牛集小學(xué)教師基本功之粉筆字培訓(xùn)方案等材料

1、牛集小學(xué)教師基本功之粉筆字培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想作為教師必須有扎實的教學(xué)基本功，寫好粉筆字是教師的基本素養(yǎng)之一。教師的字就是學(xué)生的字帖，一筆一畫都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。為提高教師的書寫基本功，更好地起到為人師表和提高課堂教學(xué)效果的作用。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，決定開展以“一筆一畫書青春，一心一意求發(fā)展”為主題的教師粉筆字培訓(xùn)活動。二、參培對象全體教師。三、培訓(xùn)時間和地點培訓(xùn)時間：9月份、每周一下午放學(xué)。培訓(xùn)地點：一年級教室。四、培訓(xùn)方式和內(nèi)容培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)和分散練習(xí)相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容：由劉獻(xiàn)宇老師按照教材教師粉筆字書寫技巧的內(nèi)容，合理安排教程，進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，并布置每周完成的相關(guān)作業(yè)。五、培訓(xùn)措

2、施及要求校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，有序組織本校教師參與粉筆字基本功培訓(xùn)活動，著力提高教師的職業(yè)技能，為課堂授課，寫字指導(dǎo)，作業(yè)批改打下良好的基礎(chǔ)。堅持以人為本，根據(jù)學(xué)校的實際情況，組織教師集中時間進(jìn)行集體培訓(xùn)，并加強培訓(xùn)過程的督查和管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”。培訓(xùn)后，教師利用課余時間進(jìn)行練寫，并于每周五展示粉筆字書寫作品，展示時間為周五至周二，由牛世森負(fù)責(zé)檢查上交情況。劉獻(xiàn)宇老師負(fù)責(zé)批閱。教師要用心規(guī)范書寫，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。每位教師自己獨立完成，不得代寫。六、比賽提高為了做到練以致用，以用促練，以賽促練，9月底教導(dǎo)處將進(jìn)行粉筆字比賽。（具體時間待定）比賽程序：由教務(wù)處統(tǒng)一出示書寫內(nèi)容，教師集中書寫展示，

3、教導(dǎo)處組織人員集中進(jìn)行評選打分。字體要求：楷書。評分標(biāo)準(zhǔn)：字體符合楷書要求，書寫端正、規(guī)范；10分字跡清晰，間架結(jié)構(gòu)勻整，筆畫堅毅有力；30分作品幅面整潔，章法勻稱，布局合理，美觀大方；30分書法個性風(fēng)格鮮明，神采氣韻佳，富于美感；20分按時完成；10分 牛集小學(xué)教師基本功之鋼筆字培訓(xùn)方案一、活動目的 教師教學(xué)基本功是影響教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定對中青年教師進(jìn)行基本功（鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作等）系列過關(guān)活動。本學(xué)期要開展鋼筆字訓(xùn)練與考核活動。 二、參加對象 所有任課教師。 三、訓(xùn)練要求 以自

4、主訓(xùn)練為主，舉辦講座為輔。各位老師選擇自己所喜歡的字帖，根據(jù)自己寫字水平，制定自己的訓(xùn)練計劃，并堅持每天訓(xùn)練。每周上交1張訓(xùn)練紙，作為平時作業(yè)登記。 四、考核標(biāo)準(zhǔn) 能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書或行楷字體，并具有一定的速度。 優(yōu)秀：字體端正，勻稱美觀，行款整齊，筆畫和結(jié)構(gòu)符合書法藝術(shù)要求。 合格：筆畫清楚，筆順正確、字體規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊，無錯別字。牛集小學(xué)2017年推普周活動方案 一年一度的推普周即將來臨，牛集學(xué)校為了進(jìn)一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：一

5、、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全校師生員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規(guī)范字的意識與能力，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為構(gòu)建社會主義和諧社會和提升學(xué)校文化品位營造良好的語言環(huán)境，為建設(shè)與綜合國力相適應(yīng)的語言強國、全面建成小康社會提供有力支撐。二、活動時間：2017年9月11日 9月17日三、活動主題：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化四、活動目的：通過本次推普周活動，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，大力

