幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板合集5篇

1、幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板合集5篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 人類正大步跨入布滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化進(jìn)展提出了更高的要求。而幼兒語言的進(jìn)展將對幼兒思維力量的進(jìn)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言進(jìn)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素養(yǎng)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到悅耳的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。針對孩子們的寵愛與愛好，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜愛的“歡樂英語”。 一、讓愛好成為開啟幼兒英語訓(xùn)練的大門 首先，在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語訓(xùn)

2、練注意口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步用法兩種語言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。 其次，在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。 第三，在教學(xué)方法上，我們以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借

3、助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我們預(yù)備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。 第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來激發(fā)和關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別好玩。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 二、讓老師成為實(shí)施幼兒英語訓(xùn)練的保障 老師是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。我們班的肖老

4、師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、嬉戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把把握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話力量放在了首要位置。 1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個結(jié)論： 幼兒對英語活動有深厚的愛好，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，同時能運(yùn)用已有的英語參加到各種教學(xué)活動中。 2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，學(xué)問面廣、豐富，不僅把握了幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)問技能，還把握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。詳細(xì)內(nèi)容有： 幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，能把握50個新的單詞，學(xué)會20句左右新的短句

5、，會唱10首英文歌曲。 3、幼兒的交往力量增加，看法自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運(yùn)用簡潔的日常英語口語進(jìn)行活動。 4、幼兒性格活潑開朗，培育了克服困難的士氣和信念。 雖然本學(xué)期幼兒英語口語力量有了肯定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)留意： 1、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。 2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。 3、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固。 在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中

6、學(xué)讓孩子學(xué)好英語，歡樂把握“其次語言” 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康訓(xùn)練的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康訓(xùn)練既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最挺直的目的，其訓(xùn)練過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 因此，我認(rèn)為心理健康訓(xùn)練要充分考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康訓(xùn)練

7、還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損心理健康。 本學(xué)期我們小一班在訓(xùn)練活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒訓(xùn)練的根本目的也是幼兒健康訓(xùn)練的終極目標(biāo)，綱要中對幼兒心理健康進(jìn)展仔細(xì)做好了一下幾點(diǎn)： （1）身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 （2） 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。 （3） 知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 （4） 主動參與體育運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 幼兒園健康訓(xùn)練還應(yīng)與日常生活中的健康訓(xùn)練相結(jié)合，集體訓(xùn)練、小組活動與個別交談相結(jié)合。除此之外，我們還盡量做到多與家庭、社區(qū)親密合

8、作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、力爭為幼兒身心健康供應(yīng)了一個溫馨和諧進(jìn)展的環(huán)境。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 又一個學(xué)期過去了，讓全部人都希望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。 一、班級概況： 幼兒狀況：本班共

9、有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練個個健康活潑，能表達(dá)能溝通，會合作、會共享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。 二、保育方面： 我們時刻.把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，正確引

10、導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。 在生活方面我們更盼望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細(xì)的看法；午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求關(guān)心。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天支配幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前關(guān)心排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時自己也得到了熬煉。 三、訓(xùn)練教

11、學(xué)工作： 1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料 2、雖然進(jìn)行了.、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級狀況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒

12、和廣闊家長的主動性，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增加，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成果和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展現(xiàn)活動中，獲得了家長們的全都好評和確定。 四、家長工作： 在學(xué)期一開頭，我們就召開了新學(xué)期家長會，向家長們介紹我們一學(xué)期的工作支配和幼兒的進(jìn)展目標(biāo)。中班幼兒開頭學(xué)習(xí).禮儀，我們就這方面對家進(jìn)步行了具體的介紹，同時聽取家長的看法，對我們的工作有很大的關(guān)心。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進(jìn)步行

13、溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當(dāng)有效的開展。 五、存在不足與努力方向 經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。 4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。 下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩

14、子們能更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動在元月16日的畫展中開心地結(jié)束了，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數(shù)：43人，年齡：45歲，作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫，裝飾畫等，作品內(nèi)容形式多樣、內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意，每一幅作品不僅布滿了童心、稚氣，而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和制造力量。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的愛好，豐富了幼兒學(xué)問閱歷的積累，培育了幼兒的創(chuàng)新力量。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個總結(jié)： 一、提高了幼兒繪畫的愛好，開展了多種形式的繪

