作文升級(jí)版啟蒙篇第10講：大自然真奇妙—學(xué)會(huì)寫疑問(wèn)句(動(dòng)漫教案)

1、作文啟蒙篇（春）寫作萬(wàn)能模型備課教案模板（詳版）備課老師：課題第十講大自然真奇妙學(xué)會(huì)寫疑問(wèn)句教學(xué)背景自然界真奇妙，孩子們要善于用質(zhì)疑的眼光去看待自然界，學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，并問(wèn)出有價(jià)值的問(wèn)題。培養(yǎng)孩子們質(zhì)疑的眼光有利于培養(yǎng)孩子們敏銳的觀察力和邏輯思維能力。備注：目標(biāo)一定要精準(zhǔn)數(shù)據(jù)化描述。教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)對(duì)自然事物提出疑問(wèn)。2 .能有條理地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3 .能確定提問(wèn)對(duì)象，并提出有價(jià)值的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)能確定提問(wèn)對(duì)象，并提出有價(jià)值的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)能確定提問(wèn)對(duì)象，并提出有價(jià)值的問(wèn)題。組織架構(gòu)（人）任課老師：助教學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)漫教案第一課時(shí)（25分鐘）按總部頒布的模式參考進(jìn)行。（一）點(diǎn)名。（2分鐘之內(nèi)）（二）

2、快樂時(shí)光：根據(jù)課堂需要，可在課上進(jìn)行， 也可在課間進(jìn)行。（3-5分鐘）（三）表?yè)P(yáng)、頒獎(jiǎng)：1.進(jìn)步之星。2.小作家。3.小小書法家。4.其他稱號(hào)。（5分鐘左右）（四）作文講解。（8分鐘左右）（五）閱讀拓展講解。（7分鐘左右，答案見合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè)，在下一次課的第T講解，教 師也可以根據(jù)自己實(shí)際需要安排時(shí)間段。第二課時(shí)（45分鐘）第一、導(dǎo)入與揭示課題 （3 5分鐘）師：同學(xué)們，你們喜歡植物嗎？生：喜歡。師：那誰(shuí)能說(shuō)出幾種自己喜歡的植物？生：老師，我家有發(fā)財(cái)樹，還有綠蘿。師：哦，是的，這兩種植物大家都喜歡，好多人家里都有，老師家里也有。還有其他小朋友說(shuō)嗎？生：老師我

3、外婆家有水仙花，可漂亮了，每年過(guò)年的時(shí)候，我去外婆家都能看到。師：是嗎？水仙花可真漂亮，老師也只有在圖片中見到。生：老師，我家的杜鵑花也特別漂亮，在一棵杜鵑花上，能開出好幾種顏色的花。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，那你們?cè)诳吹竭@些漂亮的植物時(shí)，有沒有想過(guò)，它們?yōu)槭裁词沁@樣的呢？生：想過(guò)，我還問(wèn)過(guò)爸爸呢，為什么杜鵑花會(huì)有不同的顏色？師：那你爸爸怎么回答你的呢？生：我爸爸說(shuō)是杜鵑花的墨水沒調(diào)均勻。師：哈哈哈，你爸爸好幽默呀。同學(xué)們，這就是大自然的奇妙，植物、動(dòng)物、自然 現(xiàn)象，都是那么神秘，讓我們有問(wèn)不完的問(wèn)題。今天有另外兩位小朋友，小蘭和小維，也喜歡動(dòng)物和植物，那我們現(xiàn)在就跟著她們一起去看看吧。板書課題：第

4、十講大自然真奇妙學(xué)會(huì)寫疑問(wèn)句師：同學(xué)們，來(lái)讀一遍課題：（生讀課題）第二、快樂出發(fā)（1020分鐘）播放動(dòng)漫“快樂出發(fā)”出示問(wèn)題：牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？師：同學(xué)們，看了這段視頻，有什么感想？生：老師，小維真是一個(gè)大百科全書呀，我今天也漲了好多知識(shí)呢。師：真的嗎？看來(lái)你看得很認(rèn)真呀。你能回答一下牽?；槭裁粗挥性缟祥_放嗎？ 板書：1 .牽牛花為什么只有早上開放？生：小維講得很清楚了，她說(shuō)是因?yàn)樵绯康目諝獗容^濕潤(rùn)，陽(yáng)光也比較柔和， 牽牛 花體內(nèi)的水分很充足，就綻開出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午，陽(yáng)光強(qiáng)烈， 空氣 干燥，嬌嫩的牽?；ㄒ?yàn)槿鄙偎侄坏貌磺那牡睾仙闲±攘?。師：哇，說(shuō)得真好。那有沒有同