6、推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，營造良好的語言環(huán)境，為全面建成小康社會作出貢獻(xiàn)。五、活動內(nèi)容及安排：(一)宣傳動員，營造氛圍。1. 借助學(xué)校網(wǎng)站宣傳推普周活動方案，做到校園內(nèi)外人人知曉。2. 利用一次專題校會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。3. 在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳海報，利用校園廣播 “說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、 “說好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。4. 利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法。(二)利用傳媒宣傳。1. 一次國旗下講話。利用周一升旗儀式，做推廣普

7、通話的宣傳演講，由學(xué)生進(jìn)行推廣普通話的國旗下講話，并由校領(lǐng)導(dǎo)向全校師生發(fā)出倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學(xué)校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。2. 一個主題班會。全校各班利用周一下午班會課組織一次以“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”為主題的主題班會，學(xué)校政教處組織檢查。3. 一次主題黑板報。以“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”為主題，出一期黑板報，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。(三)做好系列活動。1. 開展中華經(jīng)典誦讀比賽開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，以班級為單位參賽，最后評選出一、二

8、、三等獎。2. 在教師中開展硬筆字書法比賽督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。3. 在學(xué)生中開展 “寫規(guī)范字·做文明人”規(guī)范漢字書寫活動各班在班級內(nèi)開展“寫規(guī)范字·做文明人” 規(guī)范漢字書寫活動，每班評比書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式在全校進(jìn)行展示。4. 開展“我給父母當(dāng)老師“活動發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。六、組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：牛世森副組長：楊欽平

9、成員：各班班主任七、工作要求每位師生應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。牛集小學(xué)2016推普周活動總結(jié)   2016年9月是第十九屆全國推廣普通話宣傳周，我校根據(jù)縣語委辦的工作指示精神，通過組織開展形式多樣的宣傳活動，宣傳國家通用語言文字法，在學(xué)校和社會產(chǎn)生了廣泛影響，在增強全校師生語言文字規(guī)范意識方面發(fā)揮了積極作用。   本屆

10、推普周我校繼續(xù)深入宣傳國家通用語言文字法，進(jìn)一步加強師生的語言規(guī)范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學(xué)中說普通話的風(fēng)氣，秉承了我校推普工作的改革與發(fā)展的工作宗旨，結(jié)合語文教學(xué)德育工作和校園文化建設(shè)，以推動中華經(jīng)典誦讀行動深入開展為載體，圍繞"推廣普通話、共筑中國夢"的宣傳活動主題，開展了豐富多彩而富有實效的活動。 一、做好輿論宣傳動員，營造良好的校園語言文化環(huán)境   1.  校長召集組織學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)宣傳、貫徹縣語委辦關(guān)于組織開展"第19屆全國推廣普通話宣傳周活動"的

11、有關(guān)文件精神，把推普與校園的文明聯(lián)系起來。進(jìn)一步明確主題，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。 2.在校園內(nèi)懸掛"推廣普通話、圓夢你我他"宣傳橫幅。 3.電子屏幕滾動宣傳推普口號、推普主題、推普的意義和作用等。   4.繼續(xù)細(xì)化校園語言文字網(wǎng)頁，增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。  5. 學(xué)校各班黑板報進(jìn)行更新，以推普宣傳口號為主(每年級一條)。   6. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作了第19屆推普周的活動宣傳國旗下講話。   7.學(xué)校廣播安排了推普專題廣

12、播，對全體學(xué)生進(jìn)行推普動員。 8.學(xué)校利用早讀課，以推普周宣傳口號為主，讓學(xué)生在每天的誦讀中逐步提高拼音能力，同時也進(jìn)行推普宣傳。   9.各班板報"推普角"內(nèi)容，利用班級推普角宣傳本屆推普周活動的主題和有關(guān)推普知識，第四周學(xué)校進(jìn)行評比。 10.召開了班主任會議，商議布置各年級推普周活動。 11.召開了兩次推普員會議，及時布置與反饋工作，發(fā)揮學(xué)校推普員的作用，加強宣傳力度。   二、發(fā)揮好語文教學(xué)主渠道的作用，做好學(xué)科整合工作  1.  語文課發(fā)

