6.4 密度與社會生活導(dǎo)學(xué)案

1、. 八 年級 物理 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 使用時間 第 六 章 ? 第4節(jié) 密度與社會生活 ?導(dǎo)學(xué)案 NO: 026 班級 小組名 姓名 小組評價 評價人 老師評價 學(xué)習(xí)目的1 密度與溫度的關(guān)系，密度與物質(zhì)鑒別。2 通過實驗探究活動，總結(jié)出：一定質(zhì)量的氣體，溫度高，密度變??；溫度低，密度變大。3 學(xué)會利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，充分把密度知識與社會生活嚴(yán)密相連。學(xué)習(xí)重點密度與物質(zhì)鑒別學(xué)習(xí)難點密度與物質(zhì)鑒別一、 自主學(xué)習(xí)1物體通常具有_的性質(zhì)，即溫度升高時，體積_；溫度降低時，體積_，質(zhì)量_，根據(jù)密度公式可知，溫度升高時，物質(zhì)的密度通常變_，溫度降低時，物質(zhì)的密度通常變_。_填“

2、固體“液體或“氣體的密度受溫度的影響最大。2水具有_的性質(zhì)，水凝固成冰時，體積變_，密度變_，水在_時密度最大。二、 合作探究交流學(xué)點1. 密度與溫度的關(guān)系1 在點燃的酒精燈火焰上方罩一大小適當(dāng)?shù)谋∷芰洗?，松手后看到什么現(xiàn)象？2觀看颶風(fēng)圖片，考慮并討論生活中的風(fēng)是如何形成的？分析：生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時體積_，密度_而上升。熱空氣上升后，溫度低的空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。3裝滿水的水壺在水快燒開時，為什么總有一些水會溢出來？分析：在給水加熱的過程中不考慮汽化，水的溫度在_，水的質(zhì)量m_，水溢出來了說明水的體積V在_，根據(jù)公式m/v可知隨著水的溫度升高，水的密度在_。由上面的一些現(xiàn)象可

3、以得出：_可以改變物質(zhì)的密度。4水管脹破圖片在我國的北方，冬天對自來水管的保護非常重要。假如保護不好，使水管內(nèi)的水結(jié)了冰，不僅影響正常的生活用水，有時還會把水管凍裂，造成輸水設(shè)備的損壞。那么，自來水管為什么會被凍裂？怎樣防止水管破裂？結(jié)合自學(xué)檢測第3題：等質(zhì)量的的水結(jié)成冰后的體積變化計算過程分析學(xué)點2. 密度與物質(zhì)鑒別1 你能用密度知識來鑒別一塊獎牌是用什么材料做的嗎？怎樣做？這種鑒別方法是不是絕對可靠？為什么？ 2. 有一個體積40cm3的銅球，它的質(zhì)量是316g，這個銅球是空心的還是實心？假如是空心的，空心部分體積是多大？ 3密度的特殊用處根據(jù)需要選取材料鉛可用作魚網(wǎng)的網(wǎng)墜，鑄鐵用作落地扇

4、的底座、塔式起重機的壓鐵等，因為它們的密度_。鋁合金用來制造飛機，玻璃鋼用來制造汽車的外殼，泡沫塑料制作救生器件，因為它們的密度比較_。三、 效果檢測1北方居民家取暖用的暖氣片應(yīng)該按在什么位置？2觀察以下圖填空：在04水的密度會隨溫度的升高而_，水溫大于4水的密度隨著溫度的降低而_，我們把水的這個特性叫做水的_。在_時水的密度最大，由于_，所以在在嚴(yán)寒的冬天，河面封凍，較深的河底卻能保持_的水溫，魚兒仍然可以自由自在的游。3在消費和生活中，人們常以密度作為所選材料的主要考慮因素，如：用密度較小的鋁合金作為飛機外殼的主要材料等。以下屬于主要從密度角度考慮選取材料的是 A炒菜時用鐵鍋不用鋁鍋B用塑料泡沫做成拍攝電影時倒塌房屋的墻體C體溫計中用水銀做測溫液體D發(fā)高燒病人用稀釋后的酒精擦拭身體4一鐵球的質(zhì)量是2.2kg，體積是0.4×103m3，試鑒定此球是空心還是實心的？鐵7.9g/cm3讀題后討論：2.2kg指的是哪部分物質(zhì)質(zhì)