我的體育教學(xué)故事 (2)

1、我的體育教學(xué)故事 在平時上課中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生很樂意和其他同學(xué)一起練習(xí)，有些學(xué)生卻不喜歡其他同學(xué)一起，就一個人在旁邊一個人自己練習(xí)或者看別的同學(xué)練習(xí)。有小組討論匯報時，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠積極投入，踴躍發(fā)言。有些同學(xué)趨于應(yīng)付，等待別人拿出結(jié)論。還有些有的同學(xué)雖有一些想法，卻不愿表達(dá)。那么如何讓同學(xué)們積極地投入到合作中去，真正起到合作的作用呢？一、讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先，要轉(zhuǎn)變教師的角色。把自己學(xué)生的伙伴，與學(xué)生打成一片，去參加小組的討論，真正地成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者。只有真正參與到合作之中，才能引導(dǎo)學(xué)生主動聽取小組內(nèi)其他成員的意見，并把個人獨立思考的成果轉(zhuǎn)化成全組共有認(rèn)識成果

2、，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和合作能力。其次，要更多地提供同學(xué)間合作的機(jī)會，培養(yǎng)合作的意識。例如：在學(xué)習(xí)“起跑”時，我組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，讓他們小組自己討論起跑有那些方式，除了你知道的起跑方式以外你自己能不能創(chuàng)造出其他的起跑方式。他們有的跪起，有的坐著，互相討論，幾分鐘后，都拿出了本組討論的結(jié)果。在交流中學(xué)生看到了通過自己的努力而得出了多種方法，并且看到了自己的力量。在與別人合作中，分享著互助的喜悅與成功。二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)中的互幫互助首先，對待合作的伙伴要友善。每個人都渴望被別人贊美，同樣，學(xué)會贊美別人也是一門藝術(shù)。因此，教育學(xué)生對成功者不要吝嗇贊美之詞，要使學(xué)生在相互鼓舞和激發(fā)中增強(qiáng)信心和力量。對暫

3、時失敗的同學(xué)不能嘲笑，要以朋友式友善寬容的態(tài)度，使他們走出失敗的陰影。如在一次練習(xí)中，我請學(xué)生出來進(jìn)行示范，突然發(fā)現(xiàn)一個平時膽小的學(xué)生慢慢地舉起小手。于是，我就及時請他出來，這個學(xué)生慢慢地站出來，給全班同學(xué)進(jìn)行了動作的示范。雖然做得不是很好，但是全班同學(xué)都給予了他最熱烈的掌聲。當(dāng)他回到隊伍的時候，我發(fā)現(xiàn)他的臉上露出了微笑。其次，對待合作伙伴要予以幫助?；ハ鄮椭?、團(tuán)結(jié)協(xié)作是合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)。因此，在學(xué)生合作的同時要培養(yǎng)同學(xué)間互相幫助的意識。例如：在學(xué)習(xí)“跳遠(yuǎn)”時，我先讓學(xué)生看了教師的示范，然后讓他們互相說一說。由于在小組的組合上，我注意了學(xué)生能力強(qiáng)弱的搭配。匯報時，我先讓表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生先說，然后讓表達(dá)能力較差的學(xué)生說。最后提出：“讓我們比一比，哪一組通過大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作能老師的技術(shù)動作說清楚、說完整。”這時同學(xué)之間會掀起互幫互助的熱潮，小組內(nèi)模仿的模仿，說的說，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的互幫互助。再次，學(xué)會對小組負(fù)責(zé)。在合作學(xué)習(xí)中，讓每一個學(xué)生正確認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，自覺對集體負(fù)責(zé)，主動參與討論學(xué)習(xí)，克服消極等待或依賴別人的思維惰性。在小組學(xué)習(xí)的匯報結(jié)果階段，我注意關(guān)注每一個學(xué)生，使每一個小組的成員都有發(fā)言的機(jī)會?？傊處熞箤W(xué)