登勃朗峰名師

1、登勃朗峰名師教案（一）教學(xué)建議1學(xué)生自讀課文，了解作家作品，識(shí)記生字詞。2教師指導(dǎo)學(xué)生理清課文寫作脈絡(luò)，體會(huì)優(yōu)美語句在文中的含義及表達(dá)作用。3賞析擬人、排比等修辭手法，品味本文幽默詼諧的語言風(fēng)格。4了解勃朗峰的壯美姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)游歷勃朗峰的思想情感。5體會(huì)這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。6培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)示例第一課時(shí)目 錄一、導(dǎo)入新課二、作者簡介三、整體感知四、解讀課文五、布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知文章內(nèi)容，清課文寫作脈絡(luò)。（重點(diǎn)）2抓住關(guān)鍵句，品味運(yùn)用多種修辭方法。（重點(diǎn)）3了解勃朗峰的壯美姿態(tài)，賞析優(yōu)美句子（難點(diǎn)）一、導(dǎo)入新課我們

2、都知道珠穆朗瑪峰是中國也是世界最高的山峰，在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最高峰勃朗峰，它也是西歐的最高峰。下面讓我們跟隨馬克吐溫的腳步，走進(jìn)勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉奇幻的風(fēng)采。2.預(yù)習(xí)檢查教師根據(jù)學(xué)生課前預(yù)習(xí)重點(diǎn)字詞讀音、詞語解釋、作家作品，勃朗峰等提出問題，學(xué)生回答。檢查預(yù)習(xí)。二、作者簡介馬克吐溫，美國作家,美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,其作品的題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。語言風(fēng)格詼諧諷刺，筆調(diào)輕松幽默,簡潔明快。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處,表達(dá)了這位當(dāng)過排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對普通人民的關(guān)心。主要作品有湯姆索耶歷險(xiǎn)記哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記競選州長百

3、萬英鎊等。三、整體感知，理清文章的思路（一）朗讀指導(dǎo)。1.注意以下加點(diǎn)字的讀音，雇（ù） 翌日（yì） 蒼穹（cn qión） 逗留（dòu） 繚繞（liáo rào） 嫵媚（w mèi） 浮躁（fú zào） 顛簸（din b） 曠野（kuàng） 打嗝（é） 輕歌曼舞 瞬息萬變（shùn） 紛至沓來（tà） 名副其實(shí)（fù） 灼熱（zhuó） 俯瞰（kàn）巉峻（chán） 焦炙（zhì） 拾階（shè

4、）獨(dú)踞（jù） 纖指（xin）皚皚（ái） 溝壑（hè） 騾背（luó） 醺醺（xn）轔轔（lín） 2注意以下詞語的意思。翌日：次日。 穹頂：懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。巍峨：形容山或建筑物的高大。 拾級：逐步登階。巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。 絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等往來不斷。輕歌曼舞：輕快的音樂和柔美的舞蹈。瞬息萬變：形容在極短的時(shí)間之內(nèi)變化多而快。紛至沓來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。（二）理清文章的思路。明確：1.第一部分（第1至第6自然段）寫登勃朗峰的經(jīng)過及沿途見到的美麗景

5、色。2.第二部分（第7至第11自然段）寫下山路途的陡峭和車夫高超的駕車技術(shù)。四、解讀課文，理解文章描繪的勃朗峰的美景1請同學(xué)自讀課文，從文中找出描寫路途中所見景物的段落，分別寫了什么地方的什么景物。明確：第2自然段，寫腳下峽谷：清流瀑布；第3自然段，寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目；第4自然段，寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖；第56自然段，寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。2一切景語皆情語，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)？產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？速讀第26自然段，從文中找出面對景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。明確：第一處景物：美不勝收。第二處景物：威嚴(yán)，獨(dú)踞蒼穹。

6、第三處景物：奇特。第四處景物：輕柔，美麗。（眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？）3作者是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來的？明確：第一處，通過視覺和聽覺，寫出景物的美；第二處，遠(yuǎn)觀勃朗峰，“獨(dú)踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威嚴(yán)的特點(diǎn)；第三處，運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“主教頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特；第四處，運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)

7、”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧、輕柔、美麗。五、布置作業(yè)1.抄寫“讀讀寫寫”中的詞語。2.課外查閱“勃朗峰”的有關(guān)資料。第二課時(shí)目 錄一、導(dǎo)入新課二、品讀課文，欣賞奇人奇事。三、賞析文章幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格四、小結(jié)五、布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 理解文章刻畫人物的方法及人物性格特征。2賞析文章幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。（重點(diǎn)）3培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，檢查作業(yè)。請學(xué)生賞析自己選擇優(yōu)美的句子二、品讀課文，欣賞奇人奇事1（讀第711自然段，標(biāo)出描寫車夫的句子 ）找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？明確（1）：語言描寫：“不必為此煩惱靜下心來不要

8、浮躁他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上我是車夫之王啊。你看著吧！”“哈，看到了嗎？如我所說吧我可是名副其實(shí)的車夫之王啊?！薄爸划?dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常能坐上車王的車的人，可是少之又少啊看到了吧，真如我說的，我就是車王?！鄙駪B(tài)描寫：出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。行車情景：“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。”這種情況下“車夫之王”還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來”。這些句子寫出了車夫怎樣的特點(diǎn)？明確（2）：語言描寫：寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂于與人交

9、談。神態(tài)描寫：寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時(shí)的全神貫注、鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。行車情景：通過寫行車的驚險(xiǎn)，“車夫之王”卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術(shù)的高超。2寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析。明確：寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出“車夫之王”是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫其朋友是簡筆勾勒，朋友作為“勃朗隊(duì)長”，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺？梢娺@里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。三、賞析文章幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格（一）品讀下面精彩幽默的句子，完成以下問題。(1)“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏?/p>

10、男男女女，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫?！毙〗M討論為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？明確：因?yàn)樗麄兪腔隋X坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來就覺得錢白花了，所以不會(huì)像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。 (2)“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，全班交流抒發(fā)了作者怎樣的感慨？明確：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時(shí)又是虛幻的，短暫的。 (3)“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚莼蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺結(jié)果就不會(huì)是這樣

11、的了?！豹?dú)立思考你如何理解這句話所表達(dá)的情感？明確：作者認(rèn)為，車王能超過游客車隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐囃踯嚰挤浅Ｃ艚?，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮保柚频牧α?，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。（二）感受作者的筆法，這是一種怎樣的寫作風(fēng)格？有怎樣的好處？明確：文章主要描寫了作者上山與下山的經(jīng)歷，作者上山時(shí)，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險(xiǎn)峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。表達(dá)了作者游覽時(shí)的激動(dòng)與喜悅。作者下山時(shí)，是以敘述小說的筆法，用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險(xiǎn)而又激動(dòng)的旅行，富有感染力和傳奇色彩。幽默諷刺的風(fēng)格，寫法多變，妙趣橫生；語言詼諧有趣，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，富有鮮明的色彩和感染力，引出無限感慨。四、小結(jié)本文記述作者與友人游覽勃朗峰的愉悅旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、