校園用語用字規(guī)范檢查記錄表

1、北洋中心小學(xué) - 學(xué)年度第 學(xué)期校園用語用字規(guī)范檢查情況記錄表檢查時間檢查班級負(fù)責(zé)人檢查范圍檢查內(nèi)容檢查結(jié)果改正說明教學(xué)用語課堂教學(xué)中師生使用普通話情況全部使用普通話（ ）基本做到（ ）方言多于普通話（ ）會議用語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生在學(xué)校各類會議（或參加外單位會議）主持、發(fā)言時使用普通話情況全部使用普通話（ ）基本做到（ ）方言多于普通話（ ）宣傳用語校園廣播、電視播音，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生在接受媒體采訪時使用普通話情況全部使用普通話（ ）基本做到（ ）方言多于普通話（ ）活動用語學(xué)校各類集會活動、教研活動主持、講話、發(fā)言等使用普通話情況全部使用普通話（ ）基本做到（ ）方言多于普通話（ ）工作用語師生

2、談話、教師工作交流、因公對外接待、接（打）電話等使用普通話情況全部使用普通話（ ）基本做到（ ）方言多于普通話（ ）經(jīng)檢查，教師交流和打（接）電話等時有使用方言的現(xiàn)象，應(yīng)提倡使用普通話。生活用語師生在校園日常生活及社會、家庭學(xué)習(xí)、使用和推廣普通話情況全部使用普通話（ ）基本做到（ ）方言多于普通話（ ）個別學(xué)生在校園中有講方言現(xiàn)象，應(yīng)及時改正。備注：在檢查結(jié)果后“”，如有使用不規(guī)范用語情況，可在“改正說明”一欄中備注。注：此表由學(xué)校教導(dǎo)部門負(fù)責(zé)填寫，每學(xué)期不定期檢查2次，并如實(shí)填寫，并督促不規(guī)范的及時整改。 檢查人（簽名）：北洋中心小學(xué) - 學(xué)年度第 學(xué)期班級用語用字及漢語拼音使用規(guī)范情況登記

3、表檢查班級負(fù)責(zé)人不規(guī)范類別用語場合情況簡介用字處所字例日期年 月 日整改情況（打）1 達(dá)到整改要求（ ）2未達(dá)到整改要求（ ）規(guī)范要求1 不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字；2 手書的繁體字、異體字允許保留，但必須在醒目的位置配放規(guī)范字副牌；3 漢語拼音、外文不得單獨(dú)使用，要求書寫正確，與漢字并用，并將漢字置于主要位置；4 使用已有國家標(biāo)準(zhǔn)的印刷體不得出現(xiàn)字形不規(guī)范的情況，美術(shù)字、變體字不得增減筆畫、改換部件或產(chǎn)生歧義；5數(shù)碼、標(biāo)點(diǎn)要使用正確。注：此表由各級組長負(fù)責(zé)檢查，每學(xué)期不定期檢查2次，并如實(shí)填寫，并督促不規(guī)范班級及時整改。檢查人（簽名）：北洋中心小學(xué) - 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)生普通話口

4、語表達(dá)考評表時間內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)獲星數(shù)總評綜合第一學(xué)期誦讀課內(nèi)古詩8首語音準(zhǔn)確、吐字清晰；自信大方、表達(dá)流暢、能講出大意、有適度的肢體語言?？谡Z交際教學(xué)內(nèi)容可設(shè)計(jì)四個項(xiàng)目，評價內(nèi)容可參考教材中綜合測評資料。介紹自己的同學(xué)或好朋友語音準(zhǔn)確、吐字清晰；自信大方、表達(dá)流暢；有適度的肢體語言。第二學(xué)期誦讀課外古詩8首語音準(zhǔn)確、吐字清晰自信大方、表達(dá)流暢、能講出大意，有適度的肢體語言?？谡Z交際教學(xué)內(nèi)容可設(shè)計(jì)四個項(xiàng)目，評價內(nèi)容可參考教材中綜合測評資料。說說自己的班級語音準(zhǔn)確、吐字清晰；自信大方、表達(dá)流暢；有適度的肢體語言。說明合 計(jì)1、 總評6為合格，7為良好，8以上為優(yōu)秀。2、 合計(jì)12為合格，14為良好，16