5、學(xué)再回想一下，小蘭關(guān)于牽?；ǎ窃趺聪蛐【S提 問(wèn)的呢？生：小蘭說(shuō)：“為什么牽?；ㄖ挥性缟祥_花呢？”師：是的，小蘭確實(shí)是這樣提問(wèn)的。請(qǐng)同學(xué)們先記住這個(gè)句子。出示問(wèn)題：竹子為什么中間是空心的？師：我們繼續(xù)，視頻里講到了竹子，同學(xué)們，你們以前知道竹子中間是空心的嗎？生：知道呀。師：那你們知道為什么嗎？生：不知道。師：那你們問(wèn)過(guò)大人嗎？生：沒有。師：小蘭也沒有問(wèn)，但小維問(wèn)小蘭了，對(duì)嗎？生：是的。師：小維是怎么問(wèn)的？生：小維說(shuō)：“對(duì)了小蘭，你知道竹子中間為什么是空的嗎？”板書：2 .竹子為什么中間是空心的。師：完全正確。請(qǐng)同學(xué)們也先記住這個(gè)句子。一會(huì)兒呀，有用。出示問(wèn)題：在視頻中出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)句？它們都是

6、問(wèn)什么的？師：同學(xué)們，除了剛才老師讓大家記住的這兩句話， 你們還能想起來(lái)視頻里還有哪幾個(gè)問(wèn)句嗎？生：在最開始的時(shí)候，小蘭問(wèn)小維：“今天我們要到什么地方呀？”板書：3 .今天我們要到什么地方呀？師：非常正確。好，再加上剛才老師讓大家記住的那兩句，一共是一一生：三句。師：那這三句話都有什么共同特點(diǎn)呀？生：都是問(wèn)句。師：是的，都是問(wèn)句。那這三個(gè)問(wèn)句都是問(wèn)什么的呢？生：老師，什么叫問(wèn)什么的呀？師：?jiǎn)柕恼婧?，老師接下?lái)就給同學(xué)們講一講“什么叫問(wèn)什么的”。在講這個(gè)之前，老師要問(wèn)同學(xué)們，你們知道什么叫問(wèn)句嗎？板書：一、認(rèn)識(shí)問(wèn)句。生：老師，就是有問(wèn)號(hào)的句子。師：光有問(wèn)號(hào)就行了嗎？那老師說(shuō)一句話，你聽一聽：今天

7、的下雨了，后面加一個(gè)問(wèn)號(hào)。這是問(wèn)句嗎？生：老師，你要說(shuō)：今天下雨了嗎，然后再加問(wèn)號(hào)。：哦，也就是說(shuō)，除了問(wèn)號(hào)，我們還要加一個(gè)一一“嗎”，對(duì)嗎？生：是的，老師。師：回答得很好。同學(xué)們知道這個(gè)“嗎”叫什么嗎？這個(gè)“嗎”叫疑問(wèn)詞，所以呢， 疑問(wèn)詞和問(wèn)號(hào)就組成了一一生：?jiǎn)柧?。板書：?jiǎn)柧?疑問(wèn)詞+問(wèn)號(hào)師：同學(xué)們真聰明。那疑問(wèn)詞除了 “嗎”，還有別的嗎？生：師：比如剛才同學(xué)問(wèn)我說(shuō)：“老師，什么是問(wèn)什么的？”這里有哪個(gè)疑問(wèn)詞呢？生：老師，是不是“什么”？師：嗯，是的，就是“什么”，按照這個(gè)思路繼續(xù)想，還有哪些疑問(wèn)詞呢？生1:為什么。生2:哪里。生3:誰(shuí)。生4:幾個(gè)，多少。生5:老師，太多了，有好多的疑問(wèn)詞呀

