《誠實的花朵》教學設計（楊俊妮）

1、誠實的花朵教學設計（教案）基本信息學 科品德與生活年 級二年級教學形式教 師楊俊妮單 位汕頭市達濠民生學校課題名稱誠實的花朵學情分析誠實是個老話題了，面對現(xiàn)代社會的激烈競爭，人的誠信正面臨著嚴峻的考驗。二年級的學生，在他們一年級剛進入學校時，通過學習民生學校文明禮儀規(guī)范和熟記民生學校校訓，還有通過語文課的學習，如：手捧空花盆的孩子，學生們對誠實有一定的了解，但這些認識都不深入。而我們思品課要做的不僅僅是提高學生對誠實的認識，知道什么是誠實，更重要的是讓學生體驗到誠實在生活中的重要性。所以，在我們的教學設想中，體驗被放在了第一的位置。教學目標1、知識與能力：知道說謊的危害；知道擁有誠實的品德是一

2、件值得驕傲的事情；能初步分辨是非；能主動收集一些關(guān)于誠實的格言和故事。2、過程與方法：開展 “選一選”、“議一議”、“辯一辯”、“夸一夸”的活動，引導學生在體驗中知道說謊的害處，能初步分辨是非，愿意做一個誠實的孩子。3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生在活動中體驗，知道說謊的害處，認可誠實是一種好品德，愿意做一個誠實的孩子；能初步分辨是非，明知錯誤的事情堅決不去做。教學過程活動一：選一選1、游戲：“請你選一選”（課件出示）叮當貓手拿圓形問：這是什么圖形？提示：說它是三角形獎巧克力一盒，說它是正方形獎玩電腦游戲一小時，說它是長方形獎迪士尼樂園的入場券，說它是圓形什么也不獎。2、導入課題?；顒佣鹤h一議

3、1、創(chuàng)設情境，了解小亮的故事。（課件演示）2、議一議：（1）小亮為什么這么緊張？（2）如果你是小亮的好朋友，你準備怎么幫他？（3）我們要怎樣對待說謊的人？（引導學生結(jié)合講故事、格言和學生守則等多種形式加以分析）3、教師小結(jié)?；顒尤恨q一辯1、創(chuàng)設情境，開展活動：闖關(guān)奪取誠實的獎杯（課件演示）2、集體合作，明辨是非：第一關(guān)：小龍?zhí)咦闱驎r不小心打碎了鄰居老奶奶家的玻璃，他該怎么辦呢？（選擇）沒人看見，趕快逃跑。向老奶奶承認錯誤。用零用錢買一塊玻璃賠給老奶奶。第二關(guān)：考試成績不好，要不要給媽媽看？為什么？（課件播放錄像）第三關(guān)：小組討論：謊稱肚子疼，逃避值日，這樣做對不對？為什么？（課件播放錄像）3

4、、教師小結(jié)?；顒铀模嚎湟豢?、夸夸周圍誠實的人。2、重回叮當貓的游戲：“請你選一選”。3、教師小結(jié)?；顒涌偨Y(jié)1、活動：讓誠實之花處處盛開2、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。板書設計10 誠實的花朵 花（圖） 不說謊話 知錯就改作業(yè)或預習作業(yè)：1、準備一個以誠實為主題的故事；2、制作有關(guān)誠實格言的書簽。自我評價活動性是品德與生活課程的一大特性。因為品德不僅僅是認知，更應該從情感上接受，教育的價值只有在兒童積極參與的活動過程中才能實現(xiàn)。在這一節(jié)課上，我們設置了游戲、小組交流、討論、闖關(guān)、夸夸身邊誠實的人等幾個活動。活動的設計不僅考慮了二年級學生的心理特點，更貼近兒童的生活實際，既激發(fā)了學生的興趣，又關(guān)注了活動的實效性和全員參與。重要的是，