人教版六年級語文下冊測試題

1、個人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)人教版六年級語文下冊測試題語文試卷考生注意：1 .答卷前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、校驗(yàn)碼等填寫清楚。2 .考生應(yīng)用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。3 .本試卷共12頁。滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。命題人：方言可班級 姓名 分?jǐn)?shù)一、積累運(yùn)用。40分1 .認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分x I sh g fmg'd lmgchcn he xie yn nuo yin m n2 .選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個讀音組詞。4分提供(g mg g Eg) 望洋興嘆(x ing x mg) 礦藏(c Sg z mg ) 情不自禁(j m j in) 3 .劃去不

2、一類的一個。2分(1)東海 南海 上海 黃海 渤海(2)公路 鐵路馬路山路信息高速公路4 .中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎?、2 分5 .根據(jù)詞語之間意蘊(yùn)的搭配說出一個成語。2分(1)忘本三國演義洛陽劉禪(2)孫悟空太上老君煉丹踢翻(3)魚湖面皺紋ABCC(4)歲寒三友畫畫自信蘇軾6 .引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分A .表示直接引用的話。B .表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C.表示諷刺或否定。 D.表示突出強(qiáng)調(diào)。E .用來引用成語、諺語、歇后語等。(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。(2)在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。7

3、.修改病句：2分(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。(2)海洋是個聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。8 .課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫兩本書或兩篇文章。) 4分A唐詩：B宋詞：C外國文學(xué)作品：D我國名著或名人傳記：9 .按照要求寫句子。(1) “誰敢來勸阻我，我就處死他！”用上“誰誰”句式。 1分(2)聽了少年這番話，吳王恍然大悟。(用不同的詞序組成2個句子)1分AB(3) “怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！?分這樣自問自答的句子我也會寫：10 .在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

4、2分(1)吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚，他只看到自己國家的軍事實(shí)力比楚國強(qiáng)大。(2)大臣們認(rèn)為攻打楚國取勝的希望很大，其他諸侯國乘虛而入，后果不堪設(shè)想。大臣們都不同 意吳王的主張。11 .課文寫真。7分(1) ,流水不腐。從善如流，。近水識魚性，。欲知山中事，。(2)學(xué)會合作為了說明合作的重要，舉了兩個例子：。學(xué)了這篇文章，我想到“ "、“”等關(guān)于合作的名言警句。(3) “西塞山前白鷺飛， ?！?表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父 的生活環(huán)境。(4) “常記, 。興盡晚回舟， 。知否，知否， ?！敝械恼嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒？二、閱讀欣賞。(一)三亞落日節(jié)選 12分三亞在

5、海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成 一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時 在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們 的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1 .仿照例子寫詞語。1分金燦燦亮閃閃2 .這段話寫到了 、等許多景物，它們匯 成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。 、等詞語寫出了景物的色彩美和 形態(tài)美。4分3 .用“ ”畫出文中一個比喻句。這個句子把 比作了 。2分4 . “"、" ”等心理描寫，表達(dá)了作者 之情。3分5

6、 .我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的 省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng) 景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如 、等。2分(二)敬重卑微(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè) 家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時 的行為。（3）當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后 像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j U i）流動

7、；我仿佛聽見嘛里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求 生之路。（5）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到 微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它 的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自 棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤（ t i di）,潰于蟻穴，這是卑微者的威 嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1 .劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分

8、）2 .在（5）、（ 8）自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3 .將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）4 .讀（4）、（ 5）自然段，按要求回答問題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由 事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）答：螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了 和 這樣兩種精神、。（2分+2分）5 .回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）6 .讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（ 分）三、習(xí)作園地。30分“嘗試”也