第2課文化對(duì)人的影響課件（新人教必修三）

1、第三 部分 文化生活第第1頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二第二課文化對(duì)人的影響第二課文化對(duì)人的影響第三 部分 文化生活第第2頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二第三 部分 文化生活第第3頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二二、提綱挈領(lǐng)二、提綱挈領(lǐng)1個(gè)表現(xiàn)個(gè)表現(xiàn)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)2個(gè)特點(diǎn)個(gè)特點(diǎn)文化對(duì)人的影響具有潛移默化和文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)3個(gè)作用個(gè)作用優(yōu)秀的文化具有豐富人的精神世優(yōu)秀的文化具有豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用的全面

2、發(fā)展的作用第三 部分 文化生活第第4頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二一、考點(diǎn)掃描一、考點(diǎn)掃描文化對(duì)文化對(duì)人的影人的影響響(1)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)(2)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)(3)文化對(duì)人影響的作用文化對(duì)人影響的作用第三 部分 文化生活第第5頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二三、考向預(yù)測(cè)三、考向預(yù)測(cè)結(jié)合具體事例，運(yùn)用所學(xué)知結(jié)合具體事例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的一系列問題一系列問題第三 部分 文化生活第第6頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一 文化對(duì)人的影響第三 部分

3、 文化生活第第7頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二1文化對(duì)人的影響的來源文化對(duì)人的影響的來源文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動(dòng)。文化活動(dòng)。2文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)(1)文化影響著人們的交往行為和交往方式。文化影響著人們的交往行為和交往方式。影響方式：價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等影響人們的影響方式：價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等影響人們的交往方法和形式，使之帶有各自的文化印記。交往方法和形式，使之帶有各自的文化印記。第三 部分 文化生活第第8頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特

4、訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二差異表現(xiàn)：交往時(shí)使用的語言、符號(hào)、器物、交際過程中差異表現(xiàn)：交往時(shí)使用的語言、符號(hào)、器物、交際過程中的行為舉止等。的行為舉止等。第三 部分 文化生活第第9頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二(2)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。差異表現(xiàn)：人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)的深度和廣度差異表現(xiàn)：人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)的深度和廣度(認(rèn)認(rèn)識(shí)活動(dòng)識(shí)活動(dòng))、在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇、在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇(實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng))及思維方及思維方式的不同。式的不同。影響方式：文化環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)和價(jià)值觀念的不同，

5、都會(huì)影響方式：文化環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)和價(jià)值觀念的不同，都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。對(duì)其產(chǎn)生影響。第三 部分 文化生活第第10頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二第三 部分 文化生活第第11頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二第三 部分 文化生活第第12頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二(3)理解文化對(duì)人的影響需要注意的幾個(gè)問題理解文化對(duì)人的影響需要注意的幾個(gè)問題文化對(duì)人們交往、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、思維的影響來源于特定的文化對(duì)人們交往、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、思維的影響來源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，所以我們

6、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)境，舉辦各種有益的活動(dòng)，以正確引導(dǎo)人們的認(rèn)識(shí)、思維，進(jìn)而境，舉辦各種有益的活動(dòng)，以正確引導(dǎo)人們的認(rèn)識(shí)、思維，進(jìn)而引導(dǎo)人們的交往方式和實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)人們的交往方式和實(shí)踐活動(dòng)。人們的各種系統(tǒng)化的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不論正人們的各種系統(tǒng)化的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不論正誤，都會(huì)對(duì)人的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)和思維產(chǎn)生非常重要的影響，所以我誤，都會(huì)對(duì)人的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)和思維產(chǎn)生非常重要的影響，所以我們要樹立科學(xué)的們要樹立科學(xué)的“三觀三觀”。第三 部分 文化生活第第13頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二思維方式是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過程中，在一定知識(shí)、觀思維方式是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐的

7、過程中，在一定知識(shí)、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。體現(xiàn)各種文化影響的思維念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，反過來又影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活方式，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，反過來又影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。動(dòng)。特別提醒特別提醒文化只是影響人們交往行為和交往方式，影響文化只是影響人們交往行為和交往方式，影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的因素之一，自然環(huán)境、經(jīng)人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的因素之一，自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)階層等都會(huì)影響到人們的交往行為和交往方式，影濟(jì)狀況、社會(huì)階層等都會(huì)影響到人們的交往行為和交往方式，影響到人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和

