《藍(lán)天之下我們和諧相處》

1、隴縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)單”設(shè)計(jì)稿 八 年級(jí) 班 姓名： 科目： 思品 課題：藍(lán)天之下，我們和諧相處（1） 課型：展示課 主備人：邊隴平 審核：黨志剛 組名： 一學(xué)習(xí)目標(biāo)：（重難點(diǎn)）1懂得共同生活需要相互尊重和寬容的道理。2以尊重、寬容的方式與人交往。3體會(huì)和諧的公共生活需要相互尊重、寬容和相互幫助。二預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（學(xué)一學(xué)）1和諧的生活需要 ， 為人與人交往搭起溫馨的小橋。2 不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的品質(zhì)。 是溝通人際關(guān)系的重要原則。3寬容是一種品質(zhì)，一種涵養(yǎng)，寬容需要 ，需要開(kāi)闊的 和虛懷若谷的 。4 是和諧生活的助力器。5要友善待人，就需要學(xué)會(huì) ，做到“己所不欲，勿施于人”。

2、6閱讀課本7881頁(yè)，預(yù)習(xí)完成相關(guān)問(wèn)題。三預(yù)習(xí)收獲和障礙：四合作交流議一議：1預(yù)習(xí)交流。2導(dǎo)入，學(xué)生閱讀目標(biāo)。3分配學(xué)習(xí)任務(wù)，小組合作學(xué)習(xí)。4小組展示說(shuō)一說(shuō)。5小結(jié)提升，歸納知識(shí)要點(diǎn)。和諧生活需要尊重的原因。尊重別人的方法。寬容：內(nèi)涵作用作用五反思提升（想一想）六課堂檢測(cè)（小試牛刀做一做）1尊重他人的具體要求有 ( )不因人而異，不厚此薄彼，應(yīng)一視同仁 對(duì)不尊重自己的人，也不必尊重他 對(duì)人有禮貌 對(duì)師長(zhǎng)要尊重，對(duì)同學(xué)無(wú)所謂A B C D2下列關(guān)于寬容的認(rèn)識(shí)中，正確的是( ) 對(duì)所有的人和事一味遷就和退讓 寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的品質(zhì) 寬容有利于人們的和諧相處 寬容是一種處事

3、態(tài)度，也是一種交往藝術(shù)，更是一種智慧A B C D、3現(xiàn)實(shí)生括中，寬容的具體表現(xiàn)有 ( )不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失 能容忍不同的觀點(diǎn) 原諒他人對(duì)自己的誤解；原諒他人對(duì)你的無(wú)意傷害 發(fā)生糾紛時(shí)能主動(dòng)與人和解 A B C D4“感動(dòng)中國(guó)2006年度人物”林秀貞，從30歲起先后收留贍養(yǎng)6位孤寡老人，資助14名貧困孩子上學(xué)，安排8名殘疾人在自家的小作坊上班，她自己直到現(xiàn)在還住在土墻包磚的房里。在林秀貞身上體現(xiàn)的高尚品質(zhì)是 ( )A樂(lè)于助人 B禮貌待人 C謹(jǐn)慎待人 D誠(chéng)信待人5“送人玫瑰，手留余香”。對(duì)這句話的正確理解是 ( )幫助了別人也就是幫助了自己 幫助別人是為了需要時(shí)得到別人的幫助 助人乃快樂(lè)之源

4、付出了就一定要有回報(bào) A B C D6明明是一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，每次考試都是班上的第一名，同學(xué)們對(duì)他都很友善，但他卻只顧自己，對(duì)他人漠不關(guān)心。當(dāng)有同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他總是找各種理由推辭掉。后來(lái)，同學(xué)們對(duì)他也就慢慢地疏遠(yuǎn)了。 (1)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)疏遠(yuǎn)明明?(2)明明怎樣才能重新得到同學(xué)們的友誼？(3)如果你是明明的同學(xué)，你打算怎樣對(duì)待明明?7情境再現(xiàn)：遇到下列情境，你將怎么辦?（1）當(dāng)別人誤解你，對(duì)你大發(fā)雷霆時(shí)；（2）你好不容易做成了一件事情，卻有人對(duì)你的工作百般挑剔時(shí)；（3）你在生活中遇到蠻橫無(wú)禮的人時(shí)；（4）當(dāng)你遇到總是喜歡嘲諷他人的人時(shí)。自我評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 日 期： 隴縣城

5、關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)單”設(shè)計(jì)稿 八 年級(jí) 班 姓名： 科目： 思品 課題：藍(lán)天之下，我們和諧相處（2） 課型：展示課 主備人：邊隴平 審核：黨志剛 組名： 一學(xué)習(xí)目標(biāo)：（重難點(diǎn)）1理解“己所不欲，勿施于人”的含義，學(xué)會(huì)換位思考，懂得人與人之間要友善相處。2學(xué)會(huì)友善待人，學(xué)會(huì)換位思考。二預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（學(xué)一學(xué)）1閱讀81頁(yè)玲玲的材料，完成相關(guān)問(wèn)題。2閱讀82頁(yè)材料，完成相關(guān)問(wèn)題。3閱讀83頁(yè)材料，完成相關(guān)問(wèn)題。三預(yù)習(xí)收獲和障礙：四合作交流議一議：1預(yù)習(xí)交流。2導(dǎo)入，學(xué)生閱讀目標(biāo)。3分配學(xué)習(xí)任務(wù)，小組合作學(xué)習(xí)。4小組展示說(shuō)一說(shuō)。5小結(jié)提升，歸納知識(shí)要點(diǎn)。相互幫助是和諧生活的助力器：學(xué)生生活中需要互相幫助；幫

6、助別人也是幫助自己；幫助他人不是為求回報(bào)。友善待人，換位思考：人與人都渴望互相尊重和欣賞，學(xué)會(huì)寬容，要設(shè)身處地為他人著想。換位思考的意義。五反思提升（想一想）六課堂檢測(cè)（小試牛刀做一做）1“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是 ( )關(guān)心他人 各人自掃門前雪 尊重他人 理解他人 學(xué)會(huì)換位思考 A BC D2創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園，要求我們?cè)谌粘５娜穗H交往中要做到 ( )尊重他人 學(xué)會(huì)寬容 互幫耳助換位思考A B C D3對(duì)新中學(xué)生日常行為規(guī)范中增加“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”的內(nèi)容理解正確的是 ( )心有他人天地寬 尊重彼此個(gè)性，寬容不講原則 彼此尊重才能贏得尊重 只有理解他人，才能與人為善A B C D4公共汽車內(nèi)非常擁擠，一片嘈雜之聲。“喂；你擠著我了!”一個(gè)女孩在尖叫?！霸趺矗瑏?lái)勁了是吧!”一聽(tīng)就是個(gè)年輕氣盛的小伙子?？磥?lái)，一場(chǎng)爭(zhēng)斗不可避免?！澳贻p人，把心放寬，就不擠了?！边@時(shí)傳來(lái)一位老人的聲音。頓時(shí)，車內(nèi)一片沉寂。 (1)你是怎樣理解老人“把心放寬，就不擠了”這句話的?(2)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義榮辱觀教育，你認(rèn)為青少年應(yīng)如何養(yǎng)成良好的社會(huì)行為? 5寬容是一種美德，是一種處事態(tài)度，也是一種交往藝術(shù)，更體現(xiàn)著一種智慧。遇到下列情境時(shí)，你會(huì)怎么辦?為什么?(1)某同學(xué)在食堂吃飯時(shí)，總是不遵守排隊(duì)