屏南縣2013年人教版七年級第二學期期中考試語文試卷(共12頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上屏南縣2012-2013學年度第二學期期中考試七年級語文試卷（ 考試時間：120分鐘 總分：100分 ） 溫馨提示：請在答題卷上答題，本卷上答題無效。一、基礎運用（25分）1、仔細讀下面的句子，根據拼音填寫相應的漢字或給加點的字注音。（4分）那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典（jí） (1)鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥 (2)而不舍。他從唐詩下手，目不窺 (3)園，足不下樓，兀兀窮年，(lì) (4) 盡心血。 （聞一多先生的說和做）2、下列句子沒有語病的一句是( )(2分) A、通

2、過大家群策群力的討論，使七年(1)班逐步走向班級管理的科學化。B、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園地球。C、屏南的春天簡直就是一座美麗的大花園。 D、切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，是能否實施素質教育的關鍵。3、填入空缺處的動詞，依次全都正確的一項是( )(2分) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。A、拉 撒 支 牽 系 罩 B、系 罩 牽 拉 支 罩C、支 撤 牽 拉 支 罩 D、支 撒 系 牽 拉 罩4、默寫填空。(9分，每空1分)(1) ，一切都將過去

3、。 （普希金假如生活欺騙了你）(2)鳥向檐上飛， 。 （吳均山中雜詩）(3) ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌）（4）深林人不知， 。 （王維竹里館）（5）此夜曲中聞折柳， 。 （李白春夜洛城聞笛）(6) 岑參的逢入京使中表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，這兩句名句是： ， 。（7）木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“_,關山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當窗理云鬢，_”時流露出來的嬌美風姿。5、名著閱讀。（4分） “她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽使阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心。” 閱讀以上

4、材料，完成填空：阿廖沙是名著 中的主人公；材料中的“她”指的是 ，她具有 的性格特征。 6、綜合性學習：“熱愛家鄉(xiāng)”主題活動（4分）我們的家鄉(xiāng)屏南，屏山毓秀，汾水鐘靈。有著如畫的山水，有著豐富的特色小吃，有著淳樸的民風，有著我們熟悉的親人。家鄉(xiāng)是每個游子魂牽夢縈的地方。請走進家鄉(xiāng)，感受她的美麗與親切。（1）品家鄉(xiāng)小吃：請寫出家鄉(xiāng)的一種風味小吃名稱：_（1分）（2）秀家鄉(xiāng)美景：請寫出家鄉(xiāng)的一處風景名勝區(qū)并為它寫一句廣告語。（不超過20字） _ （2分）（3）說家鄉(xiāng)民俗：請說出家鄉(xiāng)的一種鄉(xiāng)村民俗或非物質文化遺產的名稱。 _ （1分）二、閱讀理解（35分）（一)比較閱讀下面兩篇文言文，完成710題。

5、(13分)【甲】 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。” 【乙】 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議

6、，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。7、解釋文中加點的詞語(4分)(1)父利( )其然也 (2)日扳( )仲永環(huán)謁于邑人 (3)但當涉獵( )，見往事耳 (4) 士別三日，即更( )刮目相待8、翻譯下列句子(4分)(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。_ (2)蒙辭以軍中多務。_ 9、（1）【甲】文中仲永才能變化的原因是 。（用原文語句回答）（1分）（2）請寫出出自【乙】文的成語 。（一個即可）（1分）10、【甲】【乙】兩文的內容都有關于學習，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什么區(qū)別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟

7、示。(3分)_ _ （二）閱讀下列文段，完成1114題。(10分)我家的后面有一個很大的園，相傳叫做百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，

8、何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。11、用“”線把選文第二段分成兩層。 （2分）12、請引用第一段中的關鍵詞語來總結百草園的特點：_ （1分）13、第二段文字細致形象、有聲有色地描寫了百草園中的各種景物：描寫菜畦、桑葚，突出了它們的_；描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根，突出了它們的_；描寫蟬、油蛉、蟋蟀，突出了它們的_；描寫黃蜂則突出了它的_。（4分，每空1分） 14、請簡析選文中畫線句子所運