8、思維方式。切不可夸大文化在響到人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。切不可夸大文化在這些方面的影響。這些方面的影響。第三 部分 文化生活第第14頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二3文化對(duì)人影響的特點(diǎn)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)潛移默化潛移默化深遠(yuǎn)持久深遠(yuǎn)持久內(nèi)涵內(nèi)涵文化對(duì)人的影響一般不是有形的、文化對(duì)人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的強(qiáng)制的文化對(duì)人的影響具有長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性，一文化對(duì)人的影響具有長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性，一時(shí)難以抹去時(shí)難以抹去表現(xiàn)表現(xiàn)第一，文化氛圍看不見、摸不著，第一，文化氛圍看不見、摸不著，卻無時(shí)無刻不在影響人的思想和行卻無時(shí)無刻不在影響人的思想和行為為第二，人們從事文化活動(dòng)，會(huì)在不

9、第二，人們從事文化活動(dòng)，會(huì)在不知不覺中或得到思想的啟示、精神知不覺中或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，這些情感大多是發(fā)生于潛的失落，這些情感大多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的移默化的過程之中的第一，表現(xiàn)在交往方式、思維方式、生活第一，表現(xiàn)在交往方式、思維方式、生活方式等方面方式等方面第二，表現(xiàn)在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上第二，表現(xiàn)在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)養(yǎng)的核心和標(biāo)志，是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素相互影響過程中形成

10、的，是各種文化因素相互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形的結(jié)果。世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響要求要求處在良好的文化環(huán)境中有利于形成處在良好的文化環(huán)境中有利于形成較高的文化素養(yǎng)，參加健康向上的較高的文化素養(yǎng)，參加健康向上的文化活動(dòng)文化活動(dòng)接受正確文化的引導(dǎo)，形成科學(xué)的世界觀接受正確文化的引導(dǎo)，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等、人生觀和價(jià)值觀等第三 部分 文化生活第第15頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二特別提醒特別提醒理解文化對(duì)人影響的特

11、點(diǎn)需要注意的問題：理解文化對(duì)人影響的特點(diǎn)需要注意的問題：文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也并不都是文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也并不都是消極被動(dòng)、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往消極被動(dòng)、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶的過程。往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶的過程。潛移默化和深遠(yuǎn)持久的指向性不同。潛移默化主要指向文潛移默化和深遠(yuǎn)持久的指向性不同。潛移默化主要指向文化對(duì)人影響的無形性，讓人在不知不覺中受到影響；深遠(yuǎn)持久主化對(duì)人影響的無形性，讓人在不知不覺中受到影響；深遠(yuǎn)持久主要指向文化對(duì)人影響的長(zhǎng)期性，人們所受到的影響

12、一時(shí)難以抹要指向文化對(duì)人影響的長(zhǎng)期性，人們所受到的影響一時(shí)難以抹去。去。第三 部分 文化生活第第16頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二潛移默化一般強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響是無形的、非強(qiáng)制的，潛移默化一般強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響是無形的、非強(qiáng)制的，而不是有形的或強(qiáng)制的；深遠(yuǎn)持久強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人影響的長(zhǎng)遠(yuǎn)而不是有形的或強(qiáng)制的；深遠(yuǎn)持久強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人影響的長(zhǎng)遠(yuǎn)性，但這種影響不是固定不變，而是相對(duì)穩(wěn)定。性，但這種影響不是固定不變，而是相對(duì)穩(wěn)定。文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。但文化對(duì)人的深遠(yuǎn)文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。但文化對(duì)人的深遠(yuǎn)持久的影響是相對(duì)的，隨著人們的文化素養(yǎng)的提高，人們