13、揮主渠道的作用，堅持開展課堂上的朗誦訓(xùn)練，正音正字的訓(xùn)練及正確規(guī)范的書寫訓(xùn)練，做好語文課程與語言文字的整合工作，樹立語文課是推廣普通話、寫規(guī)范字的主陣地意識。  2.  要求各班結(jié)合語文課教學(xué)，開展相關(guān)的語言文字訓(xùn)練，如：兒歌誦讀比賽、古詩誦讀比賽、成語接龍比賽和紅色經(jīng)典誦讀等，提倡學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范漢字，樹立規(guī)范使用國家通用語言的意識，提高國家通用文字應(yīng)用水平。這樣，既把語文教學(xué)工作做實了，又不額外增加師生的負(fù)擔(dān)，效果良好。  3.學(xué)校課程發(fā)展處加強了對教師教學(xué)環(huán)節(jié)的流程管理及質(zhì)量監(jiān)控。   三

14、、開展了形式多樣的推普活動，進(jìn)一步提高全校師生的推普意識和參與推普工作的自覺性   1. 學(xué)校結(jié)合教職工政治學(xué)習(xí)，組織全校教職員工學(xué)習(xí)國家通用語言文字法并進(jìn)行語言文字知識練習(xí)，進(jìn)一步增強了教師的語言規(guī)范意識。   2.發(fā)動全校學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽。   3. 各年級結(jié)合學(xué)校"快樂語文"，確立一個主題開展活動進(jìn)行活動。   4.各班利用課余時間開展推普活動，上交相應(yīng)的推普活動資料。  5.結(jié)合學(xué)校開展黑板報?？u比、師

15、生書信互動、家庭推普活動、啄木鳥檢字等活動，把推普活動向家庭、社會推廣，讓學(xué)生成為推普工作的播種機，帶動家庭、社會的推普工作。  6.組織推普員在校內(nèi)檢查用字規(guī)范化情況。推普員們通過自我教育活動，將推普工作深入到他們的日常學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域。  7.結(jié)合我校承辦的經(jīng)典誦讀活動，進(jìn)行推普周的延伸活動。牛集小學(xué)第十九屆校園推普周活動總結(jié)2017年9月8日至14日是第十九屆全國推廣普通話宣傳周，我校根據(jù)文件要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，大力宣傳，廣泛發(fā)動，以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中

16、體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，進(jìn)一步提高了我校語言文字的整體水平，進(jìn)一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果?，F(xiàn)將推普活動情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確全國推普宣傳周期間，我校就推普宣傳周方案進(jìn)行了專題討論，制定了方案，明確責(zé)任。全校每位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。二、形式多樣，內(nèi)容豐富，效果良好本次推普宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對推普工作進(jìn)行了細(xì)化，并對活動工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，以學(xué)校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，效果良好，進(jìn)而達(dá)到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：1.通過

17、國旗下講話，組織全體師生認(rèn)真領(lǐng)會第十九屆推普周有關(guān)文件精神，營造了一種說普通話的良好氛圍。2.開展了豐富多彩的宣傳活動?；顒悠陂g，學(xué)校通過辦宣傳欄、在校門口懸掛推普宣傳標(biāo)語橫幅,每個班級出一期推普周主題黑板報等多種形式，積極宣傳中華人民共和國國家通用語言文字法以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會說普通話的推普熱潮。3.開展經(jīng)典誦讀活動。由班主任或語文老師利用早讀課組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，既營造了書香校園的氛圍，又在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。4.各班選派2名學(xué)生參加校園用字調(diào)查糾錯活動。按照活動

