外研版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

1、51 / 5720142015學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案學(xué)校名稱：永安小學(xué)任課教師：梁小芳固定值18。其他參照下面表格式樣進(jìn)行設(shè)要求：字體：宋體；字號(hào)：小四；行間距:計(jì)排版，雙面打印。課題Module 1Unit 1 The Great Wall總第（1）課時(shí)第（1 ）課時(shí)上課時(shí)間：,年月日（第周星期）教學(xué)目標(biāo)：1 . 學(xué)會(huì)聽、 說(shuō)句子 These postcards are great! It' s a picture of the Great Wall.2 .運(yùn)用Tell me more的操練來(lái)了解講訴某個(gè)地方（事件）的情況。3 . 學(xué)習(xí)新單詞：postcard, more,

2、thousand, kilometre, million4 .學(xué)會(huì)聽How long, How big開頭的特殊疑問(wèn)句。5 .用景點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1 . 學(xué)會(huì)聽、 說(shuō)句子 These pos tcards are great! It' s a picture of the Great Wall.2 .運(yùn)用 Tell me more 的說(shuō)話操練來(lái)了解 The Great Wall , New York,Beijing 情況。教學(xué)難點(diǎn)：1 .流利說(shuō)一些簡(jiǎn)單的表達(dá) It ' s very big.It ' s got - . That is bigThat'

3、 sa lot.2 . 了解關(guān)于數(shù)詞的表達(dá) about eight million people ,aboutsix thousandseven hundred kilometre課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡片學(xué)生照片明信片教學(xué)過(guò)程：1 .熱身復(fù)習(xí)：老師問(wèn)候?qū)W生們，詢問(wèn)假期里都去了哪里？Wherehave you been in the summer holiday? I have been to （平潭，武夷山, 長(zhǎng)樂(lè) ect）建議他們通過(guò)展圖片和照片介紹相關(guān)的情況，并要求使用It s a picture of -.It ' s very -.老師從學(xué)生的圖片中取幾張比較典型的進(jìn)行提問(wèn)：“

4、Do you know this place? ”引導(dǎo)學(xué)生自由回答.T: “Do you know this place? ”S:Yes, It ' s -T: “Can you tell me something about it?S:Yes, It ' s -2 .師拿出一張名信片說(shuō)“l(fā)ook , a beautiful postcards ” 板書跟讀幾 遍。介紹名信片（背面可以用來(lái)書寫，郵寄，另一面是漂亮的圖片）師出示 一些名信片說(shuō)“在名信片的一面printed a lot of beautiful pictures,suchas, the Great Wall, Th

5、e Huangshan Mountain,師說(shuō) “It ' s a pictureabout the Great Wall.跟讀板書，學(xué)生看圖片練習(xí)說(shuō) It s a picture -句子。3 .學(xué)生跟讀后（長(zhǎng)城）學(xué)生將課前準(zhǔn)備收集好關(guān)于的資料用漢語(yǔ)進(jìn)行討 論，當(dāng)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)一部分時(shí)師：“剛才講得很好，Tell me more （板書）兩二個(gè)學(xué)生再介紹長(zhǎng)城時(shí)師又說(shuō) Tell me more這時(shí)Do you know”師英語(yǔ)再教學(xué)反饋：Do you know the Chinese meaningTell me more . Yes （再告訴我一些）師解釋說(shuō)也可以說(shuō) Tell me mo

6、re about The Great Wall板書并解釋漢語(yǔ)思思4 .學(xué)習(xí)單詞，師拿出 hundredthousandmillion ,kilometerspeople 卡片跟讀 師問(wèn) “Tell me more about the Great Wall. How long is it? 學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It ' s about 6,700米再跟讀thousandseven hundred kilometers 師問(wèn) “Tell me something about New York. How big is it? 學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It ' s got 8,00

