四年級(jí)下冊(cè)語文大自然的啟示句子賞析

1、四年級(jí)下冊(cè)語文大自然的啟示句子賞析 四年級(jí)下冊(cè)語文?大自然的啟示?句子賞析風(fēng)從水上走過 ,留下粼粼波紋;陽光從云中穿過 ,留下絲絲溫暖;歲月從樹林走過 ,留下圈圈年輪 ,朋友 ,我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過 ,留下了什么呢?天空收容每一片云彩 ,不管其美丑 ,所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?,不管其貧富 ,所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流 ,不管其大小 ,所以海洋廣闊無邊。要裝進(jìn)一杯新泉 ,你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰 ,你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨(dú)特的體驗(yàn) ,你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。冬天的河干涸了 ,我相信 ,春水還會(huì)來臨 ,那時(shí)白帆就是我心中的偶像;風(fēng)中的樹葉凋零了

2、,我相信 ,泥土里的夢(mèng)將在枝頭開花結(jié)果。是一叢秋菊 ,也要散發(fā)芳香;是一片秋葉 ,也要裝點(diǎn)大地;是一株古柏 ,也要撐起藍(lán)天;是一眼古井 ,也要流出清泉。遠(yuǎn)去的飛鳥 ,永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒 ,始終的惦記是港灣;奔波的旅人 ,無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去 ,心中千絲萬縷、時(shí)時(shí)惦念的地方 ,還是家。成熟的麥子低垂著頭 ,那是在教我們謙遜;一群螞蟻能抬走大骨頭 ,那是在教我們團(tuán)結(jié);溫柔的水滴穿巖石 ,那是在教我們堅(jiān)韌;蜜蜂在花叢中忙碌 ,那是在教我們勤勞。巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng) ,峭壁上的野百合教我們執(zhí)著 ,山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨 ,嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。因?yàn)橛兄?,小溪匯成了大海;因

3、為有志 ,枯枝盼到春的綠葉;因?yàn)橛兄?,人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上 ,構(gòu)筑我們的夢(mèng)想吧 ,因?yàn)槲覀冇兄?,并會(huì)為夢(mèng)想拼搏的 ,我們將會(huì)是大海、綠葉 ,站在山頂?shù)哪莻€(gè)就會(huì)是我們。泥土的味道是苦澀的 ,海水的味道是苦咸的 ,樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然 ,孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地 ,浩瀚的海洋 ,遼闊的天空 ,了無際涯的心靈 ,構(gòu)成了我們這個(gè)世界四年級(jí)下冊(cè)語文?大自然的啟示?課文賞析這是一篇略讀課文 ,語言通俗易懂 ,表達(dá)方式獨(dú)特 ,是由兩篇科普小短文組成的。?“清掃森林?講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官 ,一上任就命令護(hù)林工人把

4、森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡 ,結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡 ,好心辦了壞事 ,把森林漸漸給消滅了。?人類的老師?短小而又充滿趣味 ,通過生動(dòng)的實(shí)例 ,介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示 ,有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們 ,研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律 ,研究生物的特性 ,可以從中受到啟發(fā) ,從而更好地指導(dǎo)人類的創(chuàng)造創(chuàng)造活動(dòng) ,更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律 ,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然 ,為人類效勞。選編這篇課文 ,目的是使學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的同時(shí) ,進(jìn)一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā) ,學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。了解每篇短文的主要內(nèi)容 ,并從中受到啟發(fā) ,是教學(xué)的重點(diǎn)。四年級(jí)下冊(cè)語文?大自然的啟示?知