第4課《一著驚海天》(教案)

1、第4課一著驚海天教學(xué)設(shè)計(jì)課題 一著驚海天單元第一單元學(xué)科語文年級八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是通訊，理解通訊的特點(diǎn)。2、理解這個(gè)新聞事件的主要內(nèi)容和重大意義。3、學(xué)會閱讀新聞通訊的方法。4、感受祖國的強(qiáng)大，增強(qiáng)愛國情感。重點(diǎn)1、理解這個(gè)新聞事件的主要內(nèi)容和重大意義。2、學(xué)會閱讀新聞通訊的方法。難點(diǎn)1、了解什么是通訊，理解通訊的特點(diǎn)。2、學(xué)會閱讀新聞通訊的方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國安。我們首先欣賞大國強(qiáng)軍夢的視頻剪輯。然后談?wù)勀愕母邢?。是的，“?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個(gè)偉大的夢想就是強(qiáng)國夢，對軍隊(duì)來說也是強(qiáng)軍

2、夢?！苯裉?，我們學(xué)習(xí)一篇通訊一著驚海天，領(lǐng)略我國強(qiáng)軍夢中的一件大事。欣賞視頻，談?wù)劯惺?。由國家軍事力量?dǎo)入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)通訊的興趣。講授新課一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)請大家齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、了解什么是通訊，理解通訊的特點(diǎn)。2、理解這個(gè)新聞事件的主要內(nèi)容和重大意義。3、學(xué)會閱讀新聞通訊的方法。4、感受祖國的強(qiáng)大，增強(qiáng)愛國情感。二、展示自學(xué)成果同學(xué)們，課前你自主學(xué)會了哪些知識？還有哪些疑問呢？現(xiàn)在，請大家以學(xué)習(xí)小組為單位，展示你們的自主學(xué)習(xí)成果吧！一個(gè)小組展示一個(gè)知識點(diǎn)，其他小組根據(jù)展示情況進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。教師點(diǎn)撥下面重點(diǎn)知識：1、寫作背景2012年11月23日

3、，我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲-15艦載機(jī)首次成功降落航空母艦遼寧艦，一舉突破了滑躍起飛、阻攔著艦等飛行關(guān)鍵技術(shù)，受到世界空前關(guān)注。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦，是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性難題，一向被喻為“刀尖上的舞蹈”。國產(chǎn)殲-15艦載機(jī)總設(shè)計(jì)師孫聰說：戰(zhàn)機(jī)以幾百公里的時(shí)速，必須精確落在甲板上4根阻攔索之間，每根阻攔索間隔10余米，有效著陸區(qū)域只有幾十米。這一時(shí)刻，距離我國首艘航空母艦遼寧艦交接入列只有2個(gè)月。2、遼寧艦名片遼寧號航空母艦，簡稱“遼寧艦”，舷號16，是中國人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。2013年11月，遼寧艦從青島赴中國南海展開為期47天的海上綜合演練，期間中國海軍以遼寧號航空

4、母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艦艇。這是自冷戰(zhàn)結(jié)束以來除美國海軍外西太平洋地區(qū)最大的單國海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號航空母艦開始具備海上編隊(duì)?wèi)?zhàn)斗群能力。3、我國航母戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦第一人戴明盟重慶江津人，海軍大校軍銜，海軍特級飛行員，航母著艦指揮員（LSO）。2012年11月23日，他第一個(gè)駕駛殲-15艦載機(jī)在遼寧艦上成功實(shí)施阻攔著艦和滑躍起飛，實(shí)現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機(jī)從“岸基”到“艦基”的突破，標(biāo)志著我國已經(jīng)掌握了艦載戰(zhàn)斗機(jī)海上阻攔著艦和滑躍起飛的核心關(guān)鍵技術(shù)，為加快殲-15艦載機(jī)研制定型和我國航母戰(zhàn)斗力建設(shè)做出了特殊貢獻(xiàn)。2014年被中央軍委授予“航母戰(zhàn)斗機(jī)英雄試飛

5、員”榮譽(yù)稱號。4、文體知識本文是一篇通訊。通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。通訊特征概括如下：報(bào)道詳細(xì)深入，注重思想意義，強(qiáng)調(diào)形象說話，突出評論性。5、掌握字音6、理解詞義浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。咆哮：（如猛獸、海浪、人等）發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。鐫刻：雕刻。嫻熟：熟練

6、。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。8、質(zhì)疑問難說說你有什么疑問？其他小組的同學(xué)或者進(jìn)行回答，或者補(bǔ)充答案、修改答案。不能解決的問題，努力在后面的學(xué)習(xí)中尋找答案喲！三、欣賞一著驚海天同學(xué)們，在強(qiáng)國夢的過程中，“一著驚海天”向我們報(bào)道了怎樣的消息呢？請大家有感情大聲朗讀課文，整體理解這篇通訊的主要內(nèi)容。思考下面的問題：1、這篇通訊的標(biāo)題和副標(biāo)題分別有什么作用？點(diǎn)撥：這篇通訊的標(biāo)題中“一著”和“驚”兩個(gè)動(dòng)作，“海天”一個(gè)景象，強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上，生動(dòng)地寫出了此舉的影響之大，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續(xù)往下讀。副標(biāo)題“目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦”概括說明通訊的主要內(nèi)容，解釋說明標(biāo)