13、的世界持久的影響是相對(duì)的，隨著人們的文化素養(yǎng)的提高，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)發(fā)生改變。觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)發(fā)生改變。第三 部分 文化生活第第17頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二第三 部分 文化生活第第18頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二矯正訓(xùn)練矯正訓(xùn)練1法國(guó)哲學(xué)家愛爾維修有句名言：法國(guó)哲學(xué)家愛爾維修有句名言：“人是環(huán)境的人是環(huán)境的產(chǎn)物產(chǎn)物”。某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關(guān)系最密切的。某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關(guān)系最密切的6個(gè)個(gè)朋友，并指出他們?cè)率杖氲钠骄鶖?shù)大致就是你的月收入。測(cè)試結(jié)朋友，并指出他們?cè)率杖氲钠骄鶖?shù)大致就是你的月收入。測(cè)試

14、結(jié)果的準(zhǔn)確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類聚，人以群分。每個(gè)果的準(zhǔn)確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類聚，人以群分。每個(gè)人的朋友圈子都是一個(gè)特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也人的朋友圈子都是一個(gè)特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示著你的未來。這種現(xiàn)象說明預(yù)示著你的未來。這種現(xiàn)象說明()A文化決定人們的交往行為和交往方式文化決定人們的交往行為和交往方式 B文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式C文化改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，豐富精神世界文化改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，豐富精神世界第三 部分 文化生活第第19頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二D文化提高人們的道德修養(yǎng)

15、，塑造完美人格文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格解析：解析：材料中文化環(huán)境材料中文化環(huán)境“彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示著你的未彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示著你的未來來”，說明文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，而，說明文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，而非人們的交往行為和方式。非人們的交往行為和方式。C、D項(xiàng)說法不準(zhǔn)確，因?yàn)槲幕懈唔?xiàng)說法不準(zhǔn)確，因?yàn)槲幕懈呱?、先進(jìn)、優(yōu)秀與庸俗、落后、腐朽之分。尚、先進(jìn)、優(yōu)秀與庸俗、落后、腐朽之分。答案：答案：B第三 部分 文化生活第第20頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二第三 部分 文化生活第第21頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)

16、規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二矯正訓(xùn)練矯正訓(xùn)練2上海世博會(huì)福建館茶文化的展示讓許多游客嘆上海世博會(huì)福建館茶文化的展示讓許多游客嘆為觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：為觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：“太精彩太精彩了！這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖國(guó)茶文化的了！這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖國(guó)茶文化的博大精深。博大精深。”這反映這反映()A.文化對(duì)人的影響是潛移默化的文化對(duì)人的影響是潛移默化的 B優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新C.文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的 D優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人們的精神力量?jī)?yōu)秀文化能增強(qiáng)人們的精神

17、力量第三 部分 文化生活第第22頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二解析：解析：美籍華人欣賞了世博會(huì)福建館茶文化的展示后，深受美籍華人欣賞了世博會(huì)福建館茶文化的展示后，深受感染，由衷發(fā)出感嘆，說明文化對(duì)人的影響是潛移默化的，感染，由衷發(fā)出感嘆，說明文化對(duì)人的影響是潛移默化的，C深深遠(yuǎn)持久則不選。其它選項(xiàng)本身表述無誤，但題干未涉及文化之間遠(yuǎn)持久則不選。其它選項(xiàng)本身表述無誤，但題干未涉及文化之間的交流，和人們?cè)谖幕母腥鞠?，力量的增?qiáng)，故的交流，和人們?cè)谖幕母腥鞠?，力量的增?qiáng)，故B、D二項(xiàng)與題二項(xiàng)與題意無關(guān)。意無關(guān)。 答案：答案：A第三 部分 文化生活第第23頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限

18、時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二12014年年2月月26日，離日，離2014年高考還有年高考還有100天時(shí)間，某校高天時(shí)間，某校高三三(8)班的百日沖刺標(biāo)語是班的百日沖刺標(biāo)語是“高三高三(8)STYLE：只要學(xué)不死，就往：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)死里學(xué)”。這體現(xiàn)的文化生活道理是。這體現(xiàn)的文化生活道理是( )A文化對(duì)人的影響是潛移默化、持久不變的文化對(duì)人的影響是潛移默化、持久不變的B文化活動(dòng)使人高雅、奮進(jìn)、積極健康向上文化活動(dòng)使人高雅、奮進(jìn)、積極健康向上C文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)活動(dòng) 第三 部分 文化生活第第24頁頁考