8、。師：同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)得很好了?，F(xiàn)在我們把疑問(wèn)詞歸一下類，看看有幾種疑問(wèn)詞。板書：二、疑問(wèn)詞及疑問(wèn)句的種類。師：老師要問(wèn)你們：你們?yōu)槭裁匆獊?lái)上作文課呢？生1:因?yàn)槲覌寢屪屛襾?lái)的。生2:因?yàn)槲蚁雽W(xué)好作文。：為什么就是問(wèn)一一生：?jiǎn)栐颉０鍟簽槭裁矗簡(jiǎn)栐驇煟赫f(shuō)得完全正確。第一個(gè)疑問(wèn)詞“為什么”，問(wèn)的是原因。注意了，老師問(wèn)第二句了：今天誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)到教室的？生：老師，疑問(wèn)詞是“誰(shuí)”，問(wèn)的是誰(shuí)。師：哈哈哈，同學(xué)們都笑了，你在說(shuō)繞口令嗎。不過(guò)老師明白你的意思，這個(gè)“誰(shuí)” 就是問(wèn)哪一位，問(wèn)的是一一生：人。師：對(duì)了，這個(gè)“誰(shuí)”就是問(wèn)的人或物，我統(tǒng)稱為“對(duì)象”。我們用這個(gè)詞來(lái)問(wèn)一問(wèn)蝴蝶吧。板書：誰(shuí)：?jiǎn)枌?duì)象生1:

9、是誰(shuí)生下了蝴蝶？生2:誰(shuí)給蝴蝶穿上了花衣服？師：給同學(xué)們點(diǎn)贊，下一個(gè)疑問(wèn)詞，我們的速度就會(huì)快一些了，老師來(lái)說(shuō)問(wèn)句，你們來(lái)說(shuō)疑問(wèn)詞是什么，問(wèn)的是什么，好嗎？生：好的。師：“你是怎么來(lái)的學(xué)校？”生：老師，疑問(wèn)詞是“怎么”，問(wèn)的是不知道。師：哈哈哈，很好，不知道也要大膽說(shuō)出來(lái)。這個(gè)問(wèn)句是問(wèn)你坐車來(lái)的，走路來(lái)的， 或者其它方式，來(lái)到學(xué)校的過(guò)程。我聽到剛才有同學(xué)說(shuō)打飛機(jī)來(lái)的，富豪級(jí)別的啊。 （笑）所以，“怎么”就是問(wèn)一一生：過(guò)程。板書：怎么：?jiǎn)栠^(guò)程師：正確。好，繼續(xù)。“媽媽，今天晚上吃什么？有什么好吃的？”生：疑問(wèn)詞是“什么”，問(wèn)的是東西。板書：什么：?jiǎn)枛|西師：非常好。“你從哪兒來(lái)？到 哪兒去？家住哪兒

10、？：生：疑問(wèn)詞是“哪兒”，問(wèn)的是地點(diǎn)。板書：哪兒：?jiǎn)柕攸c(diǎn)師：“同學(xué)，你今年幾歲了？” “我們班里有多少個(gè)同學(xué)呀？”生：疑問(wèn)詞是“多少” “幾”，是問(wèn)數(shù)量的。板書：多少，幾：?jiǎn)枖?shù)量師：真棒，都能一下子回答兩個(gè)了。接下來(lái)仔細(xì)聽：“今天下雨了嗎？"，同學(xué)們還記得這個(gè)問(wèn)題，前面我們提過(guò)。這個(gè)問(wèn)句的疑問(wèn)詞是什么，是問(wèn)什么的呢？:生：疑問(wèn)詞是“嗎”，是問(wèn),是問(wèn)師：好，別急，如果讓你來(lái)回答這問(wèn)題，你會(huì)怎么回答呢？生：“沒下雨”或者是“下雨了”。師：也就是說(shuō)你的答案需要在“下”和“沒下”里選擇一個(gè)，對(duì)嗎？生：是的。師：所以我們可以把它叫問(wèn)“選擇”。這一類疑問(wèn)句的疑問(wèn)詞不是那么明顯，而且 花樣也很多，

11、記住老師教你們的這個(gè)神秘大法， 就是從答案出發(fā)，如果問(wèn)題的答案 是要從幾個(gè)答案中選擇一個(gè)，就是選擇類的疑問(wèn)句，同學(xué)們明白了嗎？板書：?jiǎn)幔簡(jiǎn)栠x擇生：明白了。師：那你們能舉幾個(gè)問(wèn)選擇的問(wèn)句嗎？生：天空是藍(lán)色的嗎？師：嗯，這是問(wèn)“是或不是”的選擇。生：你是從東邊來(lái)，還是從西邊來(lái)？師：這是讓我們選擇一一生：東邊或是西邊。師：太棒了，同學(xué)們，你們真聰明呀！來(lái)，我們總結(jié)一下，一共有幾個(gè)疑問(wèn)詞？ 板書：1 .為什么：?jiǎn)栐? .誰(shuí)：?jiǎn)枌?duì)象3 .怎么：?jiǎn)栠^(guò)程4 .什么：?jiǎn)枛|西5 .哪兒：?jiǎn)柕攸c(diǎn)6 .多少，幾：?jiǎn)枖?shù)量7 .嗎：?jiǎn)栠x擇生：七個(gè)。師：是的，七個(gè)，這七個(gè)問(wèn)不同內(nèi)容的疑問(wèn)詞，組成了不同的問(wèn)句。我們學(xué)過(guò)這