9、用的修辭方法及其作用。（3分）_（三）閱讀燒炭工和紳士，完成15-19題。（12分）    (1) 諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。(2)午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神

10、貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：你父親是個乞丐！”老師回答。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”(7

11、)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我父親能緊握你父親的手，那那將是非常榮幸的！”(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。(9)“老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯

12、，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。(11)“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學年最精彩的一課了！”                          

13、;       （選自愛的教育，略有改動）15、請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。（30字左右）（2分）                                     

14、60;           16、結合上下文,指出下面句子中加點短語所使用的描寫方法，并品析其表達效果。（選擇一題做即可）（3分）（1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。_ （2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。_ 17、第（10）段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請聯(lián)系上下文來揣摩一下燒炭工當時的心理活動，并用第一人稱把它表述出來。（30字左右）（3分）        

15、;                                                  

16、0;                 _18、結合選文，概括文中紳士的形象。（2分）                             

17、0;                            19、小說的結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了！”你認為“精彩”在哪里？（2分）_ 三、作文（40分）（題目見答題卷）學校-班級-姓名-座號-考號- 密 封 線 內 不 準 答 題 屏南縣2012-2013學年度第二學期期中考試七年級語文答題卷

18、一、基礎運用（25分）1、(1) (2) (3) (4) （4分）2、( ) (2分) 3、( ) (2分)4、（9分）(1) (2) (3) (4) （5） （6） ， 。 （7） ， 。5、 （1分） ，（1分） ，（2分）6、（1）_（1分）（2）名勝：_廣告語：_ _ （2分）（3）_ （1分）二、閱讀理解（35分）（一) 比較閱讀下面兩篇文言文，完成710題。(13分)7、 (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) （各1分） 8、（1）_ _ （2分） （2）_ （2分）9、（1） （1分） （2） （1分）10、_（3分）（二）閱讀下列文段，完成1114題。

19、(10分)11、 （2分）12、_（1分）13、（1） （1分）（2） （1分）（3）（1分）（4）（1分）14、_（3分）（三）閱讀燒炭工和紳士，完成15-19題。（12分）15、_（2分）16、_ _（3分）17、_ _ _ _（3分）18、_（2分）19、_（2分） 三、作文（40分）20、請從下面兩道作文題中任選一道寫一篇600字左右的作文，除詩歌外，文體不限。文中不能出現真實的校名、姓名等，要有真情實感，要努力做到有新意有創(chuàng)見。（1）春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月，"采菊東籬下"的悠閑，陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧；在生活中，美隨處可見，但需要我們去發(fā)現，去體驗，去

20、感悟。美令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。請以“_真美”為題，寫出你心中的美吧。（要求：先將題目補充完整，然后作文）（2）題目：十四歲的我 題目： 500500屏南縣2012-2013學年度第二學期期中考試七年級語文試卷參考答案1、籍 qiè ku 瀝 （每空1分）2、B （2分） 3、D （2分）4、(1)一切都是瞬息 (2)云從窗里出 (3)峨眉山月半輪秋（4）明月來相照 （5）何人不起故園情 (6)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安（7）萬里赴戎機 對鏡帖花黃 （每空1分，有錯別字不給分）5、童年（1分）外祖母 （1分）寬厚忍讓、慈祥善良、聰明能干、熱愛生活等（2分，答對兩點即可給滿分）6、（1）示例：際頭扁肉、代溪芋頭面、雙溪泥鰍粉干、秋菊粿、鴛鴦面、寒草粉干等（1分）（2）示例：白水洋 天下奇觀，親水天堂 （能符合其特點即可）（2分）（3）示例：鄉(xiāng)村民俗有：雙溪元宵燈會、漈下迎仙活動、舞（香）龍、農村廟會等（要有家鄉(xiāng)特色即可）非物質文化遺產有：木拱廊橋、屏南四平戲、平講戲、杖頭木偶戲、亂彈戲、紅曲制作與黃酒釀造工藝等 （答對一種即可，1分）7、（1）認為（以為）有利（ 2）通“攀”，牽，引 （3）粗略的閱讀 （4）重新 （每空1分）8、（1）從此指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）呂蒙以軍中事務多來推辭。 （