19、點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二D文化能夠豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)人的全面文化能夠豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展發(fā)展 解析：解析：C文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的，但不文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的，但不是是“持久不變持久不變”的，的，A本身說法錯(cuò)誤；不同的文化對(duì)人的影響不本身說法錯(cuò)誤；不同的文化對(duì)人的影響不同，先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化活動(dòng)使人高雅、奮進(jìn)、積極健康向上，同，先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化活動(dòng)使人高雅、奮進(jìn)、積極健康向上，B過于籠統(tǒng)，錯(cuò)誤；過于籠統(tǒng)，錯(cuò)誤；D應(yīng)該是優(yōu)秀的文化，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；高三班應(yīng)該是優(yōu)秀的文化，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；高三班級(jí)沖刺標(biāo)語，制定

20、標(biāo)語和標(biāo)語營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，級(jí)沖刺標(biāo)語，制定標(biāo)語和標(biāo)語營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，C正確。正確。第三 部分 文化生活第第25頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二2. 服裝這種東西，代表的不僅僅是個(gè)人喜好。人們常說服裝這種東西，代表的不僅僅是個(gè)人喜好。人們常說“服飾文化服飾文化”，可見著裝與一個(gè)群體、民族乃至國(guó)家的文化都息，可見著裝與一個(gè)群體、民族乃至國(guó)家的文化都息息相關(guān)。對(duì)于服飾的規(guī)定，如限制、禁止、開放，自古到今屢見息相關(guān)。對(duì)于服飾的規(guī)定，如限制、禁止、開放，自古到今屢見不鮮，各個(gè)國(guó)家的情況也不盡相同。這說明不鮮，各個(gè)國(guó)家的情況也不盡相同。這說明()A文化影響

21、著人們的實(shí)踐活動(dòng)文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)B文化影響人們的交往行為和交往方式文化影響人們的交往行為和交往方式C文化對(duì)人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)文化對(duì)人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)D文化對(duì)人的影響，具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)文化對(duì)人的影響，具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)第三 部分 文化生活第第26頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二解析：解析：B不同國(guó)家由于文化的差異，有不同的著裝方式和不同國(guó)家由于文化的差異，有不同的著裝方式和規(guī)定，這體現(xiàn)了文化影響人們的交往行為和交往方式，規(guī)定，這體現(xiàn)了文化影響人們的交往行為和交往方式，B正確；正確；A、C、D不符合題意。不符合題意。第三 部分 文化生活第第27頁

22、頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二3近來，一篇名為近來，一篇名為老外吐槽娶中國(guó)老婆的下場(chǎng)老外吐槽娶中國(guó)老婆的下場(chǎng)的博文的博文非常紅，該文以美國(guó)丈夫的經(jīng)歷描述了娶中國(guó)太太的痛苦下場(chǎng)。非常紅，該文以美國(guó)丈夫的經(jīng)歷描述了娶中國(guó)太太的痛苦下場(chǎng)。其中包括其中包括“逼著孩子學(xué)習(xí)，不把自己的孩子當(dāng)人逼著孩子學(xué)習(xí)，不把自己的孩子當(dāng)人”，“雞爪子、雞爪子、豬耳朵等啥都敢吃豬耳朵等啥都敢吃”。一位中國(guó)人寫了博文。一位中國(guó)人寫了博文誰說娶中國(guó)老婆很誰說娶中國(guó)老婆很痛苦痛苦對(duì)此逐條批駁。他認(rèn)為，為孩子前途著想放棄自己的興趣對(duì)此逐條批駁。他認(rèn)為，為孩子前途著想放棄自己的興趣愛好，雖然下手愛好，雖然下手

23、“狠狠”但恰恰體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神，啥都敢吃意味著但恰恰體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神，啥都敢吃意味著會(huì)燒菜不挑食。產(chǎn)生這種差異的文化原因是會(huì)燒菜不挑食。產(chǎn)生這種差異的文化原因是( )A經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同 B文化影響人們的交往方式文化影響人們的交往方式第三 部分 文化生活第第28頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二C文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 D文化對(duì)人的影響具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)文化對(duì)人的影響具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)解析：解析：C中西方文化不同，生活習(xí)慣和思維方式也不同，中西方文化不同，生活習(xí)慣和思維方式也不同，對(duì)同一件事，中西方人的認(rèn)識(shí)不同，這體現(xiàn)了文