7、0,000人再跟讀eight million people 師問(wèn) “Tell me something about Beijing . How big is it? 學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It's got 14,000,000人再跟讀 fourteenmillion people5 .學(xué)習(xí)常用口語(yǔ) That is big.That' s a lot!It ' s very big.跟師朗讀。將掛圖掛在黑板上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖或動(dòng)畫說(shuō)一說(shuō)Simon是誰(shuí)Daming在哪里？?jī)扇嗽谧鍪裁矗吭俾犱浭?，要求學(xué)生勾回出文中的重要 的信息？關(guān)于長(zhǎng)城，紐約，北京他們都談了什么？情

8、學(xué)生模仿跟讀，并注意人 物所使用的語(yǔ)百。把全班分成兩組，一組扮演Simon 一組扮演Daming,表演對(duì)話。6 .師拿出一張圖，學(xué)生猜一猜物品是什么？當(dāng)學(xué)生無(wú)法猜一猜物品是什 么時(shí)，使用Tell me more ,請(qǐng)求獲取更多的信息，T: It ' s an animal.5: Tell me more T: It ' s very big.6: Tell me more. Is it long? T: It' s long.7: Tell me more. Is it tall? T: It' s tall8: :It s an elephant. T: Yo

9、ure right. 等等師給學(xué)生分組，各分配說(shuō)話的任務(wù)，小組共同展開這個(gè)游戲搜集一個(gè)大 城市的圖片并對(duì)基本情況和人口進(jìn)行調(diào)查，然后請(qǐng)他們拿著圖片向其他同學(xué)介紹。7.家庭作業(yè)熟讀課文，可以背誦。板書設(shè)計(jì)：Module 1Unit 1 The Great WallModule 1課題Unit 2 NewYork is in the east of America.總第（2）課時(shí)第（2）課時(shí)上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期）教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)： Where is New York? It ' s here, in the east.2 .能力目標(biāo)：講述某個(gè)地方的地理位置和相關(guān)的基本

10、信息.。3 .情感目標(biāo)：通過(guò)兩人合作，描述各省所在的方位，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：教授地點(diǎn)類單詞：Mexico, Canada新授句型：It ' s in the east of 教學(xué)難點(diǎn)：兩人合作，描述各省所在的方位。課前準(zhǔn)備：教學(xué)反饋:教學(xué)過(guò)程：1、熱身復(fù)習(xí)老師出示一張中國(guó)地圖并進(jìn)行介紹：This is a mapof China. I ' mfrom Guilin .It ' s in the south of China.然后向?qū)W生提問(wèn)：Where are youfrom/ Where is your uncle from? Where is your

11、 pen friend from?2 .課文導(dǎo)入老師出示 Simon的圖片，向?qū)W生提問(wèn)：Who is he? 學(xué)生回答：He' s Simon. He' sDaming' s cousin. 再 問(wèn)：Where is he from?學(xué)生回答:He' s from New York, America.出示美國(guó)地圖并向?qū)W生提問(wèn):This is a mapof America. Can you find New York? here is New York?引導(dǎo)學(xué)生回答：New York is in the east of America.點(diǎn)題：老師將課文題目板書。

12、在地圖上標(biāo)注east, south, west, north（邊拍手邊/或做動(dòng)作，根據(jù)句子分別指上、下、左、右）復(fù)習(xí) Chant:Up is north, north ,Down is south, south ,Left is east, east , Right is west, west .（注意糾正他們的發(fā)音.讓全班來(lái)一遍后讓各組比賽一下看哪組最標(biāo) 準(zhǔn)、最整齊、最響亮，可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)單詞，其他學(xué)生搶答單詞并做動(dòng) 作，【可以省略：根據(jù)口令做動(dòng)作 lease turn to north. Please turn to South. Please turn to east Please

13、turn to west.】）3 .課文教學(xué)老師問(wèn)：" Do you know where these cities are? ” 老師引導(dǎo)學(xué)生聽 錄音里面的城市，然后放錄音，學(xué)生邊聽邊看SB2 Unit 2活動(dòng)1的地圖，讓 學(xué)生踴躍上黑板寫出自己聽到的城市（如果比較難寫，可以帶書本），把錄音中提到的美國(guó)城市和國(guó)家名稱寫在黑板上.再放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。老師把所有單詞重復(fù)一遍，然后通過(guò)問(wèn)答展現(xiàn)句型 Whereis NewYork? It ' s in the east of America. What about San Francisco? It ' s i