12、七 種疑問(wèn)詞后，是不是就可以很輕松地回答視頻中的問(wèn)題了呢？ 二生：是的。師：那這個(gè)視頻中，有幾個(gè)問(wèn)句呢？生：三個(gè)。師：嗯，第一個(gè)問(wèn)句：“牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？”是問(wèn)什么的呢？生：?jiǎn)栐?。板書：為什么?wèn)原因師：回答正確。第二個(gè)問(wèn)句：“竹子為什么中間是空心的？”是問(wèn)什么的呢？生：還是問(wèn)原因的。板書：為什么問(wèn)原因師：正確。第三個(gè)問(wèn)句：“今天我們要到什么地方呀？”是問(wèn)什么的呢？生：是問(wèn)地點(diǎn)的。板書：什么地方問(wèn)地點(diǎn)師：嗯，看來(lái)同學(xué)都掌握了，回答得那么好。第三、魔方旋轉(zhuǎn)（1020分鐘）師：那我們就跟著小蘭、小維繼續(xù)逛生態(tài)園吧。播放動(dòng)漫“魔方旋轉(zhuǎn)”出示問(wèn)題：這段視頻中有幾個(gè)疑問(wèn)句？師：那我們就來(lái)看一看小

13、蘭和小杰他們都問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題吧， 也就是請(qǐng)你們找出這段視頻中有幾個(gè)疑問(wèn)句。我們從頭想，小維和小蘭在動(dòng)物館門口遇到誰(shuí)了？生：小杰。師：然后小杰說(shuō)了什么？生：小杰說(shuō)：“你們?cè)趺匆瞾?lái)了？”師：接下來(lái)，他們看到了大鯨魚，在這里誰(shuí)提了什么問(wèn)題呢？生：小維提出了問(wèn)題，她問(wèn)：“你們知不知道鯨魚其實(shí)并不是魚類？”師：對(duì)的，然后小杰又問(wèn)什么了呢？生：小杰說(shuō)：“為什么說(shuō)它不是魚類呀？”師：找得真準(zhǔn)確，好，我們?cè)俳釉賲枺咽Ｏ碌膯?wèn)句找出來(lái)。生：小杰問(wèn)小維：“小維，你知道的怎么這么多呢？是誰(shuí)告訴你的呀？是你自己看書還是從網(wǎng)上了解到的呢？”師：哇，好厲害呀，一下子找到三個(gè)問(wèn)句。同學(xué)們?cè)傧胍幌?，還有問(wèn)題沒挑出來(lái)嗎？ 生：小

14、蘭最后問(wèn)小杰：“小杰，你有信心嗎？”師：對(duì)，同學(xué)們真認(rèn)真，這是最后一個(gè)問(wèn)句了。出示問(wèn)題：請(qǐng)找找下列視頻中人物疑問(wèn)句中的疑問(wèn)詞。師：同學(xué)們，接下來(lái)，請(qǐng)你們找出這幾個(gè)疑問(wèn)句的疑問(wèn)詞，隨便再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)疑問(wèn)句問(wèn)的是什么，好嗎？生：老師，第一句的疑問(wèn)詞是“怎么”，問(wèn)的是過(guò)程。師：好，回答得真好，接下來(lái)的同學(xué)也按這個(gè)方式來(lái)回答問(wèn)題。我們繼續(xù)吧。生：第二句的疑問(wèn)詞是“知不知道”，問(wèn)的是“選擇”。師：非常正確，第三句呢？生1:第三句的疑問(wèn)詞是“為什么”，問(wèn)的是“原因”。生2:第四句的穎問(wèn)詞是“誰(shuí)”，問(wèn)的是“對(duì)象”。生3:第五句的疑問(wèn)詞是“還是"，是問(wèn)選擇。師：哇，同學(xué)們好厲害呀！還有最后一個(gè)問(wèn)句。生

