xué)會用水壺給植物澆水的技能?；顒訙?zhǔn)備：1 、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。2 、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。3 、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。設(shè)計(jì)意圖:隨著社會的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給路旁的小樹澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木?；顒舆^程:1 、交代具體要求