如何看待孩子逆反期

1、如何看待孩子的逆反期叛逆心理是指孩子為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。因為青少年正處于心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居 。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強烈時卻是一種反常的心理。它雖然不同于變態(tài)心理，但

2、已帶有變態(tài)心理的某些特征。如果不及時加以矯正，發(fā)展下去對青少年的成長非常不利。叛逆心理對孩子人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化。 初中的孩子處于青春期，這個時期的心理發(fā)展是復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危機期”。由于身體與心理的發(fā)展不平衡，心理上有一種追求獨立的沖動，而客觀上卻還不具備完全獨立的能力，因此心理容易出現(xiàn)沖突，會導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、注意力分散，并有叛逆行為。叛逆心理問題表現(xiàn)在：1.情緒方面。初中的孩

3、子處于青春期，青春期是人由童年到成年的“過渡期”， 這個時期的心理發(fā)展是復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危機期”。情緒不穩(wěn)定，情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現(xiàn)為愛哭、愛笑，喜怒無常；易急躁、易沖動，自我失控；過度焦慮緊張、自私、狹隘；意志薄弱、承受挫折的能力比較差，遇到困難容易灰心喪氣。調(diào)查表明，30%的學(xué)生有情緒方面的問題。由于身體與心理的發(fā)展不平衡，心理上有一種追求獨立的沖動，而客觀上卻還不具備完全獨立的能力，因此心理容易出現(xiàn)沖突，會導(dǎo)致一些孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、注意力分散，并有叛逆行為。 2.行為方面。一方面世界觀還不夠成熟，缺乏獨立思考的能力和行為能力等；另一方面又有強烈的自我

4、體現(xiàn)意識，主要表現(xiàn)為好逞強、好與人爭斗、做事魯莽、不顧后果，逆反心理強烈，對父母或老師有較強的抵觸情緒 。3.個性方面。主要表現(xiàn)為任性，自尊心、好奇心特別強，過高估計自己，以自我為中心，看問題片面，總把錯誤歸于別人，愛嫉妒他人。 4.異性交往方面。初中階段是人生觀確立的重要時期，學(xué)會和異性交往，在交往中認(rèn)識異性，是初中生青春期教育的重要組成部分，是初中生逐漸走向成熟的必不可少的環(huán)節(jié)。初中生處于青春的萌動期，他們渴望與異性交往，但是在同異性相處時又感到害羞、不自在，不能正確處理與異性交往，對與異性交往有誤解。有些學(xué)生對自身生理和心理的成長、發(fā)育感到恐慌或害怕這說明他們還很不成熟。在家庭方面，如果

5、家長沒有從小注重對孩子社會合作能力的培養(yǎng)，那么孩子在青春期將難以處理好與他人的關(guān)系，難以在社會合作中健康地發(fā)展；初中學(xué)生在與異性的正常交往中，如果受到家庭或社會的過多反對和壓力，也會出現(xiàn)心理問題，并留下后遺癥?？傊嗌倌曛援a(chǎn)生叛逆心理，第一是因為青少年的心理隨著這個年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對抗情緒；第二，青少年心理狀態(tài)呈現(xiàn)青春期心理的特殊性，他們覺得這個時候的他們已經(jīng)像個成年人，因此在面對問題時他們常常呈現(xiàn)一種幼稚的獨立性，并未成熟的他們?nèi)詴幵诜纯蛊趦?nèi)。 所以當(dāng)學(xué)生進(jìn)入青春期后，面對生理和心理

6、的諸多變化，作為家長我們需要了解他們的心理特點, 順應(yīng)其生理和心理的成長，及時調(diào)整教育方法.面對學(xué)生的逆反,我們需要控制自己的情緒，保持平和的心態(tài)來和他們溝通。第一，我們要真正理解、尊重、信任學(xué)生，看到他們的某些變化或者反常行為時不必大呼小叫，更不能打罵訓(xùn)斥，否則會加劇學(xué)生的叛逆心理。第二，應(yīng)尊重學(xué)生的獨立性，給他們一定的自主權(quán)利，跟學(xué)生以平等商討的方式談話,即使學(xué)生脾氣倔強，也不要用命令、訓(xùn)斥的口氣，粗暴和強制只會讓學(xué)生更加逆反.第三，要做孩子的知心朋友，真正了解他們的內(nèi)心世界，孩子只有感受到家長的關(guān)切,尊重,理解，便會將其視為最可信賴的人，感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下學(xué)生更易于接受教育和指導(dǎo)。 針對初中生的心理問題，家長關(guān)鍵是理解學(xué)生，充分取得學(xué)生的認(rèn)同與信任，并充分了解學(xué)生心理特點和問題,才能對癥下藥，采取多種方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良心理，使學(xué)生的不良心理得到控制,轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。實踐證明,在青春期常見的逆反等心理問題經(jīng)過合理的調(diào)適、疏導(dǎo),會得到有效的控制