豐南區(qū)中小學(xué)美術(shù)特色項(xiàng)目申報(bào)書(shū)

1、豐南區(qū)中小學(xué)美術(shù)特色工程申報(bào)書(shū)揚(yáng)版畫(huà)藝術(shù)教育，創(chuàng)獨(dú)具特色校園豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021年11月7日豐南區(qū)中小學(xué)體藝工程申報(bào)書(shū)學(xué)校簽章： 豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2021年 11 月 7 日 工程名稱揚(yáng)版畫(huà)藝術(shù)教育，創(chuàng)獨(dú)具特色校園在校生人數(shù)工程學(xué)生人數(shù)校長(zhǎng)李懷志聯(lián)系 主管領(lǐng)導(dǎo)孫榮興聯(lián)系 工程負(fù)責(zé)人聯(lián)系 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 、 規(guī) 模 簡(jiǎn) 介前言：版畫(huà)的原創(chuàng)在中國(guó)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中國(guó)的版畫(huà)“有過(guò)體面的歷史。這個(gè)“體面不是憑著想象，而是由無(wú)數(shù)的事實(shí)證明的。甲骨文可以說(shuō)是我國(guó)最古的“雕版書(shū)；唐朝時(shí)期的?金剛經(jīng)?卷首圖是公認(rèn)為世界上有準(zhǔn)確紀(jì)年的最早版畫(huà)；宋代的活字印刷術(shù)開(kāi)創(chuàng)了圖書(shū)出版的先河。這些都是我們的古代先賢花了多少代

2、人的心血才創(chuàng)造出來(lái)的文化業(yè)跡。我們有責(zé)任讓我們的后代繼承和開(kāi)展祖先留下的文化遺產(chǎn)。創(chuàng)立版畫(huà)特色工程的背景與指導(dǎo)思想在九年制義務(wù)教育美術(shù)教材中。版畫(huà)是一門(mén)不可替代的、獨(dú)具特色的課程。版畫(huà)作為美術(shù)的一個(gè)重要的品種。同屬于繪畫(huà)的范疇，但在以往教學(xué)及其實(shí)踐中存在被無(wú)視的現(xiàn)象，有相當(dāng)一局部學(xué)生不了解、甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)版畫(huà)。在中學(xué)生的一些比賽例如“三獨(dú)比賽中，國(guó)畫(huà)、水彩、書(shū)法報(bào)名人數(shù)非常多，唯獨(dú)版畫(huà)報(bào)名學(xué)生寥寥無(wú)幾。因此，宣傳、普及版畫(huà)教學(xué)變得重要而有意義，同時(shí)，具有地域特色的版畫(huà)也需要更多的青少年來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)。豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所藝術(shù)教育根底比擬深厚的學(xué)校，注重環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)著充滿文化藝術(shù)韻味的校園。

3、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)逐步提高，身心得到良好開(kāi)展，且學(xué)校美術(shù)師資隊(duì)伍穩(wěn)定，藝術(shù)教學(xué)功底扎實(shí)。最為突出的胡玉環(huán)老師是中國(guó)版畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品屢次參加全國(guó)乃至國(guó)際版畫(huà)展覽，局部作品相繼被中國(guó)美術(shù)館，日本長(zhǎng)野美術(shù)館所收藏。他也帶動(dòng)了青年教師對(duì)版畫(huà)的喜愛(ài)與創(chuàng)作熱情，形成了版畫(huà)藝術(shù)特色氣氛。確定學(xué)習(xí)版畫(huà)的種類與內(nèi)容版畫(huà)是繪畫(huà)、制版、印刷為一體的繪畫(huà)藝術(shù)種類之一。它以版為媒介，畫(huà)家運(yùn)用刀和筆及其他工具，在不同的材料上通過(guò)刻、畫(huà)等工序，制作成供印刷的版面。通過(guò)印刷可以復(fù)印出多份原作。版畫(huà)由于所用版材不同有木刻版畫(huà)、紙版畫(huà)、石版畫(huà)、銅版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、綜合材料版畫(huà)等。版畫(huà)按顏色又分為單色版畫(huà)，套色版畫(huà)。我校的版畫(huà)主要定為

4、紙版畫(huà)和木刻版畫(huà)。具體內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)。 版畫(huà)教育的理論根底1、根底知識(shí) 版畫(huà)興趣的啟蒙版畫(huà)介紹 單色實(shí)物拓印版畫(huà)黑白紙版畫(huà)2、根本技能 吹塑紙版畫(huà)吹塑紙版畫(huà)黑白木刻版畫(huà)項(xiàng) 目 內(nèi) 容 、 規(guī) 模 簡(jiǎn) 介 剪貼紙版畫(huà)撕刻紙版畫(huà)2、技法實(shí)踐 鏤刻紙版畫(huà)吹塑紙版畫(huà)綜合材料版畫(huà) 油印黑白吹塑紙版畫(huà)3、寫(xiě)生創(chuàng)意 粉印涂色吹塑紙版畫(huà)油印黑白木刻版畫(huà)油印套色木刻版畫(huà) 學(xué)習(xí)版畫(huà)的規(guī)模與學(xué)生簡(jiǎn)介1、面向初中部七、八年級(jí)全體學(xué)生，在全校普及版畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生人人了解版畫(huà)、認(rèn)知版畫(huà)，并能夠掌握版畫(huà)的根本制作方法，把民族文化的傳承落實(shí)到具體的教學(xué)中。2、選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫(huà)社團(tuán)，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，利用大課間活動(dòng)進(jìn)行版