14、n the west of America 老師問(wèn) Where is，學(xué)生搶答。突然老師問(wèn) Where is Canada?【學(xué) 生可能會(huì)答錯(cuò)，老師就可以引出另外一種不包含表達(dá)法?！縷二老師說(shuō):Where is Canada?It ' s north of America. Where is Mexico? It ' s south of America.句型比較： Where is New York? It ' s in t he east of America. Where is Canada? It ' s north of America.（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

15、這種表達(dá)與第一種表達(dá)法在方位上有什么不同.因?yàn)榧幽么蠛湍鞲缭诿绹?guó)領(lǐng)土以外，所以表達(dá)方法不同.）4、課堂檢測(cè)|（1） .（很驚喜的表情）老師快速指地圖上的某個(gè)城市或某個(gè)國(guó)家， 讓學(xué)生搶答。（2） .學(xué)生上臺(tái)對(duì)話練習(xí)ask and answer in pairs （小組內(nèi)兩人一組相互問(wèn)答） Whereis ？ It ' s in the 5.課文學(xué)習(xí)請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看，熟悉韻詩(shī)的內(nèi)容.著重學(xué)習(xí)Tennessee,再放錄音，學(xué) 生跟讀.掌握Chant后【學(xué)生邊拍手邊chant】，完成AB Unit2練習(xí)3.再聽 錄音，根據(jù)錄音判斷練習(xí)中陳述是否正確 J6、小結(jié)歸納學(xué)生自主總結(jié)。再回到板書上，老

16、師快速指某個(gè)城市或國(guó)家，一組同 學(xué)問(wèn)Where is，另外一組同學(xué)答：It ' s7.課后作業(yè):SB Unit2活動(dòng)3聽錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別注意句子中的重音 部分。板書設(shè)計(jì):Module 1Unit 2 New York is in the east of America.Where is New York?It ' s here, in the east.“學(xué)反思（每月四篇，每篇不少于 200字。）:內(nèi)容：I. KBB J J L J： il J K J, ifc J J I - J P 一課題總第（3）課時(shí)Module 2Unit 1 Chinatown in Ameri

17、ca第（1 ）課時(shí)上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期）教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：（1） 四會(huì)單詞： miss sometimes restaurant really dancing 。（2）句型：There' s a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops there.2、能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)行生活交際，利用這一句型描述生活中的物品。同時(shí)通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生體 合作的重要性。3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)、游戲?qū)W生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；學(xué)生能敢于、樂(lè)于、善于開口講英語(yǔ)，積 參與交流，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。因此，在本課的設(shè)計(jì)中，比較充

18、分地運(yùn)用了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理 采用了多媒體課件，考慮了新課標(biāo)下的學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生共同合作，參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽說(shuō)讀寫單詞詞組 （miss sometimes restaurant really dancing）；能運(yùn) There' s a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops the 進(jìn)行交際。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)這一句型描述圖片及事物。課前準(zhǔn)備:教學(xué)反饋:多媒體、錄音機(jī)、單詞卡片、獎(jiǎng)品（貼畫）。教學(xué)過(guò)程:（一）熱身復(fù)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2、復(fù)習(xí)舊知，培養(yǎng)自信。首先小

19、組內(nèi)合作利用單詞卡片復(fù)習(xí)本模塊的單詞，并有小老師帶領(lǐng)大家一起記憶單詞。然后看大屏幕，回答問(wèn)題：Where s Canada? Where' s Mexico?Where; s San Franciso? Where ' s New York?這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛，而且滲透了小組合作的思 想。（二）課文學(xué)習(xí)。1、導(dǎo)入。出示一張?zhí)迫私值膱D片，問(wèn):Do you know where it is ? What can you see in this picture?請(qǐng)學(xué)生回答你的問(wèn)題。有些學(xué)生可能對(duì)唐人街有所了解，肯定他們的發(fā)言和大膽嘗試。對(duì)學(xué)生說(shuō)：“ Dam