18、要求，志愿者們走遍了牛集小學(xué)校園，細(xì)心查看了學(xué)校的宣傳標(biāo)語、指示牌、校園文化圖片及各班班級文化墻，對發(fā)現(xiàn)的錯別字、不規(guī)范使用漢字等現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真記錄、討論和總結(jié)。全校在推普周期間各項活動開展有序，宣傳有效，調(diào)動了廣大師生推普學(xué)普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，推動和促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們會更加努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。2017年9月13日牛集小學(xué)2016年推普周活動方案根據(jù)全國推廣普通話宣傳周活動的通知的精神，結(jié)合我校實際開展了推廣普通話的系列活動，特總結(jié)如下：一、確定了宣傳主題大力推廣和使用國家通用語言文字二、建立了活動目標(biāo)以提升語言文字

19、應(yīng)用能力為出發(fā)點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)，共建書香校園。三、組織了以下活動1.進(jìn)行了推普周的氛圍創(chuàng)建。在校園黑板報顯示本屆推普周的主題、在校門口和走廊張貼了各種推普宣傳標(biāo)語等。2.舉行了“推普周”開幕式活動。2016年9月12日，舉行了以推普周為主題的國旗下講話。3.充分利用學(xué)校閱覽室積極組織學(xué)生閱讀，舉行了一次“中華經(jīng)典詩文讀后感”習(xí)作活動，并且進(jìn)行了讀后感交流。4.開展了“小紅帽在行動”活動。組織學(xué)生對校園區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體

20、字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查。同時對校園內(nèi)不正確的讀音、不規(guī)范的語言等進(jìn)行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄。5.舉辦了一期推普宣傳板報。各班出好一期推普宣傳專欄板報，內(nèi)容是本屆推普周的時間、主題、推普口號等有關(guān)推普的知識。學(xué)校通過校園電視臺進(jìn)行了展示。6.學(xué)校開設(shè)了書法興趣小組，指導(dǎo)書法愛好者向更高水平邁進(jìn);舉行了班級朗誦會，展示規(guī)范的普通話發(fā)音;開通了班級微信群，指導(dǎo)家長配合學(xué)校開展此項工作。7.在社會、家庭進(jìn)行了一次推普宣傳。組織學(xué)生向家長或親戚朋友進(jìn)行一次推普宣傳，讓全社會充分認(rèn)識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。8.組織了一次以推普為主題的班

21、隊會。通過開展推普周活動，進(jìn)一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。牛集小學(xué)2018第21屆推普周活動倡議書各位老師、同學(xué)們： 大家好! 新的學(xué)期又開始了，2018年9月8日至14日是第21屆推廣普通話宣傳周，簡稱“推普周”。 作為中國人，我們每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書法中得到書法藝術(shù)的熏陶。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境

22、，更可以維護(hù)母語的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情，我們說好普通話，寫好規(guī)范字，讓普通話成為我們的校園語言，提高廣大師生規(guī)范使用國家通用語言文字的水平，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化。 為此，學(xué)校向全體師生發(fā)出如下倡議： 1、 師生以說普通話、寫規(guī)范漢字為榮; 2、 堅持使用普通話在師生、生生中交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣; 3、 在日常生活中注意使用文明用語，不說粗話和臟話，使文明用語成為一種自覺行為; 4、 在校外活動中積極主動推廣普通話，成為推廣普通話的楷模; 5、 師生一同學(xué)習(xí)各種語言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、教案、板書、黑板報、條幅、展板等注音、用字和標(biāo)點符號規(guī)范無誤。 老師、

23、同學(xué)們，普通話是神州音符，傳遞著華夏兒女的深情，漢字是祖國瑰寶，流動著華夏兒女的智慧，讓我們愛祖國語言，愛祖國文字，創(chuàng)造精彩的生活，溫馨的社會!牛集小學(xué)學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)方案一、語言文字規(guī)范的現(xiàn)實背景1學(xué)生作業(yè)本中的錯別字越來越多。錯別字的存在，不僅影響句子意思的表達(dá)，而且對學(xué)生提高整體語文素養(yǎng)帶來極大的障礙。2社會不規(guī)范用字屢見不鮮。在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯字百出、繁簡不分。這些隨處可見的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對語言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。3網(wǎng)絡(luò)語言也漸漸成為學(xué)生的潮流語言。面對復(fù)雜的語言環(huán)境，強化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言文字的作用，讓學(xué)生