15、：第六句的疑問(wèn)詞是“嗎”，問(wèn)的是選擇。師：太棒了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，我們把視頻中所有的問(wèn)句都找出來(lái)了， 而且 還找出了其中的疑問(wèn)詞和問(wèn)什么。真是厲害呀！出示問(wèn)題：大自然如此神奇，請(qǐng)你說(shuō)幾個(gè)疑問(wèn)句，把你心中對(duì)大自然的疑惑寫出來(lái)吧！師：同學(xué)們，我們找了這么多疑問(wèn)句，自己是不是也成了提問(wèn)題的高手了呀？生：是的。師：我們?yōu)槭裁从羞@么多問(wèn)題要問(wèn)呢？生：是因?yàn)榇笞匀焕锾婷盍?，有那么多植物和?dòng)物我們都想知道。師：對(duì)了，同學(xué)們，問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程，就是我們不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)大自然不斷 認(rèn)識(shí)的過(guò)程，所以你們說(shuō)，把問(wèn)題問(wèn)明白，提出有價(jià)值的問(wèn)題，重不重要呀？ 生：重要。師：同學(xué)們想象這樣一個(gè)畫面，一個(gè)班級(jí)的小朋

16、友一起去了天文博物館， 看著那浩 瀚深邃的星空，看著各種巨大的天體在眼前穿梭著，有的同學(xué)就會(huì)說(shuō)：“哇，哇，哇，天呀，媽呀，啊一一”，而有的同學(xué)就開始問(wèn)天文學(xué)家了：“為什么有的星星大，有的星星小呢？為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么星星不會(huì)撞上呢？為什么” 同學(xué)們，你們?cè)敢庾瞿囊环N同學(xué)呀？生：會(huì)問(wèn)問(wèn)題的。師：是的，同學(xué)們，你問(wèn)問(wèn)題的水平，就是你的思考能力的體現(xiàn)。隨著年齡的增加, 你們問(wèn)的問(wèn)題越來(lái)越高深，你們的知識(shí)水平也就越來(lái)越高深了。你們期待嗎？ 生：期待。師：那我們今天就學(xué)好這個(gè)問(wèn)問(wèn)題的第一步。 接下來(lái)運(yùn)用今天所學(xué)到的疑問(wèn)句的技 能，說(shuō)幾個(gè)疑問(wèn)句，把你心中對(duì)大自然的疑惑寫出來(lái)吧！生1:含羞草為什么會(huì)“

17、害羞”呢？生2:你喜歡小貓嗎？生3:老虎是生活在哪里呢？生4:大雁能飛多遠(yuǎn)？生5:大象是怎么喝水的？師：同學(xué)們的問(wèn)題真是太精彩了。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看其他同學(xué)的佳作吧第四、佳作品悟（2 3分鐘）溫馨提示：佳作品悟的運(yùn)用可以根據(jù)實(shí)際情況做出合理的方法。第五、魔法小棒（12分鐘）溫馨提示：每講的“魔法小棒”的運(yùn)用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生起誦，分接口誦，拍掌伴誦等方法。教師可以根據(jù)實(shí)際情況而定 ，如果時(shí)間充足還可以解釋 引導(dǎo)。第六、練筆過(guò)招（12分鐘）魔方指路大自然有很多神奇的現(xiàn)象，你有想過(guò)為什么嗎？為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的

18、呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？石頭上為什么會(huì)有貝殼呢？大自然真是奇妙??！你的心中是不是也是也藏著很多 “問(wèn)號(hào)” ？今天就讓 我們一起把心中的疑問(wèn)都寫出來(lái)吧。寫作導(dǎo)航1 .會(huì)寫疑問(wèn)句。2 .發(fā)現(xiàn)大自然的神奇，會(huì)思考。3 .敢于對(duì)自然界的事物（天氣、植物、動(dòng)物）進(jìn)行提問(wèn)。4 .提問(wèn)時(shí)，用上“誰(shuí)” “哪里” “為什么”等疑問(wèn)詞。溫馨提示：1 .可由教師朗讀并講解該題。2 .也可讓學(xué)生朗讀該題。3 .如有投影，也可配合使用。4 .具體內(nèi)容書上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第七、積沙成塔（12分鐘）溫馨提示：積沙成塔的運(yùn)用可以根據(jù)實(shí)際情況做出合理的方法。第八、板書設(shè)計(jì)參考樣式第十講 大自然真奇妙學(xué)會(huì)寫疑問(wèn)句一、認(rèn)識(shí)問(wèn)句。1 .牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？（為什么，問(wèn)原因）2 .竹子