20、ing現(xiàn)在在美國(guó)表兄的家里，他正 在給家人發(fā)送email。他想念家人嗎？他今天了解到了關(guān)于美國(guó)的什么情況呢？讓 我們一起看看。學(xué)過(guò)今天的課文。我們要試著使用這些語(yǔ)言介紹一個(gè)我們自己去 過(guò)的有趣的地方.”2、看動(dòng)畫，聽錄音。認(rèn)真聽 Daming和Simon之間的對(duì)話，然后判斷大明是 否想念中國(guó)、為什么？老師可以引導(dǎo)學(xué)生得出正確的回答。通過(guò)第一遍錄音學(xué)生們可以了解課文大意。3、再聽錄音。在聽的過(guò)程中劃出文中的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和疑難點(diǎn)， 然后組內(nèi) 進(jìn)行交流討論，由小組代表把找出的重難點(diǎn)分類寫在黑板上。 逐一解決。最后看 大屏幕老師的匯總，加深記憶。4、聽錄音并跟讀，在跟讀白過(guò)程中劃出文中的“ Ther

21、e is / There are”. 大屏幕上會(huì)顯示這三個(gè)句子，讓學(xué)生們認(rèn)真觀察這三個(gè)句子，找出它們的共同點(diǎn) 與不同點(diǎn)，然后小組討論、展示。5、再次聽錄音跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽讀完畢，學(xué)生們進(jìn)行小組內(nèi)讀 課文，先由小組長(zhǎng)指導(dǎo)，然后組內(nèi)分角色朗讀課文，最后進(jìn)行展示。（三）拓展鞏固1、歌曲“There' s a Great Wall in China ”.大屏幕上顯示一張長(zhǎng)城的圖 片,要求學(xué)生們用“ There is / There are”進(jìn)行描述。然后學(xué)唱 There' s a Great Wall in China ”緩解一下學(xué)習(xí)的疲勞，并能鞏固本課的重要知識(shí)點(diǎn)。2、PK

22、賽。小組內(nèi)討論如何用“ There is / Thereare”描述教室里的物品。然后進(jìn)行PK，看哪個(gè)小組描述的又多又準(zhǔn)。（四）總結(jié)總結(jié)本模塊的關(guān)鍵點(diǎn)。特別注意“ There is / There are”的區(qū)別，并能 在課后運(yùn)用它們描述見到的事物?？匆幌略u(píng)價(jià)表，找出獲勝的小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)， 并鼓勵(lì)其他小組繼續(xù)努力。（五）作業(yè)回家仔細(xì)觀察自己的 bedroom,然后寫一篇小作文。板書設(shè)計(jì):Module 2Unit 1 Chinatown in America善學(xué)反思（每月四篇，每篇不少于 200字。）: 凹谷:_ _課題Module 2Unit 2 Postcards from China總第（

23、4）課時(shí)第（2 ）課時(shí)上課時(shí)間： 年月日（第周星期）教學(xué)目標(biāo)：掌握：(1) There are lots of bicycles in China.(2) There is a famous river.教學(xué)重點(diǎn)：(1) There are lots of bicycles in China.(2) There is a famous river.教學(xué)難點(diǎn)：用“ There is/ There are ”介紹事物。課前準(zhǔn)備：圖片、展示儀、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：1. Warming-up(1) Greeting(2) Do and act.The whole class stand up,the

24、 teacher saya,students do:1. Turn to the northii. Turn to the south111. Turn to the eastvi. Turn to the westIf anyone do it wrong. He/She must sit down,at last the most standing students in which group, the group is the winner.(3) The teacher ask:" Do you remenber C hinatown from unit1 ? Where

25、is it ? What is it like ?”引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。2 .任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入教學(xué)反饋：(1) Play the tape of SB unit2 activity3. Students follow and向Daming介repeat, pay attention to the stress.(2) The teacher explains to the students: Simon紹了 New York' s Chinatown,那么，Daming 也向 Simon 介紹了很多 關(guān)于中國(guó)的情況： When he go to America ,he gives