24、認(rèn)規(guī)范字、讀規(guī)范音、知規(guī)范義成為語文教學(xué)中的重要問題。我們必須針對這些問題，采用多種形式強化語言文字的規(guī)范教育。二、語言文字規(guī)范化的意義1是遵法守法的體現(xiàn)。2000年10月發(fā)布的中華人民共和國國家通用語言文字法用法律形式明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！边@一切都確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位，說明在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。2是貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求。要正確、端正地書寫，就要嚴(yán)格遵守國家主管部門發(fā)布的有關(guān)字形、筆順等一系列語文法規(guī)的規(guī)定，寫規(guī)范漢字。只有大家都按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)寫字，社會的書面交際才能順利、高效、快速。3是積淀學(xué)校文化

25、底蘊的需要。語言文字是文化的載體，是學(xué)校文化底蘊的重要部分。語言文字更是國家歷史和文化的積淀，是展示國家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母語是每個炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時，規(guī)范使用我國的語言文字，豐富其內(nèi)涵也是傳承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。4.規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個中學(xué)生良好素質(zhì)的外顯。我們要向世人展示中國語言文字的獨特魅力和中華民族的尊嚴(yán)，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代中學(xué)生的形象。三、語言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容1說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。言語規(guī)范、得體、文明，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)、影

26、視節(jié)目中的不良語言。2寫規(guī)范字。及時改正錯別字，不使用不規(guī)范的簡化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。四、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和能力培養(yǎng)措施1從管理制度上規(guī)范（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，牛世森校長任組長,楊欽平副校長具體分管，語言文字工作辦公室設(shè)在檔案室,孫艷芳主任具體負(fù)責(zé)各項工作的落實，語文組全體老師共同參與，組織開展語言文字規(guī)范化活動。（2）制度保障。學(xué)校制定語言文字規(guī)范化制度、學(xué)校校園用語用字管理制度、學(xué)校用語用字監(jiān)督檢查制度、學(xué)校語言文字工作教師管理制度等多項規(guī)章制度，增強師生的語言文字規(guī)范意識，為提高學(xué)生語言文字規(guī)范化水平提供制度保障。2從教師引導(dǎo)上規(guī)范教師

27、的漢語言規(guī)范化水平對學(xué)生的漢語言文字規(guī)范產(chǎn)生極大的影響。組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，完成語文規(guī)范化知識答卷。組織教師自學(xué)簡化字總表、現(xiàn)代漢語常用字表，語文教師還增加學(xué)習(xí)了第一批異體字整理表、標(biāo)點符號用法。針對論文、教案、學(xué)校公文中常見的不規(guī)范使用序號、標(biāo)點符號、漢語拼音的情況進(jìn)行舉例分析。提高他們的語言文字知識水平，增強教師正確運用語言文字的法律意識。3從課堂教學(xué)上規(guī)范（1）強調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。課文是規(guī)范的文字材料。教師要以課文為范例，認(rèn)真進(jìn)行規(guī)范的字、詞、句、篇的教學(xué)，通過多種訓(xùn)練，使課本語言內(nèi)化于心，久而久之即可呼之欲出，隨心所用，完成課本語言到學(xué)生自身規(guī)范語言的轉(zhuǎn)化

28、。教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。首先讓學(xué)生認(rèn)讀，通過多種形式的練習(xí)，把字音讀準(zhǔn)確、讀標(biāo)準(zhǔn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語言的發(fā)展，更阻礙書面語言的表情達(dá)意。在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時時處處要注意學(xué)生口頭語言的表達(dá)，及時糾正不規(guī)范的方言口語，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。舉出方言與規(guī)范語言表達(dá)易混淆的例子，加以分析指導(dǎo)，逐步使學(xué)生樹立“動口即是練說時”的觀念，隨時隨地自覺培養(yǎng)自己的口語交際能力。（3）加強朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語言文字朗讀和背誦是把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為規(guī)范的口頭語言的一

