大學生活調查問卷總結

1、大學生活調查問卷總結是小編大學生的生活狀態(tài)都呈現(xiàn)出一個怎樣的情況呢？以下 整理的大學生活調查問卷總結，歡迎參考閱讀！1研究對象本研究一問卷調查的方式，以本校在校大學生為研究對象。2調查工具本研究一不記名問卷的性吃就同學們在生活學習人際 交往等方面就同學們關心的問題做了調查。調查時間：主要調查了同學們的生活現(xiàn)狀，調查的是出了14個問題。我們對華北水利水電學院電力學院發(fā)放了100份調查文件，98%回收，其中大一 40份大二60份。從整體上看，本專業(yè)的學生的生活普遍不太合理，有些 甚至有些使人驚奇，他們的大學生活沒有很好的安排，導致 了自己對大 學生活不太看好，針對現(xiàn)在的大學生的生活將近 40%的同

2、學對自己的生活不太看好，但他們有不想去改正，30%的同學有著不太合理的生活，但這些人中有著較好的毅力，他們也漸漸的認識到自己生活的不合理，他們也漸漸的學著去改正。30%的同學有著不叫不錯的生活，他們的生活才比較合理，而且他們也不斷的調整自己的生活，進而更適應自己，他們覺著生活充滿陽光據(jù)統(tǒng)計顯示，幾乎 97%的同學都找到了自己志同道合的 人，有著共同的生活目標，共同的生活習慣，共同的人格魅力等，一起學習生活， 共同奮斗。 當然，也不乏3%的獨行俠， 這些人得心 里比較內向，不原與人交往與接觸，對大學產生反感，。調查中30%的同學表示自己的師生關系良好，10%的 同學出現(xiàn)抵觸心理，60%的人覺得師

3、生關系更融洽，認為大 學老師比較難溝通， 有代溝。在學習方面，70%的人都比較勤奮的學習，爭取獎學金 和出 國深造的機會等，為自己的理想奮斗，20%人以過科為目的，沒有明確的目標或者追求，10%的人不學習，此部分 一般期末突擊，作弊現(xiàn)象比較嚴重，與有94%的大學生在大學階段經歷了一個適應期，對于學校的不公平，50%的人選擇了發(fā)牢騷，多選擇同學之間討論，22%的人選擇了無所謂， 20%人據(jù)理力爭， 不敢不公平的事情， 努力爭取自己的利益。在大二學生中，70%認為自己在大學生活中得到了很大的提高，包括生活習慣、為人處世，心理素質以及自控能力等，學到了自己想要學習的知識，并增加了社會實踐能力。他們在

4、大學期間目標較為明確，并有著自己的理想，生活充實;8%的學生覺得自己虛度了大學生活，網(wǎng)吧、戀愛成了他們大學的主要生活。12%的人兼顧愛情與學業(yè)，也不乏系中 佼佼者；還有10%的人表示不清 楚。調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點?！罢n余自習”、“上網(wǎng)、玩游戲”“社團活動”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是， 與以往的調查結論相比，“上網(wǎng)、玩游戲”、“聊天、

5、社交”成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。大學生也普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網(wǎng)絡在大學生課 余生活中越來越重要，大學生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間 （占所有的32%）具有個體差異性，這主要是 由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇 生活具有非常重要的意義，也是大 學生個性和諧發(fā)展和自身 社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文 學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活， 并借以抒 發(fā)

6、和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意 愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實生活，這也顯然不利于大學生個體素質的提高。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學生的苦惱。盡管各個學校都有微機房和電子閱覽室，但由于南昌航空大學教學資源免費開放力度不足和學生經濟支付能力的限制，相當一部分大學生特別是經濟困難家庭的同學，再加上南昌航空大學大一學生寢室沒有聯(lián)網(wǎng)，因此大一學生得不到充裕的上機操作和實 踐、練習機會。這與信息 化社會對當代大學生信息素養(yǎng)有著較高要 求的現(xiàn)實

7、存在較大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種 現(xiàn)象，迅速采取有效措施改變這種現(xiàn)狀。社團是由大學生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的目 標做出重要貢獻。加入社團已經 成為大學生融入象牙塔的選 擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這就是越 來越多大學生青睞社 團的原因。 四 建議學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的“學風”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。當然學習

8、的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要 從思想上引導和鼓勵大學生努 力學習。大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健從主客 觀雙方具體情況來看，大學生課余時 間中存在著學校、社會客觀條 件的制約性與學生主觀需求的 多樣性的矛盾。大學生希望“學校開 展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全各種管理制度來加以引導” ， 而且大學生也熱切要

9、求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。大學生這些主觀需求是當今社會、經濟生活的現(xiàn)實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學校對此應予以重視。即使學?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效 的選擇，在實踐中不斷積累經驗，改 善并創(chuàng)造條件，逐步滿足學生的多重需求。開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養(yǎng)學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文 化活動 可以從以下幾個方面展開：I、以“社團”為“基地”