第八單元 (5)

1、第八單元"描寫場景寫梗概"教學設(shè)計教學目標能力訓練目標：1、選擇一個熟悉的場景寫下來，反映出這個場景的特點，內(nèi)容具體，語句通順；留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作自信；觀察景物特點，準確生動地寫下見聞、感受，或者選擇寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.、培養(yǎng)細心觀察的習慣，能抓住場景特點進行描寫。、積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)對生活的熱愛，表達真情實感；激活思維，動腦筋思考。課前準備教學重點、指導寫場景作文，注意把場景寫具體、寫清楚。、指導寫故事梗概，注意主要內(nèi)容突出，語言簡練。課前準備、電影掛圖。、

2、錄像短片。、小人書。4收集觀看革命影視作品。教學過程（一）  回憶單元課文內(nèi)容，選擇習作項目1、回憶本單元課文中的一些寫作方法：、可以運用開國大典中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛恚?師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結(jié)合學校生活或者社會生活。 要將場面描寫得真實、具體、清楚。、可以借鑒人物描寫的方法，寫一個性格突出的人： 說說你要寫誰的什么性格。他有哪些最能表現(xiàn)他性格的事例。 要通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，將人物的性格寫生動。、把你你看到的或聽到的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：（二）寫場景習作指導一、營造氣氛，激發(fā)興趣，

3、1、開啟學生記憶之門，引發(fā)學生思維。2、交流評議，整理思路.師：運動聲上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓虹閃爍，游樂場里的歡聲笑語，以及集市里的討價還價，這些都是同學們熟悉的場景。還有哪些場景呢？奇石園游覽的場面           課外活動的場面             藝術(shù)節(jié)歌唱會陽光長跑      &

4、#160;            勞動實踐串珠制作2、激發(fā)學生表達欲望，把學生帶入場景的氛圍中?；顒舆^程：學生回憶記憶中曾吸引過自己的場面，然后把它介紹給大家，力求讓別的同學聽了介紹后被吸引，激發(fā)起表達的欲望。二、進入場景訓練教學(一)、品讀精彩文段，探討寫作方法    回憶本單元課文中的一些寫作方法，如開國大典中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚.選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛?a師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結(jié)合學生的學校生活或

5、社會生活.b要將場面描寫得真實、具體、清楚.閱讀精彩的場景描寫，讓學生領(lǐng)悟語言文字的魅力，并在品讀、感受、欣賞的過程中，探討寫作方法，提煉表達技巧。(二)、引導觀察場面    1、多媒體展示幾個精彩場景；學生學習、生活中熟悉的親身經(jīng)歷的場景。拔河場面、           集市上討價還價的場面、     奇石園游覽的場面趕廟會的場面     

6、60;   藝術(shù)節(jié)歌唱會               勞動實踐串珠制作師結(jié)：觀察是寫場景的前提，學生只有會用眼觀察，才能捕捉住場景特點，才能發(fā)現(xiàn)場景中最動人心的一幕，才能有話可寫。    2、學生選出最喜歡的場景，探討寫作方法技巧，    3、小組交流用語言描述，同學互評。第一：選出描述最精彩的同學，說說他的描述好在哪里第二：學生小組探討

7、，描寫場景的各種方法第三：師生共同交流總結(jié)4、指導場景寫法、寫場景： 選的場景要比較熟悉。 按方位或時間順序?qū)懽鳌?把場景寫具體、寫清楚： 人物衣著、神態(tài)、動作、語言。 觀眾的表現(xiàn)。 “我”的心情。（三）寫梗概習作指導1、師質(zhì)疑：你看過哪些革命題材的影視作品？主要講了誰的什么事？哪些給你留下深刻印象？你能談?wù)勛约旱母邢雴幔?作品的名稱。主要講的是誰，講的是什么事？ 有那些印象深刻的情節(jié)。 還可以講自己的感受。2、形成表格式的讀書筆記：影視作品名稱作品年代：。作品的主要人物：。作品的主要內(nèi)容：。印象深刻的情節(jié)：。自己的真切感受：。3、指導如何寫梗概 選自己比較熟悉的書、文章或影視作品。 梗概的語言要簡練。 主要人物的主要事例要突出，不重要的可一筆帶過，或甚至不提。（四）當堂習作，相互評改1、選擇典型習作，（如場面選擇定位不清楚，觀察場面不細致，沒有抓住景物特點，內(nèi)容不具體，語句不通順）引導評價，相機指導、提高。2、佳作欣賞，評議修改.3、評選“最佳創(chuàng)意獎”、“最美語言獎”，選出優(yōu)秀習作三至五篇，獲獎同學朗讀自己的佳作。4、 小組內(nèi)自評自賞，互評互賞，從是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?，語句通順連貫、譴詞造句是否