7、題含義。2、你能找出這則新聞的六要素嗎？點(diǎn)撥：3、圍繞殲15艦載機(jī)首次成功著艦，本文依次記敘了什么內(nèi)容？作者重點(diǎn)描寫了什么內(nèi)容？點(diǎn)撥：甲板工作人員就位，安全觀察員檢查阻攔索，艦載機(jī)著艦的難度，艦載機(jī)飛來，著艦指揮員引導(dǎo)，艦載機(jī)成功著艦過程，人們的激動(dòng)心情。重點(diǎn)描寫了艦載機(jī)成功著艦過程。4、請你根據(jù)文章內(nèi)容，梳理出寫作思路。點(diǎn)撥：這篇通訊可分為三個(gè)部分：第一部分：（第14自然段）交代著艦的時(shí)間、環(huán)境、準(zhǔn)備情況及其重要意義。第二部分：（第519自然段）詳細(xì)敘述了艦載機(jī)成功著艦過程。第三部分：（第2025自然段）著艦成功的重大意義及人們的激動(dòng)心情。小結(jié)：本文抓住殲15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷

8、史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。四、品味刀尖上舞蹈同學(xué)們，航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦，是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性難題，一向被喻為“刀尖上的舞蹈”。現(xiàn)在我們反復(fù)朗讀第一二部分，品味這“刀尖上的舞蹈”，然后思考下面的問題：1、第1自然段的自然環(huán)境描寫有何作用？點(diǎn)撥：作者對海浪、海風(fēng)、海面的描寫，使遼寧艦與海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫，為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。2、第3、4自然段屬于新聞中的什么結(jié)構(gòu)？在文中有何作用？點(diǎn)撥：屬于新聞中的背景。揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義它承載著國人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著

9、艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者閱讀的興趣，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。3、“刀尖上的舞蹈就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。”這句話中“刀尖上的舞蹈”指的是什么？為什么這樣說？點(diǎn)撥：“刀尖上的舞蹈”指的是艦載機(jī)著艦。這句話是用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的說明艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的高風(fēng)險(xiǎn)性，每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。突出了我國軍事力量的強(qiáng)大。4、“飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛緊盯著監(jiān)視屏幕”這句話是什么描寫？表現(xiàn)出什么？點(diǎn)撥：這句話是外貌描寫和動(dòng)作描寫。表現(xiàn)出殲15艦載機(jī)飛來時(shí)，遼寧艦全體官兵緊張、認(rèn)真的情形，同時(shí)告訴我們他們?yōu)榱诉@一天兢兢業(yè)業(yè)、瀝盡心

10、血。5、這篇通訊把飛行員與著艦指揮員的對話一一做了描寫，這樣寫有什么好處？點(diǎn)撥：可以讓讀者仿佛就置身于塔臺內(nèi)，聆聽著兩人之間的對話一般。同時(shí)表現(xiàn)出艦、機(jī)配合得驚人的默契。6、“殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑?！边@句話將艦載機(jī)比作凌波海燕有什么作用？7、“聲如千騎疾，氣卷萬山來”表現(xiàn)了什么？點(diǎn)撥：運(yùn)用對偶和比喻的修辭手法，將艦載機(jī)的聲音、氣勢分別比喻成許多馬疾跑、萬山來，增強(qiáng)了文章的氣勢，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢，具有感染力。8、結(jié)合語句說一說艦載機(jī)著艦時(shí)如何“驚心動(dòng)魄”？點(diǎn)撥：“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著

11、艦時(shí)巨大的聲音和威力，“眨眼間”、“剎那間”、“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度；“牢牢地”、“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡。前后對比中突出了我國軍事技術(shù)的強(qiáng)大。五、感受成功的歡樂同學(xué)們，這次艦載機(jī)著艦，我們攻克了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性難題，然而這一時(shí)刻，距離我國首艘航空母艦遼寧艦交接入列只有2個(gè)月。這時(shí)候，人們是怎樣的心情呢？讓我們大聲朗讀第三部分，思考下面的問題：1、從最后一部分的描寫中，我們可以感受到人們怎樣的心情？點(diǎn)撥：我們可以感受到人們高興、快樂，激動(dòng)、興奮的心情。2、著艦成功了，大家都?xì)g呼，但是為什么許多人落淚了！他們說：“太讓人激動(dòng)了！”？點(diǎn)撥：因?yàn)榕炤d戰(zhàn)斗機(jī)

12、上艦，中國是白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！”為了這一天，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎？讓我們感受到我國科技人員、海軍、飛行員的辛苦付出。3、作者為什么要描寫飛行員的話“一切正常，感覺好極了！”？點(diǎn)撥：一方面突出我國著艦技術(shù)的成熟，另一方面從飛行員的角度表現(xiàn)人們歡樂的心情。4、讀了這篇通訊，你有什么感受？點(diǎn)撥：讀了這則消息，我感受到祖國的強(qiáng)大。讀了這則消息，我感受到飛行員的精湛飛行技術(shù)。讀了這則消息，我感受