24、化影響人們的認(rèn)對(duì)同一件事，中西方人的認(rèn)識(shí)不同，這體現(xiàn)了文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，識(shí)活動(dòng)和思維方式，C正確；正確；A說法錯(cuò)誤；說法錯(cuò)誤；B與題意不符；與題意不符；D說法說法錯(cuò)誤，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的特點(diǎn)，文化對(duì)人的影響具有潛移默錯(cuò)誤，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的特點(diǎn)，文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)?；蜕钸h(yuǎn)持久的特點(diǎn)。第三 部分 文化生活第第29頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二42014溫州八校聯(lián)考溫州八校聯(lián)考“熟讀唐詩三百篇，不會(huì)作詩也會(huì)熟讀唐詩三百篇，不會(huì)作詩也會(huì)吟吟”。通過反復(fù)朗讀、背誦，能在不知不覺中吸收古人的智慧，。通過反復(fù)朗讀、背誦，能在不知不覺中吸

25、收古人的智慧，體會(huì)作者的內(nèi)在思想感情。這說明文化對(duì)人的影響具有體會(huì)作者的內(nèi)在思想感情。這說明文化對(duì)人的影響具有()A潛移默化的特點(diǎn)潛移默化的特點(diǎn) B深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)C相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn) D積極主動(dòng)的特點(diǎn)積極主動(dòng)的特點(diǎn) 解析：解析：A文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。文化雖然看不見摸不著，卻無時(shí)無刻不在影響有形的、強(qiáng)制的。文化雖然看不見摸不著，卻無時(shí)無刻不在影響著人的思想和行為。材料中著人的思想和行為。材料中“不知不覺不知不覺”說明了文化對(duì)人的影響說明了文化對(duì)人的影響是潛移默化的，選是潛移默化的，選A。第三

26、部分 文化生活第第30頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二5年根將至，如潮的人群依然奔向大小車站，擁擠著要趕年根將至，如潮的人群依然奔向大小車站，擁擠著要趕在大年三十前回家。老一輩人依然有著濃厚的年的情結(jié)，一年年在大年三十前回家。老一輩人依然有著濃厚的年的情結(jié)，一年年地堅(jiān)守著過年的習(xí)俗，鞭炮、春聯(lián)、福字、年畫、祭祖、拜年、地堅(jiān)守著過年的習(xí)俗，鞭炮、春聯(lián)、福字、年畫、祭祖、拜年、壓歲錢等年的專有事物在他們心中分量依然很重。材料顯示了壓歲錢等年的專有事物在他們心中分量依然很重。材料顯示了()A文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的B文化對(duì)人的影響是潛移默化的文化對(duì)人

27、的影響是潛移默化的C春節(jié)的習(xí)俗不會(huì)改變春節(jié)的習(xí)俗不會(huì)改變 D人們擺脫不了舊傳統(tǒng)的束縛人們擺脫不了舊傳統(tǒng)的束縛 第三 部分 文化生活第第31頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二解析：解析：A“老一輩人依然有著濃厚的年的情結(jié)，一年年地老一輩人依然有著濃厚的年的情結(jié)，一年年地堅(jiān)守著過年的習(xí)俗堅(jiān)守著過年的習(xí)俗”，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，是深遠(yuǎn)持久的，A正確，正確，B與題意不符；傳統(tǒng)習(xí)俗是傳承傳統(tǒng)文化與題意不符；傳統(tǒng)習(xí)俗是傳承傳統(tǒng)文化的基本形式之一，傳統(tǒng)習(xí)俗的表現(xiàn)形式會(huì)隨著社會(huì)生活的進(jìn)步發(fā)的基本形式之一，傳統(tǒng)習(xí)俗的表現(xiàn)形式

