8（上）21桃花源記學(xué)生用

1、21.桃花源記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 積累重要的文言詞語，如“”等，掌握它們的讀音、詞義。 2. 誦讀、背誦課文。理解文章的思想內(nèi)容。3. 生借助工具書，能自己釋義、翻譯，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】了解常用的文言知識(shí)，如“詞類活用”“一詞多義”等?！緦?dǎo)學(xué)卡】一、檢查預(yù)習(xí)1、解釋下列詞的意思(1)鮮美： (2)異： （3）豁然開朗： （4）并 （5）平曠： （6）屬： （7）悉： (8)怡然： （9）相聞 （10）阡陌 （117）儼然 （12）交通 （13）仿佛 2、翻譯下列句子：（1）芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；(2)有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。(3)黃發(fā)垂髫，并怡

2、然自樂。二、合作探究1、 生朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，疏通三、四、五文意2、 積累加點(diǎn)詞語乃大驚 具答之 便要還家 咸來問訊 不復(fù)出焉 此中人語云 乃不知有漢 皆嘆惋 自云 率妻子邑人 來此絕境 便扶向路 遂與外人間隔 問今是何世 無論魏、晉 為具言所聞 余人各復(fù)延至其家 停數(shù)日 辭去 處處志之 不足為外人道 既出 遣人隨其往 詣太守 聞之 尋向所志 遂迷 欣然規(guī)往三、翻譯句子（1）見漁人，乃大驚，問所從來， （2）具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食， （3）村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?(4)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境， (5)不復(fù)出焉；遂與外人間隔。 (6)問今是何世，乃不知有漢

3、，無論魏、晉。 (7) 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 (8)余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。 (9)停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”(10)既出，得其船，便扶向路，處處 志之。（11）及郡下，詣太守說此。 （12）太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路（13）南陽劉子驥，高士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。（14）后遂無問津者。 四、探究桃源世界的奇特之處： 提問：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)你覺得文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方？你是從文中的哪些地方看出來的？ 可以理解為如下三點(diǎn)： （一）想像桃源之“美”。 提問：桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn)，用“這里的 美，你

4、看 ”的句式給大家描繪一番。 這里的土地美，你看， 這里的屋舍美，你看， （二）理解桃源之“樂”。 提問：桃花源是美麗的，也是充滿歡樂的，文中哪些人能感受到桃花源的“樂”？ 學(xué)生明確： （三）評(píng)讀桃源之“奇”。 提問：桃花源的美麗歡樂令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃源“奇”在何處呢？請(qǐng)你以“ 奇，那是因?yàn)?”的句式闡述一下自己的認(rèn)識(shí)，要盡量用原文的句子回答。 學(xué)生討論，交流。 學(xué)生明確：四、課堂小結(jié)【訓(xùn)練卡】第一部分：自主探究一.教師范讀，學(xué)生初步感知：請(qǐng)你大膽地談出第一遍聽讀后對(duì)作者描述的境界的最大感受吧：二.以默讀為主，探討下列第1、2段中加橫線的詞語意思。1.緣溪行（ ）

5、 2. 芳草鮮美（ ） 3.漁人甚異之（ ）4.欲窮其林（ ） 5.林盡水源（ ） 6.仿佛若有光（ ）7.豁然開朗（ ） 8.屋舍儼然（ ） 9.有良田美池桑竹之屬（ ）10.阡陌交通（ ） 11.悉如外人（ ） 12.黃發(fā)垂髫（ ）13.并怡然自樂（ ）（ ） 三.反復(fù)誦讀。充分感受第1、2 段中作者所描寫的美好境界。1.作者極力表現(xiàn)漁人怎樣的感覺？借用文中詞語回答。 2.默寫表現(xiàn)桃花林美異的文字。3.默寫表現(xiàn)世外桃源中環(huán)境美異的文字。四.默讀并探討第3-5段中加橫線的詞語的意思。1.乃大驚（ ） 2.具答之（ ） 3.便要還家（ ）4.咸來問訊（ ） 5.妻子邑人（ ） 6.來此絕境（

