宋詞--辛棄疾《菩薩蠻》教案

1、標(biāo)題龍騰虎擲的稼軒詞（教師版）備課組名稱高二語文編號(hào)高二選修12-1主備人宓傳義審核人張寶紅課題菩薩蜚課型（新授）課授課日期2015 - 5教學(xué)目標(biāo)1、了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容。2、感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會(huì)詩人的情感。3、學(xué)習(xí)詞的藝術(shù)手法。教學(xué)重難點(diǎn)1、詩人收復(fù)中原的忠憤情感；2、詞的用典和比興手法?；顒?dòng)過程二次備課【課前活動(dòng)】1、 結(jié)合注釋，閱讀辛棄疾的菩薩蠻，理解詩意，體會(huì)其思想感情，鑒賞其中的表達(dá)技巧。2、 積累辛棄疾的名詩句?！菊n堂活動(dòng)】活動(dòng)一：辛棄疾的名詩句默寫1、 想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。2、 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。3、 舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。4、

2、 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。5、 可堪回首，佛貍祠卜，一片神鴉社鼓。6、 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。7、 千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。8、 事如芳草春常在，人似浮云影不留?；顒?dòng)二：走進(jìn)辛棄疾辛棄（ 1140-1207）字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）人。為蒙放 派詞人代表。其詞題材廣闊，又善化用前人典故入詞。風(fēng)格沉雄豪 邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開拓了詞的思想意 境，提高了詞的文學(xué)地位。后人遂以“蘇辛”并稱。蘇詞“豪曠”， 辛詞“豪壯”。與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其獨(dú)特的詞作風(fēng)格被 稱為“稼軒體”。著有稼軒長(zhǎng)短句。作為宋詞創(chuàng)作中取得最高成就的作家，辛棄疾被稱

3、為“詞中之龍”；而他的詞，也被評(píng)價(jià)為“龍騰虎擲。”辛棄疾的一生，大致可分為三個(gè)時(shí)期：1、 起義南歸時(shí)期。曾率領(lǐng)2000多人起義抗金，后投奔耿京為首的抗金農(nóng)民義軍。2、 2輾轉(zhuǎn)任職時(shí)期。南歸后，在歷任地方官期間為北伐積極做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干，但遭到主和派 的打擊，被罷職。3、 被貶家居，反復(fù)起用時(shí)期。被罷職，閑居在信州上饒（今江西省上饒市）前后近20年。到了晚年，朝廷情勢(shì)危急， 被起用，但仍然得不到信任，最后含恨辭世。【辛棄疾詞的思想內(nèi)容】辛棄疾的詞今存六百二十余首，主要表現(xiàn) 了抗金救國(guó)、收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，批判南宋王朝偏安 投左、妥協(xié)投降政策，抒發(fā)自己壯志難酬的滿腔悲

4、憤?；顒?dòng)三：創(chuàng)作背景這首詞為公元1176年（宋孝宗淳熙三年）作者任江西提點(diǎn)刑獄，駐 節(jié)贛州、途經(jīng)造口時(shí)所作。當(dāng)時(shí)辛棄疾南歸十余年，經(jīng)常巡回往復(fù) 于湖南、江西等地。來到造口，俯瞰不舍晝夜流逝而去的江水，詞 人的思緒也似這江水般波瀾起伏，綿延不絕，于是寫下了這首詞?；顒?dòng)四：朗誦詩歌，理解詩意【郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。】郁孤臺(tái)下面的清江水，晝夜不停地向西北流去。日子隨著流水一天天 流去了，但中原仍陷于敵手，恢復(fù)無期。愛國(guó)志士和廣大人民經(jīng)過這里， 他們都禁不住灑落了多少眼淚呀！向北遙望故都，可惜被前面無數(shù)的青山 遮擋住了?！厩嗌秸诓蛔。吘箹|流去。江晚正愁余，山深聞鵬鴻

5、。1“青山”能遮住行人的望眼，使他望不到“長(zhǎng)安”，但卻阻擋不住江 水向東北滾滾流去。不知不覺天色已晚，在江邊我正滿懷愁緒，忽然聽到深山傳來聲聲鵬鵑?；顒?dòng)五：合作學(xué)習(xí)，探究問題。1、 題目為“書江西造口壁”，為什么開篇從幾百里路之外的“郁孤 臺(tái)”寫起？討論明確：作者暗用典故，唐代 李勉登臺(tái)北望長(zhǎng)安，表示心念朝廷；詞人 從郁孤臺(tái)寫起，下文又寫“西北望長(zhǎng)安”，也是為了表達(dá)懷念中原、渴望 收復(fù)中原的愿望。（詞中的長(zhǎng)安應(yīng)代指汴梁）2、 這首詞寫了哪些“愁余”的景象？郁孤臺(tái)下滾滾的清江水。阻隔詞人與故都的重重山巒。鵬鴿 凄厲的叫聲。3、“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”，詞人是如何描寫行人痛苦的？“行人”

6、指當(dāng)年在金人逼迫下逃難的人，用清江水比喻“行人淚”，寫 出了行人背離故園的無盡悲苦。4、“西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山”（可憐是可惜的意思），請(qǐng)說說這兩句詞 表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。用典故“望長(zhǎng)安”，表達(dá)了作者懷念中原故土之情；而重山阻隔，表 達(dá)了故困難回以及報(bào)國(guó)無門、壯志難酬的忠憤之情。5、“青山遮不住，畢竟東流去”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。比喻。這里的江水，比喻詞人和廣大愛國(guó)志士收復(fù)中原的堅(jiān)定意志，它像江水一樣，能沖破一切阻礙，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)自己東歸的愿望。這里的青山，比喻壓制愛國(guó)者抗金收復(fù)中原的反動(dòng)勢(shì)力。6、“江晚正愁余，山深聞鵬鴿”，請(qǐng)分析“鵬鴿”這一意象所寄寓的情感。“鵬鴿”這

7、意象，寄寓著詞人對(duì)主和派阻撓恢復(fù)大業(yè)的不滿和無法收 復(fù)中原的悲痛之情。7、這首詞表達(dá)了作者哪些思想感情？擔(dān)心百姓疾苦；心系朝廷，因主張抗金而困難重重的痛苦；抗 金必勝的堅(jiān)定信念；對(duì)不思復(fù)國(guó)、茍且偷安的南宋當(dāng)局的擔(dān)憂?！菊n后活動(dòng)】1、 背誦并默寫這首詞。2、 閱讀辛棄疾的南鄉(xiāng)子登京口北周亭有懷，回答問題。南鄉(xiāng)子登與口北周¥有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北周樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾 滾流。年少萬兜簽，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫 仲謀。、詞的上闋后兩問，從“何處” “千古”兩個(gè)詞來看，這兩問發(fā)問 的角度后何不同？【答】第一處是從空間的角度發(fā)問，第二處是從時(shí)間的角度發(fā)問。(2)、詞的下闋，作者極力贊賞孫權(quán)的英雄才俊，有何用意？【答】、反襯南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略而前不敢抵抗，庸碌無能， 怯懦茍安；、表現(xiàn)作者有心報(bào)國(guó)卻無人任用的復(fù)雜失落的心情；、勸 諫南宋統(tǒng)治者，