28、會(huì)隨著社會(huì)生活的進(jìn)步發(fā)生變化，生變化，C說法錯(cuò)誤；說法錯(cuò)誤；D沒有認(rèn)識(shí)到對(duì)傳統(tǒng)文化繼承的積極作沒有認(rèn)識(shí)到對(duì)傳統(tǒng)文化繼承的積極作用，說法錯(cuò)誤。用，說法錯(cuò)誤。 第三 部分 文化生活第第32頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二動(dòng)態(tài)發(fā)布動(dòng)態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)2013廣東卷廣東卷312013江蘇卷江蘇卷222013重慶卷重慶卷142012北京文綜北京文綜25本考點(diǎn)在高考中選擇題本考點(diǎn)在高考中選擇題與非選擇題的形式都出與非選擇題的形式都出現(xiàn)較多，主要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)較多，主要結(jié)合社會(huì)具體熱點(diǎn)或事例考查學(xué)具體熱點(diǎn)或事例考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析、探究問題的能力析、探究問題的能

29、力第三 部分 文化生活第第33頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二命題點(diǎn)命題點(diǎn)1文化對(duì)人的影響文化對(duì)人的影響 典例典例12013廣東高考廣東高考2013年年3月，廣東某市的讀書月活月，廣東某市的讀書月活動(dòng)提出，文化強(qiáng)市從閱讀開始。在建設(shè)文化強(qiáng)市過程中，讀書的動(dòng)提出，文化強(qiáng)市從閱讀開始。在建設(shè)文化強(qiáng)市過程中，讀書的意義不可替代。強(qiáng)調(diào)讀書的文化意義，是因?yàn)橐饬x不可替代。強(qiáng)調(diào)讀書的文化意義，是因?yàn)?)文化在人民大眾生活中占據(jù)主導(dǎo)地位文化在人民大眾生活中占據(jù)主導(dǎo)地位先進(jìn)文化是社會(huì)先進(jìn)文化是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力發(fā)展的根本動(dòng)力文化為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持文化為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和

30、智力支持文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式A B C D第三 部分 文化生活第第34頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二解析：解析：抓住材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)抓住材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)“強(qiáng)調(diào)讀書的文化意義強(qiáng)調(diào)讀書的文化意義”，結(jié)合教材分析應(yīng)該是考查文化的作用，只有結(jié)合教材分析應(yīng)該是考查文化的作用，只有的觀點(diǎn)正確，所的觀點(diǎn)正確，所以選以選D。錯(cuò)在主導(dǎo)地位社會(huì)主義文化，在人民生活中占據(jù)主導(dǎo)錯(cuò)在主導(dǎo)地位社會(huì)主義文化，在人民生活中占據(jù)主導(dǎo)地位地位,錯(cuò)在根本動(dòng)力，社會(huì)基本矛盾才是根本動(dòng)力。錯(cuò)在根本動(dòng)力，社會(huì)基本矛盾才是根本動(dòng)力。答案：答案：D第三

31、部分 文化生活第第35頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二典例典例22012江蘇高考江蘇高考一方水土養(yǎng)一方人，故鄉(xiāng)牽掛著一方水土養(yǎng)一方人，故鄉(xiāng)牽掛著我們的一生。然而，只有離鄉(xiāng)的人才會(huì)想回鄉(xiāng)；只有離鄉(xiāng)的人才我們的一生。然而，只有離鄉(xiāng)的人才會(huì)想回鄉(xiāng)；只有離鄉(xiāng)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)愈難回，鄉(xiāng)愁便愈深。這說明會(huì)發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)愈難回，鄉(xiāng)愁便愈深。這說明()實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的認(rèn)識(shí)來自實(shí)踐的需要認(rèn)識(shí)來自實(shí)踐的需要優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量?jī)?yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量A B C D第三 部分 文化生活第第36頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)

