2018年部編本教材培訓(xùn)心得體會(huì)

1、部編本一年級(jí)語(yǔ)文教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)北城小學(xué)徐志芳2018年8月30我參加了部編本人教版新教材培訓(xùn)，讓我對(duì)新教 材有了更深的理解?；貋?lái)后結(jié)合自己的實(shí)際情況重新翻閱教材，認(rèn)真 思考了如何利用好教材有效的教學(xué)。一、新教材的主要特點(diǎn)1、 體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)。打開(kāi)新教材映入我們眼簾的第一幅圖畫(huà)我 是中國(guó)人，接著第一課 天地人，以及后面的 秋天、四季、升國(guó)旗等有效地，滲透著中華傳統(tǒng)文化天人合一的思想，蘊(yùn)含著 人與自然，人與人之間和諧相處的理念。在孩子幼小的心靈播下社 會(huì)主義核心價(jià)值觀，革命傳統(tǒng)教育，民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育的種 子。2、新教材的課程調(diào)整為先識(shí)字再學(xué)拼音，這樣既順應(yīng)了學(xué)生的 天性又結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與

2、語(yǔ)言實(shí)際，降低了學(xué)習(xí)拼音的難度， 同時(shí)教材還配了許多生動(dòng)的情境圖，便于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā) 展學(xué)生的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。3、 新教材中增加了一個(gè)新的板塊，和大人一起讀，將課外閱讀 納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣， 并能通過(guò)不同形式的讀從而愛(ài)上閱讀，充分的調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，共建書(shū)香型校園、書(shū)香型社會(huì)。大量的閱讀也是提高學(xué)生語(yǔ)文 素養(yǎng)的有效途徑。4、新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引 導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語(yǔ)交際，從交際的實(shí)際入 手，通過(guò)兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基 本要求，聲音要讓別人聽(tīng)到，要懂得認(rèn)真聽(tīng)。二、如

3、何利用好教材實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的思考1、利用好圖片，增加教學(xué)趣味性編者針對(duì)每一課的內(nèi)容都精心挑選了插圖，而作為我們一線的 教師更應(yīng)該利用好這些插圖。例如日月水火的插圖，通過(guò)實(shí)物以 及象形文字這些直觀的表象來(lái)識(shí)字，既符合現(xiàn)階段孩子的思維方式 又可以通過(guò)圖片提高他們的識(shí)字興趣。聽(tīng)故事是孩子們最喜歡的活 動(dòng)，在拼音的教學(xué)中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故 事，引導(dǎo)高能力的學(xué)生自己編故事。這部分就要求教師要充分的備 課，將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中 去發(fā)現(xiàn)。在課文教學(xué)方面，插圖可以提高學(xué)生的興趣，也可以幫助 他們來(lái)理解課文內(nèi)容，比如 雪地里的小畫(huà)家將每個(gè)動(dòng)物的腳印直 觀的呈

4、現(xiàn)出來(lái)，有助于孩子們的理解。課中的插圖不僅可以幫助我們語(yǔ)文有效的教學(xué)，更是對(duì)學(xué)生觀 察能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生美感的培養(yǎng)，情操的陶冶。2、明確教學(xué)的目標(biāo)，有的放矢對(duì)于每一板塊的教學(xué)，都要有明確的目標(biāo)，不做無(wú)用功，不給 孩子增加負(fù)擔(dān)。拼音板塊，要明確拼音是識(shí)字的工具，是學(xué)習(xí)普通 話的工具，在教學(xué)中我們不能增加拼音的難度，學(xué)生只要能正確的 拼讀拼音，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，能通過(guò)拼音識(shí)字，就達(dá)到了我們教學(xué)的目 標(biāo)。對(duì)于寫(xiě)字要重視漢字的占格、筆畫(huà)、筆順的教學(xué)。通過(guò)教師示 范、學(xué)生練習(xí)、好的作品展示、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)逐步的提高他們的 興趣，有效的利用課上練習(xí)時(shí)間。減少學(xué)生的寫(xiě)字負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)他們 發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學(xué)生一

5、遍又一遍的寫(xiě)，機(jī)械的識(shí)字、寫(xiě) 字。對(duì)于課外閱讀這一部分應(yīng)盡量減少占用課堂時(shí)間 ，可以學(xué)習(xí)實(shí) 驗(yàn)區(qū)的教師編制適合我們實(shí)際的讀書(shū)卡，做好家庭讀書(shū)記錄，從而 了解學(xué)生的閱讀水平和閱讀的方式。3、以學(xué)生為主，將內(nèi)容貼近生活學(xué)生是我們教學(xué)的中心，是學(xué)習(xí)的主體，我們要尊重兒童的天 性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境 。例如口語(yǔ)交際 一 我說(shuō)你做，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過(guò)真實(shí)的游 戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說(shuō)，被別人聽(tīng)到，其他人要認(rèn)真 聽(tīng)。課堂就是我們現(xiàn)實(shí)的情景，啟發(fā)孩子們思考課堂中要怎么做， 引用到他們明白課堂中教師講話要大聲，同學(xué)發(fā)言要大聲，其他同 學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)。源自生活也要回歸

6、生活，真正的將學(xué)到的知識(shí)，學(xué)以 致用。和大人一起讀也是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中 涉及較少，但是要讓學(xué)生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中 回味閱讀的快樂(lè)，愛(ài)上閱讀。4、關(guān)注整體，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)俗話說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)講他們所具備的 知識(shí)較少，這也正是搭建知識(shí)高樓的基礎(chǔ)時(shí)期，只有打好基礎(chǔ)才會(huì) 蓋好樓。部編版教材新增加了字詞句的應(yīng)用，我們的教學(xué)實(shí)際中更 要注重學(xué)生字詞句的實(shí)際應(yīng)用，我們的現(xiàn)實(shí)生活離不開(kāi)交際說(shuō)話， 而語(yǔ)文最基礎(chǔ)的作用就是教我們更好的表達(dá) 。在教學(xué)中要有整體的 意識(shí)，把字融于詞中融于句子中，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá)，多積累詞語(yǔ)。 教材中的每一個(gè)板塊都是有機(jī)的整體，拼音

7、用來(lái)識(shí)字，識(shí)字用來(lái)閱 讀，閱讀用來(lái)發(fā)展思維，學(xué)習(xí)表達(dá)，積累知識(shí)，從而更好地生活。 在逐步的積累中提高素養(yǎng)。5認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)備課是教學(xué)的前提，無(wú)論教材怎樣變，只有認(rèn)真的鉆研教材備 好課，才能實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變不僅 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們老師們愛(ài)不釋手。首先在備課中我 會(huì)認(rèn)真研究課文的每副圖，利用好圖片。其次認(rèn)真?zhèn)湔n確保我所講 出來(lái)的知識(shí)的正確性，不能應(yīng)為是低段的教學(xué)而忽視了教學(xué)的準(zhǔn)確 性。最后每詞備課都要認(rèn)真思考課堂的引導(dǎo)，注重學(xué)生能力的培 養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)，豐富課程的內(nèi)容，讓學(xué)生 體會(huì)學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。三、總結(jié)新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐 富。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識(shí) 的滲透。通過(guò)觀看視頻，教師互動(dòng)，讓我懂得了，真實(shí)、樸實(shí)、扎 實(shí)、厚實(shí)