26、 Simon lots of postcards, like these:老師出示活動(dòng)一中的六副圖片，問(wèn)： What can you see in the picture ?引導(dǎo)學(xué)生回答（可用中文，老師用英語(yǔ)重復(fù)，并讓學(xué)生跟讀。）T : What can you see in the picture ?Ss :河流或長(zhǎng)江。T : Yes , the Changjiang River. There' s a famous river in China（把寫有該句的紙條貼在黑板上。）T: 出示下一張圖片。“ What can you see in the picture ?”Ss：自行車。

27、T: Good. Bicycles. There are lots of bicycles in China.（把寫有該句的紙條貼在黑板上。）以此方法，展示余下四張圖片（3）把這六張圖片貼在黑板上，讓學(xué)生用“ There is/There are ”就 圖片造句。板書：There is+可數(shù)名詞單數(shù)/不可數(shù)名詞+某地。There are+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+某地。讓學(xué)生就這兩個(gè)句型造句。如：老師指哪幅 圖，叫某同學(xué)就這幅圖造句。3. 課文教學(xué)播放錄音機(jī)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，然后給這六幅圖排序。（1）首先，讓學(xué)生整體聽，盡可能從中獲取信息，然后排序。（2） Play again ,check the anw

28、er sentence by sentence .4. Listen and say, then sing.Play the tape. Ss learn the song “ There ' s a Great Wall in China ”讓學(xué)生放松一下，又得鞏固句型 There is .5. Memory game （記憶大賽）老師展示課文SBunit2 activity5 的圖片。讓學(xué)生仔細(xì)看，并記住所 看到的東西，然后用“ There is/There are ”來(lái)描述所看到的東西，并 提示，只有一個(gè)用There is ,有兩個(gè)或兩個(gè)以上用There are（此活 動(dòng)先讓全體

29、學(xué)生看仔細(xì)，然后寫下自己的句子，之后舉手回答，每說(shuō)對(duì) 一句，就獎(jiǎng)勵(lì)一張貼畫。e.g. There are noodle shops/buses/treesThere is a railway station/hospital/library6. 讓學(xué)生就自己所有的物品，用“ There is/There are ”描述現(xiàn)有什 么東西，以開火車的方式進(jìn)行。7. Homework預(yù)習(xí) Module3課題Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.總第（5）課時(shí)第（1 ）課時(shí)上課時(shí)間： 年月日（第周星期）教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)百知識(shí)：1） 能理解、認(rèn)讀生詞：

30、 collect stamp hobby men women another2）能理解和認(rèn)讀句子： A:I ' ve got lots of stamps. B:These are some stamps from Canada . C: This stamp is from China.2 .語(yǔ)言技能目標(biāo)：1 ）能閱讀理解課文。2）能模仿并分角色朗讀課文。3 .情感態(tài)度與目標(biāo)：1 ）能集中注意力認(rèn)真觀察本課生詞和新句子所在的語(yǔ)境，并通過(guò)聯(lián)想在語(yǔ)境與語(yǔ)義之間 建立聯(lián)系。2 ）會(huì)用本課的對(duì)話進(jìn)行交際，自如地與他人交流自己的興趣愛好。3 ）能在積極參與活動(dòng)、和他人合作完成任務(wù)的過(guò)程中獲得學(xué)

31、習(xí)樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成就感。教學(xué)重點(diǎn)：生詞的教學(xué)，新句型的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：1）學(xué)會(huì)并掌握本課對(duì)話，能運(yùn)用到實(shí)際生活中。2）掌握collect的發(fā)音。3）理解men和man以及women和woma巾勺單復(fù)數(shù)區(qū)別。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：1 .Warmingup1）Greetings:T:Good morning,boys and girls.Ss:T:Today is nice and this is my firstEnglish lesson with you.Iam glad to see all of you here.Let' s enjoy our lesson.now,singthe

32、song “There is a Great Wall in China” .師生課前對(duì)話增進(jìn)師生之間的了解，為課堂營(yíng)造良好的氛圍。2 ） Sing the song : There is a Great Wall in China. 2.LeadingT: You are singing very well.I have some pictures to show you.（向?qū)W生展tk已準(zhǔn)備的電話卡）Look,what s this ?Ss:T:Yes,it s a phone card.How beatif ul it is!（繼續(xù)向?qū)W生展小電話 R ）I like phone card