32、規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二解析：解析：本題考查實(shí)踐與認(rèn)識(shí)及文化影響人的特點(diǎn)方面的內(nèi)本題考查實(shí)踐與認(rèn)識(shí)及文化影響人的特點(diǎn)方面的內(nèi)容。題干未涉及實(shí)踐的需要，未涉及優(yōu)秀文化的作用，故排除容。題干未涉及實(shí)踐的需要，未涉及優(yōu)秀文化的作用，故排除?！半x鄉(xiāng)的人才會(huì)想離鄉(xiāng)的人才會(huì)想”與與“離鄉(xiāng)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)離鄉(xiāng)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)”均說明實(shí)踐均說明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，故是認(rèn)識(shí)的來源，故入選；入選；“鄉(xiāng)愁便愈深鄉(xiāng)愁便愈深”說明文化對(duì)人的影響說明文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，故是深遠(yuǎn)持久的，故切題，入選，答案選切題，入選，答案選A。答案：答案：A第三 部分 文化生活第第37頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二命題

33、點(diǎn)命題點(diǎn)2世界觀、人生觀和價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心世界觀、人生觀和價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心典例典例32013江蘇高考江蘇高考某著名大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，一所大學(xué)某著名大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，一所大學(xué)所能給予學(xué)生最寶貴的東西是心靈。精神家園里沒有了心靈，人所能給予學(xué)生最寶貴的東西是心靈。精神家園里沒有了心靈，人就不可能去思考自己生命的意義和價(jià)值，也就不可能對(duì)他人、對(duì)就不可能去思考自己生命的意義和價(jià)值，也就不可能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有真正的情感和責(zé)任。這是因?yàn)樯鐣?huì)有真正的情感和責(zé)任。這是因?yàn)?)A文化能夠增強(qiáng)人的精神力量文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 B思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相互促進(jìn)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相互促進(jìn)C文化對(duì)人

34、的影響是潛移默化的文化對(duì)人的影響是潛移默化的 D世界觀、人生觀和價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心世界觀、人生觀和價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心第三 部分 文化生活第第38頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二解析：解析：A表述錯(cuò)誤，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量；表述錯(cuò)誤，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量；B、C不符合題意，排除。不符合題意，排除。答案：答案：D第三 部分 文化生活第第39頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二12011浙江高考浙江高考“豎大拇指豎大拇指”在北美一般被認(rèn)為是在北美一般被認(rèn)為是“做得做得好好”的意思，但在澳大利亞就成了無禮的肢體語言；吃面條時(shí)發(fā)的意思，但在

35、澳大利亞就成了無禮的肢體語言；吃面條時(shí)發(fā)出聲音，日本人和韓國(guó)人覺得很正常，而英國(guó)人可能感到不舒出聲音，日本人和韓國(guó)人覺得很正常，而英國(guó)人可能感到不舒服。這類現(xiàn)象表明服。這類現(xiàn)象表明()A.各地的文化幾乎沒有共同性各地的文化幾乎沒有共同性B.一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景C.不同文化背景下的人們對(duì)同一行為的評(píng)價(jià)是不同的不同文化背景下的人們對(duì)同一行為的評(píng)價(jià)是不同的D.同一行為在不同的文化中會(huì)有不同的含義同一行為在不同的文化中會(huì)有不同的含義第三 部分 文化生活第第40頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二解析：解析：D分析

36、背景材料應(yīng)注意到兩點(diǎn)：一是中間一個(gè)分分析背景材料應(yīng)注意到兩點(diǎn)：一是中間一個(gè)分號(hào)，前后兩層意思應(yīng)該是并列的；二是最佳答案的選取應(yīng)該同時(shí)號(hào)，前后兩層意思應(yīng)該是并列的；二是最佳答案的選取應(yīng)該同時(shí)能合理解釋能合理解釋“豎大拇指豎大拇指”和和“吃面條吃面條”兩層意思。根據(jù)排除法，兩層意思。根據(jù)排除法，A、B容易排除，容易排除，C為干擾項(xiàng)，但這一說法有偏頗之處，因?yàn)槿毡緸楦蓴_項(xiàng)，但這一說法有偏頗之處，因?yàn)槿毡救撕晚n國(guó)人文化背景不同，但是對(duì)同一行為的評(píng)價(jià)是相同的，這人和韓國(guó)人文化背景不同，但是對(duì)同一行為的評(píng)價(jià)是相同的，這點(diǎn)和點(diǎn)和A觀點(diǎn)類似，故觀點(diǎn)類似，故D為最佳答案。為最佳答案。第三 部分 文化生活第第41

