師院附中學(xué)生儀容儀表禮儀規(guī)范

1、師院附中師院附中學(xué)生儀容儀表規(guī)范學(xué)生儀容儀表規(guī)范 “黑絲舉牌女黑絲舉牌女” 為什么我們中學(xué)生不能染發(fā)燙發(fā)，不能刺青打耳洞？女生還不能化妝、穿時裝呢？我們?yōu)槭裁床荒茏非髸r尚展示我們的個性？染發(fā)的危害三大點染發(fā)的危害三大點過敏、致癌、損傷肝腎過敏、致癌、損傷肝腎 紋身會影響高考錄取紋身會影響高考錄取 染發(fā)戴耳環(huán)也受到警告染發(fā)戴耳環(huán)也受到警告 契訶夫說：人的一切都應(yīng)該是美好。它包括：契訶夫說：人的一切都應(yīng)該是美好。它包括： 美的心靈，美的儀表，美的心靈，美的儀表， 美的語言，美的服飾美的語言，美的服飾。 自然美自然美+ +修飾美修飾美+ +心靈美心靈美= =儀表美儀表美儀表儀表 指人的外表，它包括容

2、貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個人指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個人衛(wèi)生等。一個人儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反衛(wèi)生等。一個人儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。的形象。 儀容儀容 主要是指人的容貌主要是指人的容貌。 一個人的儀容儀表必須是符合他一個人的儀容儀表必須是符合他的年齡特

3、征、身份和職業(yè)要求以及的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場合的特定場合的. .只有這樣，才能讓自只有這樣，才能讓自己的儀容儀表達到最佳的和諧，才己的儀容儀表達到最佳的和諧，才可以得到社會或群體的普遍認可和可以得到社會或群體的普遍認可和接受，才能使自己真正變得更美、接受，才能使自己真正變得更美、更靚。更靚。 “面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必扣、面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必扣、 頭容正、肩容平、胸容寬、背容直、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直、 氣象勿傲勿怠、顏色宜和宜靜宜莊氣象勿傲勿怠、顏色宜和宜靜宜莊” 干練、莊重而又富有生機塑造良好的個人形象應(yīng)做到：塑造良好的個人形象應(yīng)做到：1 1、儀表儀容干凈

4、、整潔、衛(wèi)生，就是要、儀表儀容干凈、整潔、衛(wèi)生，就是要努力做到身上無異味、無異物，堅持不努力做到身上無異味、無異物，堅持不懈地做到儀表儀容細節(jié)的修飾工作。懈地做到儀表儀容細節(jié)的修飾工作。2 2、儀表儀容簡約，就是要求在整理、修、儀表儀容簡約，就是要求在整理、修飾儀表儀容時，要力戒雕琢，不搞煩瑣；飾儀表儀容時，要力戒雕琢，不搞煩瑣；力求簡練、明快、方便、樸素、實用。力求簡練、明快、方便、樸素、實用。3 3、端莊大方，就是要求端正、莊重、斯、端莊大方，就是要求端正、莊重、斯文、雅氣，而不花哨、輕浮、怪異。文、雅氣，而不花哨、輕浮、怪異。l一、著裝要求：一、著裝要求：l穿戴整潔、樸素大方，在校期穿戴

5、整潔、樸素大方，在校期間身穿校服，要保持校服干凈間身穿校服，要保持校服干凈整潔，不亂涂亂畫；校服要扣整潔，不亂涂亂畫；校服要扣齊紐扣或拉齊拉鏈；不更改校齊紐扣或拉齊拉鏈；不更改校服樣式。女生不化妝，不佩戴服樣式。女生不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。首飾，不穿高跟鞋。l我們?yōu)槭裁匆y(tǒng)一穿校服？我們?yōu)槭裁匆y(tǒng)一穿校服？為什么要愛護校服？為什么要愛護校服？一、為什么要穿校服？l學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學(xué)生在外面看起來是一個整體，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員，有時

6、刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感，展示助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象。形象。 二、穿校服有什么好處？1.1.避免攀比，避免攀比，減少學(xué)生個人之間和各學(xué)校之間減少學(xué)生個人之間和各學(xué)校之間的攀比，避免虛榮心的養(yǎng)成，培養(yǎng)樸素自然的攀比，避免虛榮心的養(yǎng)成，培養(yǎng)樸素自然的優(yōu)良品格。的優(yōu)良品格。2 2. .有養(yǎng)成教育的功能，學(xué)生都穿校服會培養(yǎng)良有養(yǎng)成教育的功能，學(xué)生都穿校服會培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方，在行為舉止方面會自然地以學(xué)生身份要求自己；面會自然地以學(xué)生身份要求自己

7、； 3.3.保護功能，穿校服便于得到社會監(jiān)督保護功能，穿校服便于得到社會監(jiān)督，比如，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等； 4.4.學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體一個整體，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感，中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象象 。5.5.有利于青少年的身心健康

8、。有利于青少年的身心健康。與一些時裝相比，與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣，對學(xué)生的健康成長學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣，對學(xué)生的健康成長有很大益處。有很大益處。 6.6.學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標志，也是學(xué)學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標志，也是學(xué)校的一種標志。校的一種標志。學(xué)生，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)學(xué)生，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動的人，他們有自己特殊的身份和地位?；顒拥娜耍麄冇凶约禾厥獾纳矸莺偷匚?。 7.7.防止校外不良分子進入學(xué)校。防止校外不良分子進入學(xué)校。 愛護我們的校服，保持校服的整潔，愛護我們的校服，保持校服的整潔，

