高中生物學業(yè)水平考試必修三復習必背知識點

1、2016年學業(yè)水平考試生物必背知識點 主編：范茜 審核：賀榮智2016年學業(yè)水平考試生物必修三必背知識點第一章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（全部為選擇題）考點一：內環(huán)境1.內環(huán)境的組成： 細胞內液 體液 血漿細胞外液 組織液（內環(huán)境） 淋巴2. 細胞生活的內環(huán)境：血細胞的內環(huán)境是血漿；淋巴細胞的內環(huán)境是淋巴；絕大多數(shù)細胞的內環(huán)境都是組織液；毛細血管壁的內環(huán)境是血漿、組織液；毛細淋巴管的內環(huán)境是淋巴、組織液3內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介：考點二：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1、穩(wěn)態(tài)：是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。調節(jié)機制：神經-體液-免疫維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)

2、的調節(jié)能力是有限的，若外界環(huán)境變化過于劇烈或人體自身調節(jié)能力出現(xiàn)障礙時內環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞。2、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：機體進行正常生命活動的必要條件第二章 動物及人體的生命活動調節(jié) 考點一:神經調節(jié)1、神經調節(jié)的基本結構和功能單位是神經元。2、神經調節(jié)基本方式：反射，反射是指在中樞神經系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。反射的結構基礎反射?。焊惺芷鱾魅肷窠浬窠浿袠袀鞒錾窠浶鳎煽挤沁x擇題）3. 興奮在神經纖維上的傳導（非選擇題考點）興奮：指動物體或人體內的某些組織（如神經組織）或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。興奮是以電信號的形式沿著神經纖維傳導的

3、，這種電信號也叫神經沖動。興奮的傳導過程：靜息狀態(tài)時，細胞膜電位外正內負受到刺激，興奮狀態(tài)時，細胞膜電位為外負內正興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位興奮部位；膜內：興奮部位未興奮部位）興奮向未興奮部位傳導傳導特點：雙向傳導5、興奮在神經元之間的傳遞突觸（非選擇題考點）突觸的結構：突觸前膜 、突觸間隙 、突觸后膜 突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經遞質，神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，所以是單向傳遞。在突觸傳導過程中有電信號化學信號電信號的過程，所以比神經纖維上的傳導速度慢。6.人腦的高級功能語言功能是人腦特有的高級功能語言中樞的位置和功能：書寫性語言

4、中樞失寫癥（能聽、說、讀，不能寫）運動性語言中樞運動性失語癥（能聽、讀、寫，不能說）聽覺性語言中樞聽覺性失語癥（能說、寫、讀，不能聽）視覺性語言中樞失讀癥（能聽、說、寫，不能讀） 小腦：是重要的運動調節(jié)中樞，維持身體平衡考點二：激素調節(jié)1. 激素及相應的分泌器官分泌部位激素名稱主要作用下丘腦抗利尿激素調節(jié)水平衡、血壓促甲狀腺激素釋放激素調節(jié)內分泌等重要生理過程垂體生長激素促進蛋白質合成，促進生長多種促激素（如促甲狀腺激素）控制其他內分泌腺的活動甲狀腺甲狀腺激素（含I）促進代謝活動；促進生長發(fā)育（包括中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經系統(tǒng)的興奮性；過多：患甲亢?；颊哐獕荷摺⑿牟涌?、多汗、情緒激動

5、、眼球突出等。不足:神經系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響（嬰兒時缺乏會患呆小癥）缺碘：患甲狀腺腫，俗稱“大脖子病”胸腺胸腺激素促進T淋巴細胞的發(fā)育，增強T淋巴細胞的功能腎上腺腎上腺激素參與機體的應激反應和體溫調節(jié)等多項生命活動胰島胰島素、胰高血糖素調節(jié)血糖動態(tài)平衡2. 血糖平衡的調節(jié)血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl) 來源：食物中的糖類的消化吸收 去向：血糖的氧化分解為CO2 H2O和能量 肝糖元的分解 合成肝糖元、肌糖元 脂肪等非糖物質的轉化 轉化為脂肪、某些氨基酸 血糖平衡調節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度 由胰島B細胞分泌降胰島素（唯一降低血糖）降低血糖濃度胰島素

