初中體育研修反思

1、初中體H研修反思導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于初中體育研修反思的內(nèi)容， 具體內(nèi)容：課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，也是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，那么 該怎么寫(xiě)呢？下面我為大家整理了，歡迎參考。篇一一、在教育理念，我 以學(xué)生為主體地位的教學(xué)手段：1、在新的課程.課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，也是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，那么該怎么寫(xiě) 呢?下面我為大家整理了，歡迎參考。篇一一、在教育理念，我以學(xué)生為主體地位的教學(xué)手段：1、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué) 生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn) 的重組和重新理解的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來(lái) 到

2、學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)H主的知識(shí)建 構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得 到發(fā)展。2、我樹(shù)立了健康第一的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)三維健康觀, 實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。3、教法要求創(chuàng)新開(kāi)放和放開(kāi)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主采用探究教學(xué)，情 景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。4、改革評(píng)價(jià)體系，改變?cè)u(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā) 展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能。5、我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、 教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。這里要指出校本課程應(yīng)是學(xué)校的集體行為，而 不是教師的個(gè)人行

3、為。二、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高自身的整體素質(zhì)我通過(guò)了培訓(xùn)，回到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)從心里上有了底。這學(xué)期我所帶的是 畢業(yè)班，因此根據(jù)實(shí)際情況，在實(shí)踐過(guò)程中我做到了如下幾點(diǎn)：1、我從自己制定的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，進(jìn)行教學(xué)調(diào) 查，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ)，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)調(diào)查了解的結(jié)果，對(duì)照體育與健康的標(biāo)準(zhǔn)，確 定學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期目標(biāo)。如：實(shí)心球的教學(xué)，根據(jù)場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興 趣等因素，各種姿勢(shì)的投擲方法在初二年級(jí)基本完成，而在初三年級(jí)則以 鞏固提高為主。3、確定評(píng)價(jià)方案，根據(jù)課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評(píng) 價(jià)方案。4、努力適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求，

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜 歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，而 女生則對(duì)游戲、墊上運(yùn)動(dòng)比較感興趣。根據(jù)此特點(diǎn)有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)，取 得了較好的效果。三、在新課程標(biāo)準(zhǔn)中我要求在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)1、課堂的觀念變了、課堂不在是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交 往、互動(dòng)的舞臺(tái)。過(guò)去，常常把教師的課堂教學(xué)類(lèi)比為舞臺(tái)表演藝術(shù)，把 課堂當(dāng)作教師表演的舞臺(tái)，只要教師表演到位就可以了。其實(shí)不然，表演 可以無(wú)互動(dòng)、無(wú)交往，而教學(xué)必須要借助交往來(lái)進(jìn)行。只有在真正有效的 交往與互動(dòng)中，學(xué)生獲取知識(shí)才是內(nèi)化了的，增長(zhǎng)的能力才是貨真價(jià) 實(shí)的，養(yǎng)成的情感才是真真切切的。因此，衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只在于

5、教師的行為舉止是否大方，時(shí)間控制是否合理，而更多在于學(xué)生交往、互 動(dòng)的程度、水平，交往、互動(dòng)的方式與成就。、課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn) 練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課 堂中的主要行為，是我們以前在課堂中常有的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了 學(xué)生的能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。、課堂 不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)，是時(shí) 代發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。而體育課改的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí) 和習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹(shù)立終身體育的觀念。、課 堂不再是教師

6、教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng) 所。課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào) 整自己的行為，把學(xué)生置于出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，應(yīng)情景而動(dòng), 課堂才會(huì)生動(dòng)，有活力。2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教 學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。3、評(píng)價(jià)方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自 模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、 自主意識(shí)明顯提高O4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。