29、種有效訓(xùn)練途徑，是學(xué)生對語言的感受、積累，習(xí)得規(guī)范語言的主要方法。語言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，若能讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達(dá)到瑯瑯上口，熟讀成誦，書本語言自會變成自己的語言，成為學(xué)生自己的儲備和財富。有了豐富的儲備，一旦在進(jìn)行語言表達(dá)時，某些詞匯、句式就能準(zhǔn)確地涌出筆端、溜到嘴邊，而對于不規(guī)范的語言文字也能進(jìn)行糾正。4從語文綜合性學(xué)習(xí)上規(guī)范（1）尋找身邊錯別字。凈化語言文字環(huán)境是我們每個師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是我們熱愛祖國、遵紀(jì)守法的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)在，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯別字鋪天蓋地，學(xué)校專門組織學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進(jìn)行了調(diào)查、研究。通過仔細(xì)觀察和辨別，每位同學(xué)

30、都在活動中提高了寫規(guī)范字的意識，同時也培養(yǎng)了糾正自己作業(yè)中錯別字的意識和能力，讓他們切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范漢字對我們的生活、學(xué)習(xí)和工作會產(chǎn)生重要影響，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。（2）舉辦學(xué)生辯論賽。通過辯論，教師應(yīng)該持有的態(tài)度是，寬容理解，正確引導(dǎo)，吸取精華，剔除糟粕。既要引導(dǎo)學(xué)生客觀看待網(wǎng)絡(luò)語言的利弊，充分利用網(wǎng)絡(luò)語言靈活生動的特點，激發(fā)學(xué)生的語言創(chuàng)造能力，也要引導(dǎo)學(xué)生慎用網(wǎng)絡(luò)語言，防止工具化、格式化的網(wǎng)絡(luò)語言導(dǎo)致個人的“失語”和集體的“媚俗”，更要防止粗俗、品味低下的網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生造成的傷害。（3）開展豐富多彩的語文綜合實踐活動。語文實踐活動能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

31、途徑，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生正確運用祖國語言文字的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，以備課組為單位組織學(xué)生開展詩歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報比賽和糾正錯別字競賽等，以班級為單位每天利用課前五分鐘時間安排學(xué)生輪流介紹一本書的主要內(nèi)容等等。5從學(xué)校文化建設(shè)上規(guī)范（1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每周開展宣傳活動?！巴破罩堋逼陂g，利用板報、征文等形式進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，宣傳做到有計劃、有總結(jié)、有活動，強化全校師生的自覺推普意識。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報傳播語言文字規(guī)范化知識。（2）營造氛圍。教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。指導(dǎo)學(xué)生精心

32、布置教室內(nèi)部環(huán)境，將課題研究活動滲透到整個教室的布置當(dāng)中，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時，行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。（3）學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報、標(biāo)志牌、公文等杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范用字，及時糾正，將不良影響降低到最低程度。 牛集小學(xué)語言文字使用規(guī)范化管理制度為貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法的內(nèi)容和精神，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，加強師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實際情況，制訂合肥北城中學(xué)語言文字使用規(guī)范化管理制度。一、推廣普通話工作制度1.成立語言文字規(guī)范化

33、工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由教學(xué)副校長分管并具體組織落實，各班配備一名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。2.全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）3.定期加強和開展對全體教職工進(jìn)行語言文字方面的培訓(xùn)和督查。4.學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個講普通話的良好風(fēng)氣。二、語言制度1.普通話規(guī)范制度（1）熱愛祖國語言文字。（2）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。（3） 學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。（4）提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。2.規(guī)范字使用制度（1）作業(yè)

34、書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）（2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。（3）校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）三、語言文字工作獎懲制度1.要求教師普通話水平達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達(dá)標(biāo)教師，原則上不聘用。2.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)國標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,

35、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對做的好的教師給予適當(dāng)獎勵。4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。5.加強學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。6.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會、集體活動、與學(xué)校交談時必須做到100%使用普通