5、以上為優(yōu)秀。3、凡得12爭章成功，可獲獎?wù)乱幻?。年?）班級 姓名：注：此表由語文科任老師填寫，每學(xué)年對每位學(xué)生綜合評比。檢查人（簽名）：北洋中心小學(xué) - 學(xué)年度第 學(xué)期教師教案質(zhì)量評價量規(guī)表 科 目檢查年級檢查范圍執(zhí)教者檢查類型檢查日期教案總體結(jié)構(gòu)（15）15-11分10-7分6-0分得分包含基本要素，正確使用規(guī)范語言、文字，條理清晰，可調(diào)控，包含基本要素，正確使用規(guī)范語言、文字，條理基本清晰，但調(diào)控性不夠缺乏某些要素，使用語言、文字不規(guī)范，條理欠清晰，調(diào)控性不夠?qū)W習(xí)者特征分析（15）15-11分10-7分6-0分對學(xué)生的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣進(jìn)行了全面、準(zhǔn)確的分析較全

6、面地分析了學(xué)生的特征、初始能力等對學(xué)生的分析不夠全面教學(xué)目標(biāo)分析及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（15）15-11分10-7分6-0分依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、準(zhǔn)確地分析了“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，定義清楚，條理清晰。較完整、較合理地分析了教學(xué)目標(biāo)，較好地定義了教學(xué)目標(biāo)，部分教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)聯(lián)簡單地分析了教學(xué)目標(biāo)，表述沒有錯誤準(zhǔn)確把握了重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣目標(biāo)，內(nèi)容表述準(zhǔn)確，能充分體現(xiàn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容欠全面，未能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法選擇（20）20-14分13-7分6-0分能夠體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生特點(diǎn)，采用靈

7、活多樣的學(xué)習(xí)方式采用的教學(xué)方法適度，符合學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)方法單一，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面需努力教學(xué)媒體選擇（20）20-14分13-7分6-0分能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法利用媒體，媒體整合恰當(dāng)，有效地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)選用的教學(xué)媒體恰當(dāng)，對教學(xué)方法的支持恰當(dāng)對媒體的作業(yè)欠考慮，或沒有很好地考慮媒體與方法之間的關(guān)系教學(xué)評價設(shè)計(jì)(15)15-11分10-7分6-0分針對目標(biāo)，評價方式靈活針對目標(biāo)，以測驗(yàn)為主要評價方式評價形式單調(diào)，對目標(biāo)體現(xiàn)不準(zhǔn)確合計(jì)得分注：此表每學(xué)期教學(xué)檢查時按要求如實(shí)填寫。 檢查人（簽名）：北洋中心小學(xué) - 學(xué)年度第 學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評價量化表（標(biāo)準(zhǔn)）課程名稱授課教師授課班級科目（類別）

8、授課時間聽課人評 價 內(nèi) 容總分評價項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級權(quán)重得分12345教學(xué)態(tài)度（10）教師儀表，精神狀態(tài)5教學(xué)準(zhǔn)備，教案教具準(zhǔn)備5教學(xué)內(nèi)容（20）教學(xué)內(nèi)容符合程度，內(nèi)容熟練度7.5教學(xué)目標(biāo)明確， 教學(xué)重點(diǎn)突出否7.5體現(xiàn)學(xué)科前沿知識，理論結(jié)合實(shí)際5教學(xué)方法（20）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生能力的培養(yǎng)15現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用5教學(xué)組織（20）教學(xué)程序?qū)哟?，時間分配7.5教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性、條理性， 7.5重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理5教學(xué)表達(dá)（15）語言使用規(guī)范，語言表達(dá)能力5板書用字規(guī)范，課件設(shè)計(jì)合理5體態(tài)用語，應(yīng)變能力5教學(xué)效果（15）知識傳授，能力培養(yǎng)5課堂控制，課堂紀(jì)律5學(xué)生互動性，課堂氣氛5綜合評