7、5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng), 為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。6、讓學(xué)生在課堂中享受快樂(lè)，盡情的歡喜才是學(xué)生為主體地位的教學(xué) 手段。篇二通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身 邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力和付出，把 這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師 成為具有不可代替的，具有高超專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體 育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。一、教師要以身作則，行為世范。身教重于言教，教師個(gè)人的范例，對(duì) 于學(xué)生心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都

8、無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以教 師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以H己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生 和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。二、樹(shù)立健康第一的新課程理念。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部 分，應(yīng)該服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生 健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢 獻(xiàn)。三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就 必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué) 習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了智慧，使我們開(kāi)闊了眼界

9、。身為老師, 要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷 地學(xué)習(xí)，不斷地反思，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在 今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教學(xué) 中學(xué)，在教研中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展, 求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。 要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論 水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后H己付出更多的時(shí) 間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò) 自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。這次培訓(xùn)是緊張

10、、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到, 為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重 自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和 提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教 學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中 起到骨干教師的示范帶頭作用。篇二 nrn *隨著時(shí)間、社會(huì)環(huán)境的改變與發(fā)展，今天的體育教學(xué)，不在是單純地追 求學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的教學(xué)，而是一門(mén)充滿學(xué)問(wèn)、道德、健康、禮儀、合 作等等在內(nèi)的學(xué)科.。身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。 由此可見(jiàn)體育鍛煉的重要性。根據(jù)近幾年來(lái)國(guó)民

11、體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果來(lái)看，中小 學(xué)生體質(zhì)健康存在在嚴(yán)重的問(wèn)題：肥胖、身體機(jī)能下降、疾病抵抗力低、體育知識(shí)缺乏、鍛煉投入少等等。作為一名中學(xué)體育教師，如何開(kāi)展好學(xué) 生的終身體育意識(shí)將具備嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。20XX年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺，所開(kāi)展的課程也讓我提高很大的興 趣，特別是把教師禮儀，學(xué)校法律糾紛，教育綜合改革等課程更加的讓我 收獲蠻多，我對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、教師禮儀的必要性所謂教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵 守的禮儀規(guī)范。課堂是教師和學(xué)生交流互動(dòng)的平臺(tái)，也是彰顯禮儀交際的 重要場(chǎng)所。教師課堂禮儀的掌握情況，密切關(guān)乎到學(xué)生的禮儀素養(yǎng)培育情 況以及課程的教學(xué)質(zhì)量

12、。課堂如同一個(gè)小社會(huì)，師生之間的交往都必須要 用禮儀文明去規(guī)范、組織。唯有如此，才能建立起一個(gè)和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán) 境。為此，教師應(yīng)增強(qiáng)課堂禮儀的認(rèn)知程度，并在教學(xué)實(shí)踐環(huán)境中落實(shí)課 堂禮儀，真正將正確、健康的禮儀素養(yǎng)傳播出去。教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn) 性。具體說(shuō)來(lái)，教師課堂禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：（一）、儀表禮儀。主要包括儀容、服飾及發(fā)式等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面 前的外部形態(tài)。在中學(xué)的課堂上，學(xué)生的審美觀還未完全形成，很容易受 到教師的影響，所以教師必須注意自己的外在形象。首先儀容必須必須經(jīng) 常清潔，保持干凈，教師化妝美容是儀容禮儀較高的要求。服飾方面，教

13、 師在課堂上著裝應(yīng)該大方整潔，簡(jiǎn)明自然，讓學(xué)生把注意力力放在聽(tīng)課上。 發(fā)式長(zhǎng)發(fā)則盡量扎起來(lái)，短發(fā)要自然，給學(xué)生起好帶頭作用。（二）、表情禮儀。表情是指眼睛、眉毛、嘴巴、面部肌肉以及它們的綜合運(yùn)用反映出的心理活動(dòng)和情感信息?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，課堂上師生 情感的交流，是創(chuàng)造和諧的課堂氣氛與良好智力環(huán)境的主要因素。在交流 中教師的表情對(duì)激發(fā)學(xué)生的情感有著特殊的作用。構(gòu)成表情的主要因素是 微笑和目光。=570;（三）、語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是課堂教學(xué)的主要工具，良好的語(yǔ)言修養(yǎng)是教師 必備的條件。文明健康、真誠(chéng)和藹、得體適度、科學(xué)規(guī)范是職業(yè)對(duì)教師語(yǔ) 言的禮儀要求。一名優(yōu)秀的教師，必須具備駕馭語(yǔ)言的功力，使你的