36、話。7.教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。8.學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比賽活動，對成績優(yōu)秀者給予一定獎勵。四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學(xué)。2.在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。3.對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。5.學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。6.學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。7.每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。8.通過校園微信群、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

37、五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度1.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。2.學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。3.學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。5.語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行

38、語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。6.其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。六、校園用語用字管理制度（一）校園用語要求1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。2.堅持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話

39、。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。4.教研活動加強基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。5.教師必須達(dá)到教師資格條例實施辦法規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，教科室定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗收工作。6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（二）校園用字要求1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。4.公文、校刊、教案、試卷、用字規(guī)范。5.板書用字符合要求。6.批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。7.學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。

40、七、語言文字推普員工作職責(zé)1.宣傳貫徹落實中華人民共和國通用語言文字法，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。2.對班組、班級加強語言文字工作的管理。3.保證“每周一講”、“每日一讀”等全校性的常規(guī)工作正常進(jìn)行。4.在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。5.在校園內(nèi)外、班級內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關(guān)班級和個人及時改正。6.對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人上報學(xué)校進(jìn)行推薦表揚。7.結(jié)對子，幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極練習(xí)，爭取早日達(dá)標(biāo)。8.在學(xué)生中建立網(wǎng)絡(luò)，形成推普員匯報制度。9.積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。牛集小學(xué)語言文字規(guī)范化知識測試題

41、單位_組別_姓名_得分_一、單項選擇（每空2分，共72分）1.國家通用語言文字法自（ ）起施行。A.2002年1月1日 B.2001年1月1日 C.2000年10月31日2.國家通用語言文字法所稱的國家通用語言文字是（ ）。A.北方話和漢字B.普通話和漢字C.普通話和規(guī)范漢字D.地方語言和文字3.國家推廣普通話，推行（ ）。A.規(guī)范漢字B.通用漢字C.標(biāo)準(zhǔn)漢字4.公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的（ ）。A.義務(wù) B.權(quán)利 C.責(zé)任5.國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會（ ）。A.法制建設(shè) B.現(xiàn)代化建設(shè) C.物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)6.

42、依據(jù)中華人民共和國憲法和國家通用語言文字法的規(guī)定，各民族都有（ ）自己的語言文字的自由。A.使用B.發(fā)展C.使用和發(fā)展7.國家機關(guān)以（ ）為公務(wù)用語用字。A.漢語和漢字B.普通話和規(guī)范漢字C.中文8.學(xué)校及其他教育機構(gòu)通過（ ）教授普通話和規(guī)范漢字。A.漢語文課程B.語文課程C.各種課程9.漢語文出版物以及信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的（）。A.法律和規(guī)定B.方針和政策C.規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)10.公共服務(wù)行業(yè)以( )為服務(wù)用字。A.規(guī)范漢字B.通用漢字C.常用漢字11.提倡公共服務(wù)行業(yè)以( )為服務(wù)用語。A.普通話B.普通話和當(dāng)?shù)胤窖訡.普通話和外國語12.因

43、公共服務(wù)需要,招牌、廣告、標(biāo)志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用（ ）。A.簡化漢字B.印刷體漢字C.規(guī)范漢字13.（ ）在需要使用方言時可以使用方言。A.各種藝術(shù)形式B.戲曲、影視等藝術(shù)形式C.話劇、影視等藝術(shù)形式14.在書法、篆刻等藝術(shù)作品中可以保留或使用（ ）。A.繁體字B.異體字C.繁體字、異體字15.國家通用語言文字以( )作為拼寫和注音工具。A.漢語拼音方案B.漢語拼音正詞法基本規(guī)則C.注音字母16.凡以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員和( )的普通話水平應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。A.教師、公共服務(wù)行業(yè)的員工B.教師、國家機關(guān)工作人員C.國家機關(guān)工

