3.3.2簡單的線性規(guī)劃（5）

1、.河北武中·宏達(dá)教育集團(tuán)老師課時教案備課人授課時間課題§3.3.2簡單的線性規(guī)劃 第5課時課標(biāo)要求掌握線性規(guī)劃問題的圖解法，并能應(yīng)用它解決一些簡單的實際問題教學(xué)目標(biāo)知識目的掌握線性規(guī)劃問題的圖解法技能目的從實際中抽象出簡單的線性規(guī)劃問題，進(jìn)步建模才能；情感態(tài)度價值觀引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué)知識的興趣，開展創(chuàng)新精神重點利用圖解法求得線性規(guī)劃問題的最優(yōu)解；難點解決難點的關(guān)鍵是根據(jù)實際問題中的條件，找出約束條件和目的函數(shù)，利用圖解法求得最優(yōu)解。教學(xué)過程及方法問題與情境及老師活動學(xué)生活動1.課題導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入： 1、二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐標(biāo)系中表示直線Ax+By+C

2、=0某一側(cè)所有點組成的平面區(qū)域虛線表示區(qū)域不包括邊界直線2、目的函數(shù), 線性目的函數(shù)，線性規(guī)劃問題,可行解，可行域, 最優(yōu)解:3、用圖解法解決簡單的線性規(guī)劃問題的根本步驟：2.講授新課1線性規(guī)劃在實際中的應(yīng)用：例5 在上一節(jié)例4中，假設(shè)消費1車皮甲種肥料，產(chǎn)生的利潤為10 000元；消費1車皮乙種肥料，產(chǎn)生的利潤為5 000元，那么分別消費甲、乙兩種肥料各多少車皮，可以產(chǎn)生最大的利潤？1河北武中·宏達(dá)教育集團(tuán)老師課時教案教學(xué)過程及方法問題與情境及老師活動學(xué)生活動2課本第104頁的“閱讀與考慮錯在哪里？假設(shè)實數(shù)，滿足 求4+2的取值范圍錯解：由、同向相加可求得： 024 即 048 由

3、得 11將上式與同向相加得024 十得 04十212以上解法正確嗎?為什么?1質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論、分析2辨析通過討論，上述解法中，確定的048及024是對的，但用的最大小值及的最大小值來確定4十2的最大小值卻是不合理的X獲得最大小值時，y并不能同時獲得最大小值。由于忽略了x和 y 的互相制約關(guān)系，故這種解法不正確3鼓勵產(chǎn)生上述解法錯誤的原因是什么?此例有沒有更好的解法?怎樣求解?正解：因為 4x+2y=3x+y+x-y且由已有條件有： 5 6將56兩式相加得 所以 3.隨堂練習(xí)11、求的最大值、最小值，使、滿足條件2、設(shè)，式中變量、滿足 2河北武中·宏達(dá)教育集團(tuán)老師課時教案教學(xué)過程及方法問題與情境及老師活動學(xué)生活動 4.課時小結(jié)結(jié)論一線性目的函數(shù)的最大值、最小值一般在可行域的頂點處獲得.結(jié)論二線性目的函數(shù)的最大值、最小值也可能在可行域的邊界上獲