浪潮服務(wù)器教育行業(yè)虛擬化解決方案

1、浪潮服務(wù)器教育行業(yè)虛擬化解決方案1 教育行業(yè)信息化背景隨著21世紀(jì)信息技術(shù)的高速發(fā)展，高校信息化建設(shè)取得了重大突破。特別是近年來“211工程”的逐步落實，有效地推動了高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息系統(tǒng)建設(shè)。目前國內(nèi)大部分高校均已部署了一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，初步實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)通信等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。高校信息化建設(shè)對于教學(xué)質(zhì)量和科研質(zhì)量的影響起著越來越大的作用。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)在各個高校已經(jīng)基本完成，目前學(xué)校的主要任務(wù)就是如何發(fā)揮在網(wǎng)絡(luò)中運行的服務(wù)器的最大作用，如何去方便的管理配置服務(wù)器，安全合理高效的利用這些服務(wù)器資源成為網(wǎng)絡(luò)中心管理員的首要任務(wù)。2 現(xiàn)存問題2.1 信息中心l 基礎(chǔ)設(shè)施復(fù)雜，

2、管理工作量大隨著信息化進(jìn)程的不斷深入，信息化應(yīng)用和服務(wù)器的數(shù)目不斷上升。由于缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，機房中堆滿了不同時期采購的不同的基礎(chǔ)設(shè)施。由于系統(tǒng)狀況復(fù)雜，所以很難實現(xiàn)統(tǒng)一自動化管理。目前管理主要以手工為主，管理、維護(hù)的工作量非常大。l 單點故障多，服務(wù)保障水平較低當(dāng)前高校信息中心的應(yīng)用往往采用單獨的服務(wù)器部署，一旦服務(wù)器出現(xiàn)問題就會導(dǎo)致應(yīng)用癱瘓。而且每臺服務(wù)器的利用率都不高，數(shù)量又多，因此故障節(jié)點比較多，管理員疲于安裝、檢修等機械管理工作，但依然無法避免宕機時間的不斷加長。較低的服務(wù)保障水平嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)、科研工作的正常開展。l 軟硬件資源分配不合理高校擴招所帶來的學(xué)生數(shù)量的急劇增加以及信息

3、系統(tǒng)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)資源突現(xiàn)緊張。信息中心部署的各種應(yīng)用如教學(xué)課件、教務(wù)系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)以及傳統(tǒng)的IT應(yīng)用如域名解析、電子郵件對現(xiàn)有資源產(chǎn)生了巨大的壓力。同時大量利用率很低的獨立服務(wù)器造成了資源閑置，但又無法投入其他應(yīng)用。2.2 校園網(wǎng)站l 應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜，統(tǒng)一管理困難由于各院系網(wǎng)站均屬自行開發(fā)，大部分是學(xué)生程序員承擔(dān)開發(fā)任務(wù)，網(wǎng)站開發(fā)水平不一致且采用的開發(fā)環(huán)境各異，信息中心的管理員需要同時在Web服務(wù)器上手工配置多種環(huán)境和權(quán)限來滿足各院系不同的網(wǎng)站運行需求。網(wǎng)站的統(tǒng)一管理和服務(wù)水平很難保障。l 系統(tǒng)安全存在嚴(yán)重隱患由于多個網(wǎng)站的權(quán)限配置復(fù)雜，所有配置工作均為手工完成且各管理人員執(zhí)行安全標(biāo)

4、準(zhǔn)不同，容易造成安全隱患。從而導(dǎo)致Web服務(wù)器系統(tǒng)易受攻擊，輕則無法繼續(xù)運行服務(wù)，重則導(dǎo)致數(shù)據(jù)被攻擊或者清空造成無法估量的損失。2.3 科研和學(xué)生項目需要高性能實驗環(huán)境l 高校很難統(tǒng)一提供大批量的服務(wù)器環(huán)境用于學(xué)生實驗高校不可能有充足的資源為每個科研項目和學(xué)生畢設(shè)項目提供獨立的服務(wù)器資源，導(dǎo)致大部分項目要么采用PC機手工搭建項目環(huán)境，要么和其他人分享緊張的服務(wù)器資源。如果采用PC機搭建項目環(huán)境雖然可以保障項目進(jìn)度，但是由于很多項目真實的應(yīng)用環(huán)境是高性能的服務(wù)器環(huán)境，很可能造成有些項目提交后無法正常運行。如果和別人分享緊張的服務(wù)器資源，則可能需要經(jīng)常重建項目環(huán)境或等待上機時間，對項目進(jìn)度造成嚴(yán)重

5、影響。l 批量統(tǒng)一部署服務(wù)器環(huán)境成難題在大量學(xué)生進(jìn)行畢設(shè)項目或?qū)嶒灂r，手工搭建大量同樣配置的服務(wù)器環(huán)境是非常耗時耗力的大工程。即便是由學(xué)生自己完成配置，也會由于學(xué)生能力水平不一而無法確保項目進(jìn)度，從而對教學(xué)造成很大影響。l 反復(fù)搭建項目環(huán)境耗用大量精力在一批學(xué)生實驗項目結(jié)束后，學(xué)?；厥辗?wù)器重新搭建不同的開發(fā)環(huán)境，要花費大量時間進(jìn)行重復(fù)配置工作。3 教育行業(yè)信息化虛擬化解決方案針對以上學(xué)校信息中心、校園網(wǎng)和實驗室存在的問題，浪潮推出了針對不同應(yīng)用的虛擬化解決方案。3.1信息中心服務(wù)器虛擬化解決方案 通過浪潮虛擬化技術(shù)將一臺物理服務(wù)器分割成多個相互隔離獨立的“虛擬環(huán)境”（以下簡稱VE），確保各部