6、與胰高血糖素相互拮抗作用共同維持血糖含量的穩(wěn)定，它們之間存在著反饋調節(jié)。3. 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)（非選擇題考點）（1）調節(jié)過程（如右圖）（2）調節(jié)方式：負反饋和分級調節(jié) 4、激素調節(jié)的特點：微量和高級通過體液運輸 作用于靶器官、靶細胞5、神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較：作用途徑反應速度作用范圍作用時間神經調節(jié)反射弧迅速準確、比較局限短暫激素調節(jié)體液運輸較緩慢較廣范較長考點三：免疫調節(jié)（非選擇題考點）1、免疫系統(tǒng)組成 免疫器官（免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所） 如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結 免疫細胞吞噬細胞 T細胞 （在胸腺中成熟） 淋巴細胞 B細胞（在骨髓中成熟） 免疫活性物質（由免疫細胞或

7、其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用物質）如：抗體、淋巴因子2. 免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能3、免疫類型非特疫性免疫第一道防線：皮膚、黏膜 第二道防線：體液中殺菌物質和吞噬細胞 體液免疫特異性免疫： 第三道防線：免疫器官和免疫系統(tǒng) 細胞免疫4、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質（如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織） 抗體：專門抗擊抗原的蛋白質（抗體由漿細胞產生的）5. 特異性免疫類型： 體液免疫細胞免疫 體液免疫：由B淋巴細胞產生抗體實現(xiàn)免疫效應的免疫方式。（同樣的抗原再次入侵時能迅速增殖分化成大量的效應B細胞）（漿細胞）細胞免疫：通過T淋巴細胞和細胞因子發(fā)揮免疫效應的免

8、疫方式（同樣的抗原再次入侵時能迅速增殖分化成大量的效應T細胞）6、艾滋?。海?）病的名稱：獲得性免疫缺陷綜合征（簡稱AIDS）（2）病原體名稱：人類免疫缺陷病毒（簡稱HIV）（3）發(fā)病機理：HIV病毒進入人體后，主要攻擊T淋巴細胞，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓（4）傳播途徑：血液傳播、性接觸傳播、母嬰傳播第三章 植物的激素調節(jié)考點一：生長素(可考非選擇題)1、實驗結論：生長素的產生部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端； 生長素的作用部位（彎曲部位）是胚芽鞘的尖端以下部位； 生長素的化學本質：吲哚乙酸2、向光性的原因：由于生長素分布不均勻造成的，單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側，

9、因而引起兩側生長素均勻從而造成向光彎曲。3、生長素的合成：幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子（色氨酸生長素） 運輸：極性運輸：從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端； 分布：各器官都有分布，但相對集中的分布在生長旺盛部位?？键c二：生長素的生理作用1、生理作用特點：具有兩重性：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。 不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官對生長素的敏感性不同：根芽莖頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產生的生長素向下運輸，使

10、近頂端的側芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側芽的生長。2、應用：扦插枝條生根、頂端優(yōu)勢、獲得無子果實等。考點三：其他植物激素1、赤霉素的作用促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；2、細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；3、脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；4、乙烯：促進果實成熟；（各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)）5、植物激素的概念：由植物體內產生，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；6、植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑； 優(yōu)點：具有容易合

11、成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點。應用：利用乙烯利促進果實成熟等。 第四章 種群和群落（全部為選擇題）考點一：種群的特征1、種群密度：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度；是種群最基本的數(shù)量特征。計算方法：樣方法：適于植物和運動能力較弱的動物。如：五點取樣法、等距離取樣法，取樣后取平均值； 標志重捕法：適于活動能力強、活動范圍大的動物； 燈光誘捕法：適于趨光性昆蟲。 2、出生率、死亡率 3、遷入率和遷出率 是決定種群密度的大小4、年齡組成：預測種群密度的大?。活愋停涸鲩L型、穩(wěn)定型、衰退型； 5、性別比例：對種群密度也有一定的影響?？键c二：種群數(shù)量的變化1、“J型增長”a、數(shù)學模型： Nt=N

