2022年職校班主任工作總結(jié)4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年職校班主任工作總結(jié)4篇 轉(zhuǎn)瞬間，本學期結(jié)束了。學生們圓滿完成了在校期間的學習生活，明年就要奔赴實習崗位。本學期我以學校的訓練教學方案為指導，運用各種訓練理論，從學校工作和學生思想實際動身，學習傳統(tǒng)文化，加強我班學生的思想道德行為訓練，從而提升了我班學生專業(yè)技能，加強就業(yè)指導，為學生面試找工作做預(yù)備。通過我班師生的努力，在學生們進步的同時我也收獲了許多。 一、現(xiàn)在就對本學期的工作總結(jié)如下： (一) 深化中華傳統(tǒng)文化的訓練，加強了學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行孝道、感恩、節(jié)儉訓練、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處.訓練引導學生學會了感恩，孝敬父母，

2、節(jié)省社會資源。 (二) 連續(xù)抓班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)建和諧校內(nèi)：抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟垃圾，從做衛(wèi)生向保持衛(wèi)生轉(zhuǎn)變。本學期我班多次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝班”。 (三) 強化技能訓練和就業(yè)指導，為學生勝利走出校門做了預(yù)備。 二、班級管理的收獲 我班本學期進步特別大，逐步形成了樂觀上進的班風班貌，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級分散力。 本學期通過我班師生的共同努力，我班被評為“先進班級體”和“衛(wèi)生優(yōu)勝班”。 十一月份，我家里有事，請了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學齊心協(xié)力，每天精彩的完成了日常學

3、習生活，得到了校領(lǐng)導的認可。 十月份我校實施了感恩訓練和孝心伴我行活動，我班每個學生在家里都為父母做了力所能及的事，燒菜、洗腳、做衛(wèi)生、收秋等等。得到了家長的好評，說孩子進步了，懂事了。 本學期我們雖然有收獲，我發(fā)覺了我工作的許多不足之處，如：我班學生懶散，不愛學習，上課紀律不好，在宿舍就寢紀律雖然有所改善，但是據(jù)學校的要求還相差很遠。我信任在下一個學期里我們師生會協(xié)作得更默契，讓班級呈現(xiàn)更良好的狀態(tài)。 這學期結(jié)束了，新的一學期己經(jīng)開頭，我要在假期間修整自己，多學習，彌補本學期工作的失誤。 職校班主任工作總結(jié)職校班主任工作總結(jié)（2） | 返回名目 在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新

4、的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。 這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是： (1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調(diào)動。(2)學習主動性強，學習自覺性較高。(3)綜合力量及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。 在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。 一、把學生位置擺正。 書上說：學生是訓練的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生討

5、論透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師布滿了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，這就要求班主任在批

6、判和表揚的時候把握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。 二、通過多方面的活動，增加班級分散力，轉(zhuǎn)變工作方式方法。 本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅進展了學生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“校運會”；有促進學生團結(jié)的活動“慶元旦拔河競賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的仆人翁精神，加強了校風與班風的建設(shè)。 我們班的學生共性好動活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如支配學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學

7、等，但狀況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導的關(guān)心下，我調(diào)整了自己的訓練手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚的情感去感動學生，牽動著學生的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)閱歷朝目標挺進！ 其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最終，活動結(jié)束準時進行反饋，確定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后

8、，常常變換著對學生的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己取得到所 2 收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲！ 三、充分利用表揚這一工具。 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書

9、又育人！每天給學生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能相互關(guān)心。實行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如： 班會課與晚自習沒有做好充分地方案與預(yù)備。 除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。 而通過思索與后半學期的實踐，我發(fā)覺班會課其實有許多許多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增加班級分散力，加強班風、校風的建設(shè)。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的

10、問題并以多種形式進行訓練。目前，我們面對的學生思想比較簡單，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。 每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié); 不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學生端正思想，增加了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。 應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑訓練。 從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動

11、腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里消失一個新念頭時,就要立刻把它記錄來，并盡快付諸實施。 總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 職校班主任工作總結(jié)職校班主任工作總結(jié)（3） | 返回名目 一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探究

12、，不斷學習。雖然班級學生素養(yǎng)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成果?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結(jié)： 一、思想上高度重視 在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，學生素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的力量得到提高。因為有了這個指導思想，我努力把握每個學生的特點，要讓每一個學生依據(jù)自己的特點來展現(xiàn)自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我

13、們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當為學校的進展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當樹立的工作思想。 二、詳細工作 首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。我依據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清晰熟悉到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想訓練的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù)，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三

14、要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應(yīng)當做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名供應(yīng)了有力的保證。 在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平常樂觀協(xié)作各任課老師做好訓練工作。只要遇到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去關(guān)心任課老師抓好復習工作。因為有了我的參加，學生對待復習也就更仔細了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成果。特殊是在本學期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成果好了，

15、學習就更有激情了。 重視班團活動。在這一年中，我依據(jù)學生的要求以及訓練的需要。我常常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生熟悉到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。我們還在教室里進行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學生熟悉到自己動手得到的才是最寶貴的，而且讓學生熟悉到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈拢惨胁胖?。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了許多，我不斷地指導學生如何做好預(yù)備工作。最終，活動特別勝利，也得

16、到了領(lǐng)導和許多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了學問，增加了合作精神，提高了力量。這讓我們班也越來越團結(jié)了。 我還樂觀鼓舞學生參與學校各個社團，讓他們在這些社團中增加自己的交際力量。所以，我們班的學生在各個社團都特別活躍，也能為學校的工作供應(yīng)有力的關(guān)心。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結(jié)合起來，努力做到學習和工作兩不誤。 三、注意總結(jié)和學習 只是簡潔的工作，而不去總結(jié)和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思索。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，許

17、多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，學生的力量卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參加權(quán)。比如這次，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參加，只是做一些指導工作。告知他們應(yīng)當如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學生的參加面特別廣，熱忱也特別高。最終，我們班做得特別好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。 我還樂觀參加一些培訓活動。這次學校組織了班主任參與了一個培訓，我在整個活動中都特別仔細，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文談“

18、團體輔導”對職校農(nóng)口專業(yè)學生行為習慣訂正的樂觀作用獲得寧波市三等獎。 四、努力目標 雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成果。但還有許多東西需要學習，有許多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學生的基礎(chǔ)實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就簡單引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作力量的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要關(guān)心一些特別困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應(yīng)有的進展。我的目標就是提高自己各方面的力量，帶領(lǐng)學生取得更好的成果。 上半年職校班主任個人工作總結(jié)職校班主任工作總結(jié)（4） | 返回名目 在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的

19、班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。 這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是： (1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調(diào)動。(2)學習主動性強，學習自覺性較高。(3)綜合力量及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。 在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。 一、把學生位置擺正。 書上說：學生是訓練的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生討論

20、透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師布滿了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判

21、和表揚的時候把握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。 二、通過多方面的活動，增加班級分散力，轉(zhuǎn)變工作方式方法。 本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅進展了學生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“校運會”;有促進學生團結(jié)的活動“慶元旦拔河競賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的仆人翁精神，加強了校風與班風的建設(shè)。 我們班的學生共性好動活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如支配學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等

22、，但狀況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導的關(guān)心下，我調(diào)整了自己的訓練手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚的情感去感動學生，牽動著學生的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)閱歷朝目標挺進! 其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最終，活動結(jié)束準時進行反饋，確定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，

23、常常變換著對學生的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己取得到所 2 收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲!上半年職校班主任工作總結(jié) 三、充分利用表揚這一工具。 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給學生一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能相互關(guān)心。實行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我的班