14、語(yǔ)言 成為與學(xué)生溝通的橋梁，讓你的學(xué)生在你的課堂上不但可以學(xué)到東西，并 且學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。這是對(duì)教師語(yǔ)言能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，正如格拉西安 的至理名言：說(shuō)得恰當(dāng)要比說(shuō)得漂亮更好。二571;（四）、舉止禮儀。教師的儀態(tài)被視為其第二語(yǔ)言，也叫做無(wú)聲語(yǔ)言, 從某種意義上說(shuō)，絕不亞于人的有聲語(yǔ)言所發(fā)揮的作用。一位訓(xùn)練有素的 教師，在和學(xué)生交往之中，會(huì)不知不覺(jué)地以自己優(yōu)雅的儀態(tài)，展示出自己 良好的教養(yǎng)和美的風(fēng)度。教師的優(yōu)美儀態(tài)，能夠充分表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的信 任、友好、尊重。二，學(xué)校法律糾紛的保障性學(xué)校要盡到學(xué)生在校的安全教育義務(wù)和監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)安全教育。同時(shí), 學(xué)校在維護(hù)自身合法權(quán)益上，作為校方領(lǐng)導(dǎo)，班主任

15、老師要提高處理應(yīng)急 事件的能力，加強(qiáng)法制知識(shí)學(xué)習(xí)，依靠法律武器，使學(xué)校的權(quán)益得到最大 的保障。學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后，通過(guò)多種途徑，各種方式，向社會(huì)、家長(zhǎng)、 師生介紹事故經(jīng)過(guò)、責(zé)任、處理過(guò)程，宣傳學(xué)生傷害事故處理的法律法規(guī), 正確引導(dǎo)輿論，最大程度消弭負(fù)面影響。盡最大努力保證正常的教育教學(xué)秩序，積極給師生做好心理輔導(dǎo)及后續(xù) 教育。意外傷害事件往往是比較孤立的事件，常發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但 處理時(shí)卻要應(yīng)眼于大多數(shù)，著眼于教育的效能。應(yīng)從個(gè)別的事件中，讓學(xué) 生找到某種必然性以及值得吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和處理方法。教育的形式可 以多樣化，譬如組織主題班會(huì)，開(kāi)展主題討論。教師注重反思積累，真實(shí)記錄意外傷害

16、事件處理過(guò)程，總結(jié)教訓(xùn)，積累 經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的工作提供借鑒。積極參與校方責(zé)任險(xiǎn)的投保，減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)理賠責(zé)任。新頒布的初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源是 初中體育課程實(shí)施的重要組成部分。初中體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生 盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)體育知識(shí)，親身體驗(yàn)科學(xué)、 技術(shù)和社會(huì)。因此，在初中體育教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書(shū)以外, 還應(yīng)該積極利用其他的課程資源，如影視資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體 光盤(pán)資料、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等而現(xiàn)代信息技術(shù)以其形式多樣、生動(dòng)活 潑、信息量大、重現(xiàn)力強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便等優(yōu)勢(shì)與課程整合，從根本上改變了 我們有的教育觀念、方法和模式，從而掀起一場(chǎng)課堂教學(xué)的革命。教學(xué)資 源的拓展性：初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在開(kāi)發(fā)初中體育課程資源時(shí)， 要充分利用信息化課程資源?？梢試L試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源，改進(jìn)體育泛讀課教 學(xué)(1)從網(wǎng)上下載融知識(shí)性