龍駒中學(xué)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)

1、重慶市萬(wàn)州龍駒中學(xué)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)2016 年第 3 期龍駒中學(xué)教務(wù)處2016年10月 26日?qǐng)?jiān)強(qiáng)的后盾完美的結(jié)果2016 年 10 月 26 日，龍駒中學(xué)信息技術(shù)能力提升階段性培訓(xùn)工作接近尾聲，在萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校大力支持下，在王遠(yuǎn)成校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，由校級(jí)管理員成奎老師對(duì)我校教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行第二次通報(bào)。一學(xué)情概述 ( 共 184 人)重慶市萬(wàn)州龍駒中學(xué)學(xué)情統(tǒng)計(jì)姓名總成績(jī)看課程參與活動(dòng)寫作業(yè)自薦作業(yè)線下研修王遠(yuǎn)成9970463190方遠(yuǎn)軍9981553190向勇9961653190譚揚(yáng)奎9970753190熊德斌9965354190張和文9997554190黃國(guó)藝996925419

2、0譚啟中9970153190王中華99117654190.譚利9965653190程倩9973253190姜平9963553190余裔琴9962354190劉家燕9962353190張楗9973055190平均98.85451724.9845.03260873.722830.9891304390.14674二成果展示我校184 名教師順利完成了階段性培訓(xùn)工作，線上線下參訓(xùn)率100%，優(yōu)秀率98%，完成作業(yè)926 余篇，撰寫心得500 余篇，參與線上研修活動(dòng)800 余次，推薦優(yōu)秀作業(yè)182余篇，優(yōu)秀作品集60 余次，開展校級(jí)相關(guān)培訓(xùn)10 余次。以上數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了我校教師較高的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與

3、的激情，這也是本次培訓(xùn)任務(wù)能順利完成的堅(jiān)強(qiáng)后盾。三回顧過(guò)去展望未來(lái)2016 年 5 月 20 日，我校 184 名教師參加了 “中國(guó)教師研修網(wǎng)”重慶市萬(wàn)州區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)前期，我們結(jié)合本校實(shí)際與項(xiàng)目要求，制定學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，全部學(xué)員參加培訓(xùn)，坊主帶頭學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，全員參與研修。管理員利用教師例會(huì)時(shí)間解讀計(jì)劃，用簡(jiǎn)報(bào)形式讓學(xué)員閱讀計(jì)劃，接著成立管理機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)并組織教師開展研修活動(dòng)，積極參與研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì)，及時(shí)了解項(xiàng)目情況，對(duì)存在問(wèn)題提出解決措施；坊主負(fù)責(zé)引領(lǐng)學(xué)員看課、寫作業(yè)、互動(dòng)交流，參加研修活動(dòng)等。 為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期效果，學(xué)習(xí)前學(xué)校利用電腦室組織學(xué)員進(jìn)行

4、訓(xùn)前操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓大家明白此次培訓(xùn)任務(wù)、計(jì)劃、步驟。學(xué)習(xí)中，集中二次，匯報(bào)成果，提出問(wèn)題，共同解決疑，并學(xué)以致用，老師們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)到的信息技術(shù)教學(xué)方法帶到課堂中，受到了學(xué)生的喜愛和同仁的好評(píng)。經(jīng)過(guò)五個(gè)月的研修，希望我們的老師在此次培訓(xùn)中都能認(rèn)真的思考，我學(xué)到了什么？我提升了什么？我今后的工作會(huì)有哪些想法？會(huì)有哪些行動(dòng)？每一次的出發(fā)都是為了下一次的整裝待發(fā)，不是嗎？結(jié)束了此次培訓(xùn)，我們的教學(xué)工作就又重新踏上了征程，愿我們所有的教師都能在今后的工作中，少一些抱怨，多一些思考；少一些重復(fù)，多一些智慧。送一句話與大家共勉：一個(gè)有理想的教師，應(yīng)該是個(gè)天生不安分，永遠(yuǎn)會(huì)做夢(mèng)的人。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。教師只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使