33、s very much,so I collect them.Collecting phone cards is my hobby.（出示單詞卡片 “ collect ”，教授后板書課題 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.）T:Now read the word after me.（出小單詞卡片hobby,用聲調(diào)變化等方式教授單詞，然后讓學(xué)生寫 3遍）T: What do you like？Ss: I like-T:What' s your hobby?教學(xué)反饋：Ss:-通過(guò)談?wù)搻酆?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3.Presentation1 ） Pr

34、esenting the new words and sentencesT:I like stamps ,too.（拿出一本集郵冊(cè)問(wèn)學(xué)生）What' s this?Ss: （It ' s a stamp album.）（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物理解“ stamp” 和“album”的意思）T: I collect many stamps. Look, this is a Chinese stamp. It ' s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them

35、 very much. Collecting stamps is my hobby.（邊展示郵集里的郵票邊說(shuō)）教授單詞 stamp ,給學(xué)生對(duì)比 a stamp 和some stamps,讓學(xué)生自己 發(fā)現(xiàn)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律。Follow me “This stamp is from- .”“These stamps arefrom-.”（給學(xué)生出示/、同地方出版的郵票，讓學(xué)生跟著念句子）T:I ' ve got lots of stamps.（拿著很多郵票并板書句子，讓學(xué)生跟著念）T:Look,there are two men in this stamp.（出示單詞卡片 men,教授

36、后出示只有一個(gè)男人的圖片，出示單詞卡片 man,讓學(xué)生觀察，進(jìn)而理 解名詞的復(fù)數(shù)）以同樣方式教授 womerff口 womanT:Oh!There is another stamp.（給學(xué)生出tk之前未展tk的郵票，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中理解another的含義）運(yùn)用齊讀、個(gè)讀等方式教學(xué)單詞another ,并讓學(xué)生寫三遍。2）Presenting the new textT: Do you want to know Simon ' s hobby?Ss:-T : Right.Next , listen to the tape carefully and try to answer my

37、 qustions.（將問(wèn)題板書）1） What' s Simon' s hobby? 2）Has Simon got any stamps from China?The first time ,close your book,just listen;the second time,listen carefully and answer the two qustions;the third time,open your book and read the dialogue following the tape. 先讓學(xué)生聽，對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體的理解，然后打開課本并跟著錄音讀，

38、培養(yǎng)學(xué)生的聽讀等能力。4.PracticeA bombing gameT: Now, boys and girls, let ' s play a bombing game（爆炸游戲）. Let' s say together until I clap my hands. When I clap my hands, you must sit down. Clear? If you do not sit downor if you are slower than others, you must repeat what I say three times. Clear?（全班起立

39、，教師和學(xué)生同時(shí)說(shuō)，教師做隨時(shí)都要拍手的動(dòng)作，讓學(xué)生在全 神貫注的游戲中模仿說(shuō)：collect,collect,I collectstamps;stamp,stamp,I ' ve got lots of stamps; -)六.Homework1)Write the new words :each word three times.2)Copy Part2 three times for each sentence.3)Listen to the tape three times and read the text to your parents.4 ) makea table ab

40、out your friends ' hobbies and hand it in next class.板書設(shè)計(jì):Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.A: Do you collect stamps ?B: Yes. These are some stamps from Canada. They are famous men and women.A: Have you got any stamps from China?B: yes , I have .This stamp is from China.教學(xué)反思(每月四篇，每篇不少

41、于200字。)：內(nèi)容： >( baaul b J sada, l a j4上 j.a a h j i1 a J. =*_> b j h 上. h hb j. l Ksa a a u i,a a t aaE Baa j.lh *MaModule 3課題Unit 2 I ' ve got a hobby.總第（6）課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)1、老師和學(xué)生互相問(wèn)好。把學(xué)生分成兩組，分別扮演Daming andSimon,2、師生進(jìn)行一些對(duì)話練習(xí)，在對(duì)話中老師詢問(wèn)學(xué)生的興趣愛好.T: What do you like ? I like Have you got any ？ Yes,