6、）7.不復(fù)出焉（ ） 8.無論魏晉（ ） 9.具言所聞（ ）（ ） 10.延至其家（ ） 11.不足為外人道也（ ）12.既出（ ）13.便扶向路（ ） 14.處處志之（ ） 15.及郡下（ ）16.詣太守（ ） 17.說如此（ ） 18.尋向所志（ ）（ ）19.欣然規(guī)往（ ） 20.未果（ ） 21.尋病終（ ） 22.后遂無問津者（ ）五.反復(fù)誦讀，補(bǔ)充下列語句中的省略詞。1.（ ）具答之。2.（ ）問（ ）今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3.此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。4.林盡（ ）水源。六.反復(fù)誦讀，感受桃花源內(nèi)外世界的不同，體會(huì)陶淵明虛構(gòu)理想社會(huì)的時(shí)代根源。1.桃源中人

7、為何來此？ 2.桃源中人為何皆嘆惋？3.桃源中人為何叮囑漁人“不足為外人道也”？4.作者為什么又寫后人無法尋找到世外桃源？第二部分：綜合探究一.指出下列語句中的通假字。便要還家，設(shè)酒殺雞作食（ ）二.指出下列句中古今異義的詞，并分別解釋。1.阡陌交通 古義： 今義：2率妻子邑人來此絕境 古義： 今義：3乃不知有漢，無論魏晉 古義： 今義：4芳草鮮美，落英繽紛。 古義： 今義：5林盡水源，便得一山 古義： 今義：6不足為外人道也。 古義： 今義：7詣太守，說如此。 古義： 今義：三、選擇與句中加點(diǎn)字含義相同的一項(xiàng)1.屋舍儼然（ ）A.好像 B.整齊的樣子 C.嚴(yán)肅的樣子2.欲窮其林（ ）A.徹底

8、 B.窮盡，盡 C.沒有錢，與富相對(duì)3.芳草鮮美（ ）A.色彩鮮艷美麗 B.新鮮美麗 C.這里指味道好4.率妻子邑人來此絕境（ ）A.妻子一人；沒有出路的地方 B.妻子一人：與世隔絕的地方C.妻子和兒女；與世隔絕的地方5.乃不知有漢，無論魏晉（ ）A.竟 B.就 C.才6.便扶向路，處處志之（ ）A.標(biāo)記 B.志向 C.做標(biāo)記四.寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語并解釋。A. B.C.五、選擇下列語句中翻譯正確的一項(xiàng)1.有良田美池桑竹之屬。（ ）A.有好的田地好的池水和桑池之美。B.有良田池水桑葉竹子等。C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。D.有良田池水和桑竹等各種植物。2.問今是何世，乃不知有

9、漢，無論魏晉。（ ）A.問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不說魏晉了。B.問起現(xiàn)在是什么社會(huì)，于是不知道有漢朝， 無論是魏還是晉了。C.問起現(xiàn)在是什么朝代，無論如何也不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。D.問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。六.給下列加橫線字注音：豁然開朗（）屋舍儼然（）阡陌交通（）黃發(fā)垂髫（）怡然自樂（）便要還家（）七.下面幾句話，停頓正確的一項(xiàng)是（）、復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。 、余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 、有良田美池桑竹之屬。八.桃花源記作者 ，他是 時(shí)人，名 ，是著名 。本文原是 中的“序”。桃花源記是一篇的名作，它虛構(gòu)了一個(gè)與 的美好境界，寄托了 ，反映了 的意愿。本文以 為線索，以 為順序。九.下列句子中加點(diǎn)詞語古今意義基本相同的一項(xiàng)是（）A.中間力拉崩倒之聲。B.有良田美池桑竹之屬。C.阡陌交通，雞犬相聞。D.率妻子邑人來此絕境。十.下列句中詞語意思相同的一項(xiàng)是（）、中：晉太元中中無雜樹 、舍：便舍船屋舍儼然、皆：皆嘆惋皆出酒食 、尋：尋向所志尋病終十一.對(duì)“世外桃源”理解不正確的一項(xiàng)是（）、這是逃避現(xiàn)實(shí)的一種空想，毫無積極意義可言。、這是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種追求，在當(dāng)時(shí)有著積極的意義。、這是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。、它的出現(xiàn)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，戰(zhàn)亂頻繁。十二.解釋