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小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《能干的小手》_第3頁(yè)
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1、WORD格式小班社會(huì)"能干的小手"活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解手的各個(gè)部位的名稱(chēng)，通過(guò)操作材料體驗(yàn)手手可以做許多事情。2、幼兒愿意參與集體活動(dòng)，喜歡操作、擺弄各種材料，萌發(fā)動(dòng)手做事的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：孩子在家做事的圖片， 孩子在幼兒園做事的圖片， 籃子、紙、油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀、玩具等操作材料。活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)問(wèn)候、游戲，導(dǎo)入課題。小朋友們，今天來(lái)了很多客人教師，請(qǐng)大家舉起小手，跟她們打個(gè)招呼吧。 “客人教師好！你們真是有禮貌的孩子。剛剛我們玩了玩具，現(xiàn)在一起來(lái)洗手吧。洗手前，先卷袖，濕手后，抹肥皂，搓手心、搓手背、手指頭、手指縫，沖沖沖，甩甩甩，我的小手真干凈。 2、引導(dǎo)幼兒了

2、解手各部位的名稱(chēng)，體驗(yàn)手的用途。（ 1洗手應(yīng)該洗哪里？還洗了哪里？手心、手背、手指頭、手指縫小結(jié)：我們洗了手心、手背、手指頭、手指縫，小手洗得真干凈。洗完手，小手可以做什么呢？（ 2除了吃飯，小手還可以做很多事。我給你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你們玩一玩。請(qǐng)注意平安，不要弄傷自己和別人。聽(tīng)到鈴鼓的聲音專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式時(shí)，請(qǐng)你停下來(lái)，把東西放回籃子里。舉手告訴我，你的小手做了什么？（ 3幼兒操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。（ 4你的小手做了什么？小結(jié)：你們做了 *許多不同的事，小手真能干。(5)你的小手在幼兒園里會(huì)做什么？出示圖片(6)在家里，小手可以幫爸爸媽媽做什么？出示圖片3.小朋友的小手真能干，能做很多不一樣的事。請(qǐng)你們和我一起到戶(hù)外做更多的事吧。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式要求：1、提問(wèn)直接明了，簡(jiǎn)單。2、積極回應(yīng)

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