44、作人員、公共服務(wù)行業(yè)的員工17.對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授( )。A.普通話和漢字B.普通話、方言和漢字C.普通話和規(guī)范漢字18.廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。但( )可以使用方言。A.確需使用方言時B.隨時C.經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準(zhǔn)19.城市公共場所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反國家通用語言文字法規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正，拒不改正的( )。A.予以警告，并督促其限期改正B.督促其改正，并處以罰款C.由有關(guān)部門處理20.國務(wù)院( )頒布普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)。A.新聞出版部門B.語言文字工作部門C.廣播電視部門21.普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)將普通話水平劃分為三個級

45、別，每個級別內(nèi)再劃分為兩個等次，其中最高和最低等級的水平分別為( )。A.一級甲等和三級乙等B.一級乙等和三級甲等C.一級甲等和三級甲等22.中華人民共和國憲法第( )條規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。A.十八B.十九C.二十23.國家公務(wù)員應(yīng)達(dá)到的普通話等級是不低于( )。A.二級甲等B.二級乙等C.三級甲等24.語文教師和對外漢語教師應(yīng)達(dá)到的普通話等級是不低于( )。A.一級乙等B.二級甲等C.二級乙等25.國家和省級電臺電視臺的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到的普通話等級是( )。A.一級甲等B.一級乙等C.二級甲等26.普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以( )為語法規(guī)范。A.典

46、范的現(xiàn)代白話文著作B.典范的白話文著作C.典范的現(xiàn)代文學(xué)著作27.漢語文出版物中需要使用外國語言文字的，應(yīng)當(dāng)用( )作必要的注釋。A.國家通用語言文字B.漢字C.規(guī)范字D.簡化字28.要充分發(fā)揮教育的作用、國家公務(wù)員的作用、新聞媒體的和主要服務(wù)行業(yè)作用，以帶動整個城市用語用字規(guī)范化水平不斷提高。（ ）A.窗口、示范、帶頭、基礎(chǔ)B.基礎(chǔ)、帶頭、示范、窗口C.基礎(chǔ)、帶頭、窗口、示范D.示范、基礎(chǔ)、窗口、帶頭29新時期推廣普通話的方針是（ ）A、大力提倡、重點推行、逐步普及B、大力推行、積極普及、逐步提高C、大力普及、積極提倡、逐步推廣30.國家獎勵為國家通用語言文字事業(yè)作出( )的組織和個人。A.

47、重大貢獻(xiàn)B.突出貢獻(xiàn)C.特殊貢獻(xiàn)31.城市語言文字工作的目標(biāo)是：2010年以前普通話，漢字社會應(yīng)用。（ ）A.基本規(guī)范、初步普及B.初步普及、基本規(guī)范C.基本普及、初步規(guī)范D.初步規(guī)范、基本普及32.當(dāng)前國家推廣普通話的工作方針是( )。A.大力提倡、重點推行、逐步普及B.大力推行、重點普及、逐步提高C.大力推行、積極普及、逐步提高33.手書的招牌凡使用了繁體字的，必須在明顯的位置再配放( )。A.標(biāo)牌B.宣傳標(biāo)語C.說明D.規(guī)范字的標(biāo)牌34.國家語言文字工作委員會是主管全國語言文字工作的行政機關(guān)，對全國普通話水平測試工作進(jìn)行( )，并協(xié)調(diào)和組織各有關(guān)部門和行業(yè)開測試工作。A.指導(dǎo)工作B.宏觀

48、管理C.微觀管理D.具體實施35.我縣檢查評估城市語言文字工作組織辦法采取以( )為主，條塊結(jié)合的辦法。A.塊 B.條 C.條、塊36. 1997年下半年，國務(wù)院第134次總理辦公會議批準(zhǔn)，自1998年起，每年( )月第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”。A.5 B.7 C.9 D.10二、多項選擇（每題2分，共28分，選擇錯誤或不完整不得分）37.下列情形，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字：( )A.廣播、電影、電視用語用字B.公共場所的設(shè)施用字C.廣告用字D.企業(yè)事業(yè)組織名稱E.在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明38.有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：( )A.文物古跡B.姓氏中的異體字C.書法、篆刻等藝術(shù)作品D.題詞和招牌的手書字E.出版、教學(xué)、研究中需要使