12、0t b、條件：理想條件指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等 條件； c、舉例：自然界中確有，如一個新物種到適應的新環(huán)境。2、“S型增長” a、條件：自然資源和空間總是有限的；b、曲線中注意點：（1）K值為環(huán)境容納量（在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量）；（2）K/2處增長速率最大。3、大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中，在不利的條件下，種群的數(shù)量會急劇下降甚至消失?？键c三：群落的結構1、 豐富度：群落中物種數(shù)目的多少 互利共生（如圖甲）：根瘤菌、大腸桿菌等 捕食（如圖乙）2、種間關系 競爭（如圖丙）：不同種生物爭奪食物和空間（如羊和牛） 強者越來越強弱者越來越弱 寄

13、生：蛔蟲，絳蟲、 虱子 蚤 植物與光照強度有關垂直結構 動物與食物和棲息地有關3、群落的空間結構：水平結構：呈鑲嵌分布考點四：群落的演替：1、定義：隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程。2、類型： 初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生演替，如：沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。過程：裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段 次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如發(fā)芽地下莖）的地方發(fā)生的演替。如：火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田。第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性選擇題

14、考點一：信息傳遞的類型物理信息 通過物理過程傳遞的信息，如光、聲、溫度、濕度、磁力等。 信息種類 化學信息 通過信息素傳遞信息的，如，植物生物堿、有機酸動物的性外激素 行為信息 通過動物的特殊行為傳遞信息的，對于同種或異種生物都可以傳遞 作用：生命活動的正常進行、生物種群的繁衍、生物的種間關系調節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定都離不開信息傳遞。 應用：a.提高農產品或畜產品的產量；b.對有害動物進行控制 考點二：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.概念：指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定能力2.種類：抵抗力穩(wěn)定性（抵抗干擾保持原狀）和復力穩(wěn)定性 （遭到破壞恢復原狀） 3.規(guī)律：營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就

15、越大，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復力穩(wěn)定性越低； 營養(yǎng)結構越簡單，自我調節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，恢復力穩(wěn)定性越高。 4.應用：a.對生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 b.對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)應實施相應的物質能量的投入保證內部結構與功能的協(xié)調非選擇題考點:根據(jù)食物網回答問題;根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答問題；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖一生態(tài)系統(tǒng)的結構1、生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落與它的無機環(huán)境相互而形成的統(tǒng)一整體2、最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈 非生物的物質和能量：（無機環(huán)境） 生產者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 消費者：絕大多數(shù)動物，除營腐生的動物3、結構 分解者：能將動植物

16、尸體或糞便為食的生物 （細菌、真菌、腐生生物）營養(yǎng)結構 食物鏈 從生產者開始到最高營養(yǎng)級結束，分解者不參與食物鏈 食物網 在食物網之間的關系有捕食同時存在競爭。食物鏈，食物網是能量流動、物質循環(huán)的渠道。舉例： 植物 蝗蟲 青蛙 蛇 鷹 生產者 初級消費者 次級消費者 三級消費者 四級消費者 第一營養(yǎng)級 第二營養(yǎng)級 第三營養(yǎng)級 第四營養(yǎng)級 第五營養(yǎng)級食物鏈三原則：以生產者開始；箭頭指向捕食者；存在客觀的捕食關系。二能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。1.過程：能量最終來源：生產者固定的太陽能能量去向：呼吸作用、未利用、分解者的分解作用、傳給下一個營養(yǎng)級（除最高營養(yǎng)級外）2.特

17、點：單向流動、逐級遞減（10%20%）3.能量金字塔：處于最底層是生產者（第一營養(yǎng)級）4.研究能量流動的實踐意義： 可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。還可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。三物質循環(huán)：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。碳循環(huán)：碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的，具有全球性 1特點：具有全球性、循環(huán)性 2.舉例 碳循環(huán) ： 大氣中CO2 呼吸 呼吸 光合 生產者 分解作用捕食 消費者 分解者 化學燃料物質和能量關系：同時進行，彼此相互依存，不可分割的。物質是能量的載體，能量作為動力第六章 生態(tài)環(huán)境的保護（全部為選擇題）考點一：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響：a、人均耕地減少 b、燃料需求增加 c、多種物質、精神需求 d、社會發(fā)展 考點二：全球環(huán)境問題：a.全球氣候變化 b.水資源短缺 c.臭氧層破壞 d.酸雨 e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多樣性銳減考點三：生物多樣性：物圈內所有的植物、動物、微生物，它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物的多樣性。生物多樣性包括：物種多樣性、基因多