42、 I have. Do you collect ？二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入1、很多人都有著許多不同的興趣愛好，如：收集物品、運(yùn)動(dòng)、旅游 等等。上節(jié)課我們了解了 Simon的興趣愛好，并且知道了如何談?wù)撨@樣 的收藏品。我們大家也有許多相同的愛好，但是不知道怎樣向別人講述 今天學(xué)習(xí)之后，我們要請(qǐng)更多的同學(xué)來(lái)介紹自己的愛好。三、課文教學(xué)1、打開書 listen and learn.T: Please look at these pictures,listen carefully.（請(qǐng)學(xué)生看著圖仔細(xì)聽對(duì)話.）聽完以后，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，對(duì)話中的學(xué)生們?cè)僮鍪裁??他們都提到了 哪些興趣愛好？2、在放一邊錄音，

43、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文和句子。老師逐句播放，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己懂的句子。老師講解不懂的句子，并吧生單詞與難點(diǎn)寫在黑板上。教授新單詞，注意糾正學(xué)生的讀音和語(yǔ)調(diào)。第（2 ）課時(shí)上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期）教學(xué)目標(biāo):1、技能與知識(shí)目標(biāo)：A.基本要求：基本能聽懂、會(huì)說(shuō) “ Have you got any dolls from Japan "，“Yes, I have./ No, I haven ' t ”B.復(fù)習(xí)鞏固：名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的用法及變化規(guī)律。2、運(yùn)用能力目標(biāo) 自由地談?wù)撟约旱膼酆没蛟儐?wèn)別人的愛好。3、素質(zhì)教育目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)

44、習(xí)方式。（2）培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們?cè)谛〗M中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：any教學(xué)難點(diǎn)：any/some的用法區(qū)別。課前準(zhǔn)備:錄音機(jī)/帶，相片，詞條，畫片。教學(xué)反饋：3、做游戲.。單詞拼寫比賽，老師出示單詞圖片，要求每組回答一次，并且快速回 答，答對(duì)得分，答錯(cuò)不得分。其他組可以補(bǔ)充，答對(duì)同樣的分，4、講解對(duì)話中的表運(yùn)方式.is my hobby.T: Tell me your hobbys in Chinese.Write these words on the board.帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀這些單詞.并用這些單詞進(jìn)行替換練習(xí)。5、講解之后，再放錄音

45、.老師提問(wèn)，學(xué)生從課文中找出答案，并快速讀出 來(lái)?；顒?dòng)用書1、練習(xí)1,Play the tape first Ss look at your books.Play the tape agine,（給他們足夠的時(shí)間，把答案寫卜來(lái).）2、練習(xí)三.自己做練習(xí)。課文學(xué)習(xí)全班一起學(xué)習(xí)活動(dòng)用書4。老師播放錄音，學(xué)生看著詩(shī)句聽，再放錄音試著逐句跟讀。Homework:1,完成AB UNIT2,練習(xí)2。2,給朋友寫一封英文信，講述自己的愛好和課余生活。板書設(shè)計(jì)：Module 3Unit 2 I ' ve got a hobby.A: I collect stamps.B: Have you got a

46、ny American stamps?A: Yes, I have./ No ,I haven ' t.教學(xué)反思（每月四篇，每篇不少于 200字。）：內(nèi)容：Module 4課題Unit 1 Happy Thanksgiving!總第（7第（1）課時(shí)上課時(shí)間：年 月 日（第 周星期）教學(xué)目標(biāo):1 、 知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)新單詞grandparents, hug,kitchen; 勺語(yǔ) give sb. a hug, return home ； 可以用較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢J How do people celebrate ThanksgivingDay ； 培養(yǎng) 學(xué) 生的 創(chuàng)新 能力，F(xiàn)ami

47、ly celebrations In China and Canada .2、方法與途經(jīng)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)探究式的教學(xué)情景，采用參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途 提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、情感與評(píng)價(jià)：進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課 大膽開口講英語(yǔ)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要善于表達(dá)對(duì)家人的祝福和愛，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心4、教學(xué)手段運(yùn)用：教法：情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)；過(guò)程評(píng)價(jià)。學(xué)法：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)法，任務(wù)型學(xué)習(xí)、小組合作交流。教學(xué)重點(diǎn)：用所學(xué)的語(yǔ)言對(duì)ThanksgivingDay進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)：討論 Family Celebrat