15、畫活動 愛好是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法，如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有蝴蝶扇子花瓶樹葉，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由

16、組合起來裝飾，以致整個畫面活潑生動。在活動過程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗(yàn)，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。 二、加強(qiáng)幼兒繪畫自信念，依據(jù)繪畫內(nèi)容，重視指導(dǎo)方式 幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進(jìn)展的。老師不要求幼兒仿照自己的作品，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力?；顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲模瑸槭裁匆@樣畫，老師的作用在于

17、鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮奈琛笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法，“鼓舞”的目的在于關(guān)心幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。 不同的繪畫形式或內(nèi)容，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓舞幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。 三、重視對幼兒作品的評價 老師對幼兒作品評價的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往挺直影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和主動

18、性，為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣，能體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)。另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富改善。以這兩方面對幼兒的作品進(jìn)行評價，關(guān)心幼兒提高對美術(shù)作品的觀賞力量而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式有展覽作品、老師挺直進(jìn)行評價、幼兒相互評價、幼兒自評等形式。關(guān)心幼兒樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及主動性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的訓(xùn)練目標(biāo)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期我園的訓(xùn)練教

19、學(xué)工作，在教研室高主任的引領(lǐng)下，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，強(qiáng)化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 1、本學(xué)期我園以集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和溝通研討會等形式，組織老師進(jìn)行了“如何提高教學(xué)效率進(jìn)行有效教學(xué)”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導(dǎo)”的討論、爭論。活動前要求老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質(zhì)量；活動中老師們暢所欲言、各抒己見；活動后要求老師們把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到平常的集體教學(xué)活動中。我們對新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的相互溝通切磋、相互關(guān)心

20、的方法來促進(jìn)我園老師的整體進(jìn)步。通過以上活動每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。 2、主動進(jìn)行自我培訓(xùn)活動。除了參與幼兒園的培訓(xùn)活動以外，我園的每一位老師更注意自我培訓(xùn)活動。每人都有一個理論學(xué)習(xí)本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對學(xué)習(xí)、對實(shí)踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當(dāng)一個個問題解答的時候，我們的老師就真正的將綱要內(nèi)化了。 3、本學(xué)期教研室組織了為期2周的有效教學(xué)展現(xiàn)周活動。我園組織老師認(rèn)知聽課、有效聽課，回來后仔細(xì)梳理，相互溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的小兔找太陽在細(xì)心預(yù)備、反復(fù)試講的基礎(chǔ)上，得到了大家的全都好評。本學(xué)期我園還選派了七人次到濟(jì)

21、南參與上海名師研討會，回來后執(zhí)教匯報課，并寫出心得體會與老師們溝通，最大限度的實(shí)現(xiàn)了資源共享。 4、老師繪畫、鋼筆字訓(xùn)練貫穿本學(xué)期始終，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參加，老師們加班加點(diǎn)，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成果。 二、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高保教質(zhì)量。 1、本學(xué)期教研室高主任在我園蹲點(diǎn)，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導(dǎo)，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開闊了眼界、得到了提升。 2、分層次帶教活動。本學(xué)期

22、我園將全部老師分層次分組結(jié)合，老中青結(jié)合，要求骨干老師有方案的幫帶青年老師，制定幫帶方案，根據(jù)方案，每月溝通帶教收獲，每個月都要進(jìn)行相互聽課、評課活動，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動，我園老師隊伍的質(zhì)量有了明顯的提高。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實(shí)保教內(nèi)涵。 三、以科研帶教研，加大討論力度。 目前,很多幼兒園都在開展課題討論，我園也是在這個大的環(huán)境下，主動開展了這項活動。依據(jù)本園實(shí)際，我們確立了如何指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的討論的課題的討論。 開學(xué)初，我們仔細(xì)制定了課題階段性方案并組織實(shí)施，要求試驗(yàn)班每天早晨利用來園時間組織幼兒進(jìn)行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學(xué)習(xí)的內(nèi)容除了幫我早讀書以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，試驗(yàn)老師緊密結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會指認(rèn)單幅畫面上的物體，學(xué)講常用詞及短句。學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。剛開頭幼兒閱讀時很難做到手口全都，常