9、不隨意更改校服，既是對自己的尊重，不隨意更改校服，既是對自己的尊重，也是對母校的尊重。也是對母校的尊重。l 你認為中學(xué)生應(yīng)有的發(fā)你認為中學(xué)生應(yīng)有的發(fā)型是怎樣的？學(xué)校為什么要型是怎樣的？學(xué)校為什么要統(tǒng)一發(fā)型要求？統(tǒng)一發(fā)型要求？l二、發(fā)型要求二、發(fā)型要求l保持中學(xué)生標準發(fā)型，男生保持中學(xué)生標準發(fā)型，男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女生前發(fā)不遮后發(fā)不及領(lǐng)；女生前發(fā)不遮眉，側(cè)發(fā)齊耳。不燙發(fā)，不眉，側(cè)發(fā)齊耳。不燙發(fā)，不染發(fā)、男生不留長發(fā)，不留染發(fā)、男生不留長發(fā)，不留奇異發(fā)型。奇異發(fā)型。 中學(xué)生統(tǒng)一標準發(fā)型要求的原因：中學(xué)生統(tǒng)一標準發(fā)型要求的原因：l 1. 1. 從審美角度

10、，中學(xué)生處于花季年紀，干從審美角度，中學(xué)生處于花季年紀，干凈、清爽才是凈、清爽才是年輕、自信、有朝氣年輕、自信、有朝氣的的自然美！自然美！ 2. 2.從中學(xué)生主要人物角度，過于注重奇異發(fā)從中學(xué)生主要人物角度，過于注重奇異發(fā)型，容易分散注意力，耽誤學(xué)業(yè)。型，容易分散注意力，耽誤學(xué)業(yè)。 3. 3.從家庭角度，增加額外開支，加重家庭負從家庭角度，增加額外開支，加重家庭負擔。擔。 4. 4.從學(xué)生自身道德意志培養(yǎng)角度，顧從學(xué)生自身道德意志培養(yǎng)角度，顧“外外”失失“內(nèi)內(nèi)”，不注意內(nèi)在素質(zhì)的養(yǎng)成，容易造，不注意內(nèi)在素質(zhì)的養(yǎng)成，容易造成道德滑坡。成道德滑坡。 5.5.從學(xué)生自身健康角度，燙發(fā)染發(fā)極大地影從學(xué)

11、生自身健康角度，燙發(fā)染發(fā)極大地影響健康。響健康。 6.6.統(tǒng)一規(guī)范發(fā)型利于統(tǒng)一規(guī)范發(fā)型利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和責(zé)任感。責(zé)任感。7.7.從培養(yǎng)個性角度，統(tǒng)一發(fā)型與培養(yǎng)個性并從培養(yǎng)個性角度，統(tǒng)一發(fā)型與培養(yǎng)個性并不沖突，中學(xué)生個性發(fā)展不是盲目追求外不沖突，中學(xué)生個性發(fā)展不是盲目追求外在頭飾等的突出，而是在頭飾等的突出，而是知識、思維、技能知識、思維、技能和創(chuàng)新等的在校突出表現(xiàn)，只有自身的修和創(chuàng)新等的在校突出表現(xiàn)，只有自身的修養(yǎng)才能引起老師和同學(xué)的注意和欽佩。養(yǎng)才能引起老師和同學(xué)的注意和欽佩。l三、儀態(tài)要求三、儀態(tài)要求l1 1、站姿：站立時，挺胸、站姿：站立時，挺胸、收腹、抬頭，雙

12、肩放松。不收腹、抬頭，雙肩放松。不要歪脖、斜腰、曲腿等。要歪脖、斜腰、曲腿等。l2 2、坐姿：腰背挺直，肩放、坐姿：腰背挺直，肩放松。手臂自然疊放在課桌上。松。手臂自然疊放在課桌上。雙腿自然彎曲并攏。雙腿自然彎曲并攏。l3 3、起姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，、起姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，頭要抬，肩放松，兩眼平視，自然擺臂。自然擺臂。l4 4、言談、言談l聲音大小要適宜，語調(diào)要平聲音大小要適宜，語調(diào)要平和。和。l養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣。如養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣。如“請請”、“對不起對不起”、“謝謝謝謝”等。等。l5 5、談話姿勢：交談時，雙、談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。不能東張西望。關(guān)于中學(xué)生儀態(tài)要求：關(guān)于中學(xué)生儀態(tài)要求：l對中學(xué)生的坐姿、起姿和站姿的要對中學(xué)生的坐姿、起姿和站姿的要求，既是對中學(xué)生良好行為和學(xué)習(xí)求，既是對中學(xué)生良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，是對中學(xué)生良好品行習(xí)慣的要求，是對中學(xué)生良好品行培養(yǎng)的要求，更是對中學(xué)生視力體培養(yǎng)的要求，更是對中學(xué)生視力體格等健康的要求。中學(xué)生的正確儀格等健康的要求。中學(xué)生的正確儀態(tài)，反映了一名中學(xué)生的自然、樸態(tài)，反映了一名中學(xué)生的自然、樸素、大方的氣質(zhì)，為自己的一生的素、大方的