9、定等次：注：此表學(xué)科組聽課時按要求如實(shí)填寫。 檢查人（簽名）：北洋中心小學(xué) - 學(xué)年度第 學(xué)期作業(yè)書寫和批改質(zhì)量考核表任課老師年 級學(xué) 科班級人數(shù)抽查人數(shù)查閱人考核類別及目標(biāo)內(nèi)容類別學(xué)科分值達(dá) 成 目 標(biāo)得分書寫要求 大作文10封面書寫統(tǒng)一，字體端正，用字正確規(guī)范；第一頁寫目錄。5作文從第2頁起做、作文題目居中、每一小節(jié)開頭須空兩格，用字正確規(guī)范5標(biāo)點(diǎn)符號點(diǎn)在方框中，不得點(diǎn)在另起一行的第一個方框中。10學(xué)生書寫態(tài)度端正，用字規(guī)范。字跡工整，書面整潔，不得用修正液、修正帶等。小作文5在每一頁面的右邊四分之一處劃一豎線，左邊四分之三寫作文，四分之一空白處是教師寫評語、學(xué)生修改處。（中年級小作文本，

10、高年級練習(xí)本）5作文題目居中。每一小節(jié)開頭須空大約兩個字的間距。寫一行空一行。10學(xué)生書寫態(tài)度端正。字跡工整，書面整潔，用字規(guī)范，不得用修正液、修正帶等。其他學(xué)科10低年級用鉛筆，中、高年級（三年級下學(xué)期）用鋼筆或圓珠筆書寫。（每班同一學(xué)科用筆要統(tǒng)一），字體端正，用字正確規(guī)范。20作業(yè)書寫字跡要工整，要把每次作業(yè)當(dāng)作一次練字。書寫字體必須與底線對齊，約占橫格的四分之三。10作業(yè)在練習(xí)本上，在每一頁面的右邊空一厘米劃一豎線，每一課必須寫上課題，課題居中。字體端正，用字正確規(guī)范。10作業(yè)寫完須在作業(yè)的右下方打好分?jǐn)?shù)格，寫好日期。分?jǐn)?shù)格占位兩行，長與寬大約為2.5厘米和1厘米。字體端正，用字正確規(guī)范

11、批改要求 大作文5及時認(rèn)真正確批改，批改符號規(guī)范，書寫工整。字體端正，用字正確規(guī)范。5每篇作文全班至少有三分之一的學(xué)生詳批或面批（詳批：要有眉批和總批，眉批不少于三處，總批須平均達(dá)兩行以上），字體端正，用字正確規(guī)范5錯字打“×”，別字打“”，并在右邊的空白處畫一半框，學(xué)生訂正正確后用橫線封住框口。5好詞在下方畫圈，好句用“ ”標(biāo)出，旁邊可加寫“好”字等批注。5作文左上角寫作文所得分?jǐn)?shù)，右下方寫日期5學(xué)生互批的作文，互批前，老師應(yīng)教給學(xué)生批改的方法，明確本次作文要求，批后，并在右下方寫上批改人姓名，作文得分等。教師應(yīng)對批改人的批改情況進(jìn)行批改，并根據(jù)批改人的建議，瀏覽全文，給出得分，寫在作文的左上角，最后寫上日期。小作文5及時認(rèn)真正確批改，批改符號規(guī)范，書寫工整。每學(xué)期小作文篇數(shù)不少于10篇。5每篇作文至少有四分之一的眉批。字體端正，用字正確規(guī)范。5錯字打“×”，別字打“”，并在右邊的空白處畫一半框，學(xué)生訂正正確后用橫線封住框口。5好詞在下方畫圈，好句用“ ”標(biāo)出，旁邊可加寫“好”字等批注。其他學(xué)科10學(xué)生作業(yè)