13、到我國科技人員的拼搏。讀了這則消息，我為祖國而驕傲、自豪。六、探究通訊特點(diǎn)同學(xué)們，這篇通訊和上一課的新聞特寫都屬于新聞，但是它們的寫法也有很大的不同，讓我們將這篇通訊與新聞特寫“飛天”凌空進(jìn)行對比閱讀，探究通訊有什么特點(diǎn)吧！請根據(jù)你的探究填寫下面表格：對比“飛天”凌空 一著驚海天共同點(diǎn)使用多種文學(xué)手法，如比喻、對比、襯托、抒情等，描寫的事件生動(dòng)形象。不同點(diǎn)內(nèi)容著重描寫十米高臺跳水的精彩瞬間。比較完整地描寫艦載機(jī)著艦的全部過程。寫法有較強(qiáng)烈的文學(xué)色彩，形象化地刻畫呂偉跳水時(shí)優(yōu)雅的形象，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感。運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，表現(xiàn)祖國的軍事強(qiáng)大。時(shí)效性1982年12月24日的事件，發(fā)表于

14、12月25日的光明日報(bào)，時(shí)效性更強(qiáng)。2012年12月23日的事件，發(fā)表于12月25日的人民海軍報(bào)。時(shí)效性要求較寬松。小結(jié)：重視運(yùn)用形象思維，采取多種文學(xué)手法，生動(dòng)形象地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫與通訊的共同點(diǎn)所在。它們的差異在于，在報(bào)道同一新聞事實(shí)時(shí)，通訊一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整；新聞特寫則是集中筆力，主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，并且比通訊更強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和現(xiàn)場感。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。以小組為單位展示課前自主學(xué)習(xí)的成果。理解通訊的特點(diǎn)。讀一讀字音和字義。提出課前自學(xué)時(shí)的問題，集體盡量合作解決。大聲朗讀課文。分析標(biāo)題。結(jié)合文章回答問題。自主探究問題。結(jié)合新聞的結(jié)構(gòu)分析。

15、分析語句。結(jié)合相關(guān)語句回答問題。賞析語句。找出相關(guān)語句。思考語句的含義。大膽談?wù)劯惺堋＝Y(jié)合內(nèi)容對比，填寫表格。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生聽課的目的性，提高課堂效率。展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，可以督促學(xué)生加強(qiáng)課前自學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)通訊是本節(jié)課的重點(diǎn)。掌握重點(diǎn)字音字義。培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。整體感知文章內(nèi)容。從標(biāo)題角度分析新聞。從新聞的主要內(nèi)容、六要素、寫作思路等角度理解新聞內(nèi)容。理解環(huán)境描寫的作用。理解這篇通訊中背景的作用。指導(dǎo)學(xué)生從修辭手法的角度賞析著艦的難度。培養(yǎng)分析問題、理解問題的能力。結(jié)合語句感受通訊的文學(xué)性手法。指導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受作者的態(tài)度。理解科技人

16、員、海軍、飛行員的辛苦付出，激發(fā)為國爭光的信念。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。學(xué)會對比通訊和新聞特寫的區(qū)別。課堂練習(xí)1、選詞填空。（1）希望 期盼 盼望為了這一夢想成真，古老的中華民族已經(jīng)等了近百年，人民海軍官兵已經(jīng)（ ）了半個(gè)多世紀(jì)。（2）嫻熟 熟練 熟悉口令聲中，“遼寧艦”官兵（ ）地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。點(diǎn)撥：（1）期盼 （2）嫻熟2、仿寫句子。為了這一天，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)3、“殲-15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭相與飛行員合影留念”發(fā)揮想象說一說人們

17、還會怎樣地高興快樂？點(diǎn)撥：有的人高興地在艦載機(jī)前跳起舞蹈，有的人鄭重地向飛行員和科技人員們隆重敬禮，有的人禁不住放聲高歌4、在這篇通訊中，你能體會出作者的態(tài)度與傾向嗎？點(diǎn)撥：第1段對遼寧艦、軍旗的描寫表現(xiàn)出無比自豪之情。第3段的抒情，充滿對國家、民族的熱愛。第4段的說明與后面的成功形成對比，表達(dá)了自豪之情。著艦過程中對艦載機(jī)的形象描寫，充滿贊譽(yù)之情。將某大國一名上將的話和我國科技人員、飛行員的努力做對比，表現(xiàn)了對我國科技人員、飛行員的贊譽(yù)之情。學(xué)生進(jìn)行搶答賽。發(fā)揮想象，說一說。找出語句談?wù)勛约旱睦斫?。及時(shí)鞏固課堂所學(xué)，加深記憶。培養(yǎng)想象力，體會人們的心情。學(xué)會在字里行間體會作者的態(tài)度、情感傾向，注重思想意義的特點(diǎn)。課堂小結(jié)同學(xué)們，強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國安。為了這一著，多少人