6、門間的應(yīng)用及數(shù)據(jù)完全隔離，增強了服務(wù)器的利用率，改善了各系統(tǒng)間的整體安全性，提升了服務(wù)保障水平，降低了管理成本和工作量。見下圖。方案特點：l 利用虛擬化技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一管理維護(hù)，極大降低管理工作量 服務(wù)器整合改變了基礎(chǔ)設(shè)施復(fù)雜的現(xiàn)狀，允許管理人員使用集中管理控制臺對多臺服務(wù)器進(jìn)行集中管理。其強大、靈活的集中管理模式將使管理員從簡單機械的重復(fù)操作（如重裝系統(tǒng)）中解脫出來，極大地降低了管理工作量。l 降低單點故障，提高服務(wù)保障水平 服務(wù)器合并后降低了物理服務(wù)器數(shù)目，極大地降低了單點故障率，與之對應(yīng)的是管理、維護(hù)工作量的極大下降。l 提高資源利用率，改善資源分配 利用浪潮虛擬化技術(shù)，信息中心可以按照不同

7、院系/部門所需資源的不同，動態(tài)地對物理服務(wù)器進(jìn)行虛擬分區(qū)，提供最合適的虛擬環(huán)境（即VE），極大地提高了每臺服務(wù)器的利用率，也使得資源分配更加合理。虛擬環(huán)境的大量使用，改變了以往在單臺服務(wù)器上只能部署單個應(yīng)用的弊病，而利用虛擬環(huán)境（VE）的安全隔離特性，完全實現(xiàn)了應(yīng)用程序隔離的目的，最大程度的保障了多用戶環(huán)境下的數(shù)據(jù)安全。l 提供低成本備份/恢復(fù)方案所有的應(yīng)用全部運行在虛擬環(huán)境（VE）中，完全實現(xiàn)了軟硬件的隔離。真正實現(xiàn)了零宕機遷移，可將遷移工作對業(yè)務(wù)的影響降低為零。無須使用昂貴的專用存儲設(shè)備，僅采用備份現(xiàn)有虛擬環(huán)境（VE）或進(jìn)行VE整體遷移，就可以實現(xiàn)高質(zhì)量備份/恢復(fù)方案。3.2 校園網(wǎng)站服務(wù)

8、器虛擬化統(tǒng)一管理解決方案 利用浪潮領(lǐng)先的Web服務(wù)器管理軟件和新一代的自助建站系統(tǒng)SiteBuilder，讓全校師生在輕松建立包含豐富的Web2.0功能的專業(yè)網(wǎng)站的同時，還可以通過基于瀏覽器的集中管理面板，實現(xiàn)校園網(wǎng)站的統(tǒng)一、安全及自動化的管理。見下圖。方案特點：l 各院系網(wǎng)站實現(xiàn)統(tǒng)一管理浪潮虛擬主機管理軟件不僅提供了Web服務(wù)器系統(tǒng)管理、服務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用管理的功能，還提供了專業(yè)的虛擬主機的管理功能，信息中心管理員可以輕松完成校園網(wǎng)站的統(tǒng)一管理任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)化的多種Web語言應(yīng)用環(huán)境，允許管理員通過鼠標(biāo)輕松為各院系配置安全可靠的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，降低系統(tǒng)配置漏洞同時，浪潮虛擬主機管理軟件提供了

9、基于瀏覽器的多級管理面板，不僅讓管理員僅通過一個界面就可以輕松完成全校所有網(wǎng)站的統(tǒng)一管理工作，同時還為各院系提供了自助管理界面，允許各院系網(wǎng)管人員只需登陸GUI管理面板，就可以完成所有管理工作。l 師生輕松構(gòu)建專業(yè)、安全網(wǎng)站SiteBbuilder是新一代基于瀏覽器自助建站軟件，擁有上千套專業(yè)的網(wǎng)站模版，允許全校師生在不了解任何HTML技術(shù)情況下，只需通過五個簡單步驟，通過鼠標(biāo)拖拽在所見即所得環(huán)境下輕松創(chuàng)建擁有豐富Web2.0功能的專業(yè)、安全的網(wǎng)站。3.3 實驗室服務(wù)器虛擬化解決方案 浪潮虛擬化實驗室解決方案旨在通過將現(xiàn)有的物理服務(wù)器虛擬分割成數(shù)十個或數(shù)百個虛擬環(huán)境（簡稱VE），利用VE的模版功能為學(xué)生和其他科研人員提供專用的服務(wù)器環(huán)境。VE具有高密度、以管理特性，VE模版技術(shù)大量節(jié)約了服務(wù)器環(huán)境部署時間，簡化了實驗環(huán)境的準(zhǔn)備過程，最大程度地滿足科研及教學(xué)實踐對專用服務(wù)器環(huán)境的需求。見圖。方案特點：l 充分利用現(xiàn)有資源，為學(xué)生提供充足的服務(wù)器環(huán)境;l 利用浪潮虛擬化技術(shù)的高密度、易管理特性，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的服務(wù)器資源，為大部分學(xué)生和科研項目提供足夠的虛擬環(huán)境VE，滿足科研和教學(xué)項目對服務(wù)器環(huán)境的需求；l 定制模板環(huán)境，批量部署標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)器環(huán)境；l 針對大量學(xué)生集中的服務(wù)器環(huán)境需求，浪潮獨特的“定制模板”功能可以幫助教師和學(xué)生將已搭建