5、畫(huà)創(chuàng)作，研究版畫(huà)藝術(shù)。3、爭(zhēng)取做到100%懂版畫(huà)、70%會(huì)版畫(huà)、50%能版畫(huà)、30%擅版畫(huà)、10%精版畫(huà)。項(xiàng) 目 價(jià) 值 論 證版畫(huà)同其他美術(shù)樣式一樣，具有較強(qiáng)的審美性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，更由于兼具繪畫(huà)和工藝的特性，版畫(huà)有更突出的動(dòng)手的實(shí)踐性特征和動(dòng)腦的創(chuàng)造性思維特征。這些功能和特性恰恰適合中學(xué)生的身心特征，對(duì)于開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的作用是十清楚顯的。 二、版畫(huà)的價(jià)值：1、版畫(huà)具有的動(dòng)手功能和創(chuàng)造功能一件版畫(huà)作品要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程：構(gòu)思畫(huà)稿作品。其中包含了體驗(yàn)生活、收集搜索素材等，必然存在從構(gòu)思向畫(huà)稿的轉(zhuǎn)換，由畫(huà)稿再到終極作品的轉(zhuǎn)換。在這些充滿創(chuàng)造的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)中思維的創(chuàng)造性因子得到充分的觸動(dòng)、激活，

6、并有了充分釋放的天地。版畫(huà)可以連續(xù)印制多份完全一樣的畫(huà)面，個(gè)性思維得到發(fā)揮，是一個(gè)非常豐富的創(chuàng)作創(chuàng)造過(guò)程和審美體驗(yàn)過(guò)程。必然能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。項(xiàng) 目 價(jià) 值 論 證2、版畫(huà)具有的實(shí)效功能和育人功能版畫(huà)是繪畫(huà)和工藝有機(jī)結(jié)合的一種繪畫(huà)形式，在動(dòng)手動(dòng)腦方面的訓(xùn)練比之其他畫(huà)種有更明顯的獨(dú)特作用。它更能激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作熱情，適合中學(xué)生求異、求趣、求變的心理需求，對(duì)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成與態(tài)度的培養(yǎng)有一定的實(shí)效性；對(duì)于多種材質(zhì)的接觸使用、多種工具的運(yùn)用體驗(yàn)、多種視覺(jué)的刺激轉(zhuǎn)換，更能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，它的多種操作更符合中小學(xué)生好動(dòng)、好試、好玩的心理特征。版畫(huà)完全不同的使用方法和

7、處理技巧，從而獲得審美心理上的不同的體驗(yàn)，帶來(lái)對(duì)情感和興趣上的不同作用，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和藝術(shù)傳承能力，從而到達(dá)育人的功能。3、版畫(huà)具有的輔助功能和滲透功能通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)版畫(huà)制作樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心、細(xì)心、做事有條理的習(xí)慣，并帶動(dòng)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)開(kāi)展。在教學(xué)中了解版畫(huà)為中華民族原創(chuàng)，感受民族文化的悠久和博大，滲透其教育意義與無(wú)窮魅力。4、版畫(huà)具的實(shí)踐功能和挖掘功能由于版畫(huà)是通過(guò)制版，然后印制完成，所以在板材的發(fā)現(xiàn)、選擇利用上對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有挖掘探索的能力，是激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的途徑，可以說(shuō)版畫(huà)是挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能，深化學(xué)生審美與創(chuàng)造的媒介。版畫(huà)是一種純粹審美意義上的

8、既樸素又高雅的藝術(shù)形式。獨(dú)具魅力的版畫(huà)，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，又穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)到的其它美術(shù)知識(shí)；傳承民風(fēng)的版畫(huà)，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)版畫(huà)史，又培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操；神形兼具的版畫(huà)，既提高學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力，又培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；異彩紛呈的版畫(huà)，融入到其他形式的美術(shù)作品中，既增強(qiáng)學(xué)生的意志力，又促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。項(xiàng) 目 創(chuàng) 建 實(shí) 施 措 施實(shí)現(xiàn)版畫(huà)教育特色工程開(kāi)展實(shí)施措施學(xué)校藝術(shù)教育有特色，學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)立版畫(huà)教育特色工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)、各年級(jí)長(zhǎng)、班主任、美術(shù)教師組成。版畫(huà)工程實(shí)施小組：組長(zhǎng)：李懷志副組長(zhǎng)：孫榮興 康秀泉特色教研組：康秀泉 邊碩新 胡玉環(huán)特色輔導(dǎo)