48、ions In China and Canada.課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板、讓學(xué)生查找關(guān)于感恩節(jié)的信息 教學(xué)過(guò)程：Step 1 GreetingsAfter the Ss stand up , they say loudly“Try. Try. Try. Never say die! ”Step 2 Daily reportAskTheit Step1.one student class need twice.Presentationto give the class a report.to answer threequestions after listening to2.2.Ask a g

49、irlThen let twofTeachto come to me.boys hug eachhug sb.Ask:DrawAsk the When do 一 It iWhat' sWhat' s a picture class ”youryourof/ give father ' s father ' s a turkeyWhat is people often is a turkey.eatit?it? ”I hug her.other.sb. a hugfather? - Grandfather.mother? - Grandmother.on the

50、blackboard.Where can we cook the turkey?We cook itinPeople often eat iton Thanksgivingthe kitchen.Day.Step1.4 TalkingLet a student2.foundTalking:before theWhen isread the information class.Thanksgiving in (about Thanksgiving he/sheCanada?How do people often celebrate Thanksgiving?Why do people like

51、to celebrate holidays together?T: AskThenthe Ss totalk about the questions inlet some students present their ideas,pairs.and I write themdown beside the picture of theStep 5 Listening and Readingturkey.1.T:Listen to thetapeI putToday weup a smallwillhaveonce and then Bb, point to Lesson 21.Nowanswer

52、 the the small close yourquestions.Bb and say books .ListenQ1Q2Q3Q4toWherethe tapeand trydo Jenny and Britainyour best to answer my questions. ” go?Who hugs them?What is their grandmotherWho does Brian meet?doing?2.T: turnbooks and attention)sentences（聽后教師做手勢(shì)，學(xué)生搶答，適時(shí)對(duì)答對(duì)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。Read after the tape lo

53、udly.Great!You' ve done a good job! Now open yourto Page 26. Read after the tape loudly. Payto your intonationand pronunciation.(隨后教師抽查兩位同學(xué)朗讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，表?yè)P(yáng)讀的好的同學(xué)。3. Read “LearningTips" quietly and find out theyou can' t understand.（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)解答，互相探討。Step 6 Project1. Read Chart of Fa

54、mily celebrations In China and Canada .Try to understand it.2. Give the Ss three minutes to discuss it in groups of four.Then students from each group present their own opinions.（讓學(xué)生分四人一小組進(jìn)行討論，在學(xué)生操練的時(shí)候，教師在學(xué)生中巡視，傾聽學(xué)生的討論并 給予適時(shí)的指導(dǎo)。然后讓每組推舉一名代表發(fā)言，如果時(shí)間較緊，不許重復(fù)前面學(xué)生的觀點(diǎn)。）Step 7 Homework1. Writing: Thanksgivin

55、g Day2. Finish the exercises3. Preview the new lesson板書設(shè)計(jì):Module 4Unit 1 Happy Thanksgiving!教學(xué)反思（每月四篇，每篇不少于 200字。）:內(nèi)容：課題Module 4Unit 2 What' s your favourite festival?總第（8）課時(shí)第（2 ）課時(shí)上課時(shí)間： 年月日（第周星期）教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞 festival special meal 和學(xué)習(xí)固定短語(yǔ) Lantern festival , New Year, Mid-Autumn festival,

56、Dragon Boat festival ,Spring festival moon kcake等詞組以及句子 What is your favourite festival ?（二）能力目標(biāo)：正確運(yùn)用 What do you do on?We have a special meal.并能運(yùn)用這類語(yǔ)句詢問(wèn)并介紹節(jié)日主要活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生聽懂會(huì)說(shuō)對(duì)話并表演對(duì)話的能力，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性。（三）情感目標(biāo)：學(xué)生能感受中西方文化上的差異，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和宣傳中國(guó)文化，教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞 festival specialmeal 和詞組 Lantern festival , New Year,Mid-Autumn festival, Dragon Boat festival ,Spring festival moon kcake等詞組以及能用 My