9、教師：周麗云 盧 燕 谷瑞英 李菁華 薄俊梅 杜曉芳 侯秀軍張 晉項(xiàng) 目 創(chuàng) 建 、 實(shí) 施 措 施活動(dòng)時(shí)間： 普及：隔周每班利用美術(shù)課堂開(kāi)展一節(jié)版畫(huà)課； 提高：每周一、三、五的七、八節(jié)課版畫(huà)興趣小組活動(dòng)，由各學(xué)段美術(shù)教師負(fù)責(zé)； 延伸：每月由胡玉環(huán)老師進(jìn)行一次專業(yè)版畫(huà)講座；精進(jìn)：每學(xué)期開(kāi)展校級(jí)“印跡之美版畫(huà)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生成立版畫(huà)社團(tuán)。評(píng)價(jià)制度：班級(jí)版畫(huà)星：每班每月開(kāi)展一次小規(guī)模版畫(huà)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)版畫(huà)星，把優(yōu)秀作品展示在班級(jí)“版畫(huà)角。社團(tuán)版畫(huà)星：在版畫(huà)興趣小組中選拔，由美術(shù)教師設(shè)定考級(jí)制度，級(jí)別較高學(xué)生成為校級(jí)版畫(huà)之星，將作品展示在學(xué)校宣傳窗的“版畫(huà)專欄。校級(jí)版畫(huà)星：從校級(jí)版畫(huà)比賽“

10、印跡之美比賽中挑選優(yōu)秀學(xué)生，成為校級(jí)版畫(huà)星，建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案，記錄其學(xué)習(xí)情況，并創(chuàng)立個(gè)人作品集。第二階段：聚焦課堂，普及教學(xué)將版畫(huà)納入課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解版畫(huà)、體驗(yàn)版畫(huà)的制作過(guò)程，感受美術(shù)樂(lè)趣，豐富課堂美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，形成校園美術(shù)特色教學(xué)的氣氛。1、全面推廣：開(kāi)展版畫(huà)欣賞課，讓學(xué)生了解版畫(huà)的歷史，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)。2、融入教學(xué)：將版畫(huà)教學(xué)納入課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解版畫(huà)、體驗(yàn)版畫(huà)的制作過(guò)程，享受版畫(huà)魅力，形成校園美術(shù)特色教學(xué)的氣氛。3、拓展延伸：彰顯學(xué)校版畫(huà)特色，推進(jìn)課改，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，建立以版畫(huà)為主題的校園文化，并在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“版畫(huà)專欄，班級(jí)黑板報(bào)設(shè)立“版畫(huà)角。第三階段：挖掘資源，

11、課外提升各班開(kāi)展版畫(huà)興趣小組活動(dòng)，定期開(kāi)展班級(jí)版畫(huà)交流評(píng)比。選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫(huà)社團(tuán)，集中授課，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。利用大課間活動(dòng)進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，研究版畫(huà)藝術(shù)。1、技法學(xué)習(xí)：學(xué)生分階段、分步驟的進(jìn)行紙版畫(huà)、木刻版畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。2、課內(nèi)交流：各班開(kāi)展版畫(huà)興趣小組活動(dòng)，定期開(kāi)展班級(jí)版畫(huà)評(píng)比，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。3、課外提升：選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫(huà)社團(tuán)，集中授課，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高質(zhì)量。第四階段：彰顯個(gè)性，專業(yè)成長(zhǎng)建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步訓(xùn)練提高舉辦成果展覽，開(kāi)展研討交流活動(dòng)。1、版畫(huà)創(chuàng)作：參加校外美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，組織室外寫(xiě)生，

12、搜集創(chuàng)作素材，進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作。 2、特色宣傳：組織多種形式的校內(nèi)校外學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)學(xué)校版畫(huà)特色教育的宣傳。3、研討交流：建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，開(kāi)展研討交流活動(dòng)。 預(yù) 計(jì) 周 期 及 教 育 效 果預(yù)計(jì)周期及教育效果 一、走近版畫(huà)，體會(huì)樂(lè)趣 2021.3-2021.3在全校普及版畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生人人了解版畫(huà)、認(rèn)知版畫(huà)，并能夠掌握版畫(huà)的根本制作方法，把民族文化的傳承落實(shí)到具體的教學(xué)中。使學(xué)生貼近生活，從中體會(huì)版畫(huà)學(xué)習(xí)的趣味。 二、豐富課堂，形成氣氛2021.3-2021.3豐富和完善課堂美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)展班際版畫(huà)交流評(píng)比，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，開(kāi)展學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性，擴(kuò)展學(xué)生的視野和興趣，形成了濃厚的版畫(huà)活動(dòng)氣氛三、優(yōu)化模式，形成特色2021.3-2021.3通過(guò)課堂抓普及、拓展課程抓提高、版畫(huà)社團(tuán)抓開(kāi)展，形成學(xué)生“人人都了解版畫(huà)，個(gè)個(gè)會(huì)制作版畫(huà)的良好局面。版畫(huà)社團(tuán)學(xué)生版畫(huà)作品能在高級(jí)別的美展中獲獎(jiǎng)，出版專著、專集，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉辦版畫(huà)教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，從而形成