37、頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二22013重慶高考重慶高考閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。鋪張浪費(fèi)是背離我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的落后文化現(xiàn)象，公務(wù)上鋪張浪費(fèi)是背離我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的落后文化現(xiàn)象，公務(wù)上的鋪張浪費(fèi)更是一種腐敗行為，敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。的鋪張浪費(fèi)更是一種腐敗行為，敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。2012年年12月，中共中央提出關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的月，中共中央提出關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，要求各級(jí)政府厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)八項(xiàng)規(guī)定，要求各級(jí)政府厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，鋪張浪費(fèi)之風(fēng)得到有效遏制，政府的公信力

38、顯著提高，崇規(guī)定，鋪張浪費(fèi)之風(fēng)得到有效遏制，政府的公信力顯著提高，崇廉尚潔在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。廉尚潔在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。結(jié)合結(jié)合“文化對(duì)人的影響文化對(duì)人的影響”相關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)待鋪張浪費(fèi)等落相關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)待鋪張浪費(fèi)等落后文化現(xiàn)象的正確態(tài)度。后文化現(xiàn)象的正確態(tài)度。第三 部分 文化生活第第42頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答案：答案：示例一：示例一：人創(chuàng)造文化，文化潛移默化地影響人們的人創(chuàng)造文化，文化潛移默化地影響人們的思想和行為，文化塑造人生。思想和行為，文化塑造人生。堅(jiān)持和倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的先進(jìn)文堅(jiān)持和倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的先進(jìn)文化，批判鋪張浪費(fèi)的落后文化?；?，批判鋪張浪費(fèi)的落后文化

39、。在日常生活中要堅(jiān)持勤儉節(jié)約在日常生活中要堅(jiān)持勤儉節(jié)約和抵制鋪張浪費(fèi)的生活方式和行為。和抵制鋪張浪費(fèi)的生活方式和行為。示例二：示例二：人創(chuàng)造文化，文化影響人。人創(chuàng)造文化，文化影響人。文化影響人的實(shí)踐文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。在日常生活中要堅(jiān)持勤儉節(jié)約和抵活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。在日常生活中要堅(jiān)持勤儉節(jié)約和抵制鋪張浪費(fèi)的生活方式和行為。制鋪張浪費(fèi)的生活方式和行為。文化對(duì)人能產(chǎn)生潛移默化、深文化對(duì)人能產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響，文化塑造人生。樹立勤儉節(jié)約的先進(jìn)文化理念，遠(yuǎn)持久的影響，文化塑造人生。樹立勤儉節(jié)約的先進(jìn)文化理念，在全社會(huì)形成反對(duì)鋪張浪費(fèi)的文化氛圍。在全社會(huì)形成反對(duì)鋪

40、張浪費(fèi)的文化氛圍。第三 部分 文化生活第第43頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二32011天津高考天津高考閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量。根據(jù)下表所列信息，將下列需要填寫的內(nèi)容，依次寫在大力量。根據(jù)下表所列信息，將下列需要填寫的內(nèi)容，依次寫在答題卡上。答題卡上。第三 部分 文化生活第第44頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答案：答案：發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑要途徑(建

41、設(shè)社會(huì)主義精神文明必須大力發(fā)展文化事業(yè)；文化對(duì)人建設(shè)社會(huì)主義精神文明必須大力發(fā)展文化事業(yè)；文化對(duì)人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動(dòng)；的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動(dòng)；文化對(duì)人有潛移默化的影響文化對(duì)人有潛移默化的影響)；文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志文化成就的重要標(biāo)志(文化遺產(chǎn)對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)、展現(xiàn)世文化遺產(chǎn)對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)、展現(xiàn)世界文化多樣性具有獨(dú)特作用界文化多樣性具有獨(dú)特作用)；文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素(有利于增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力有利于增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力)。第三

42、部分 文化生活第第45頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二42011課標(biāo)全國(guó)卷課標(biāo)全國(guó)卷閱讀材料，回答下列問題。閱讀材料，回答下列問題。媽祖被譽(yù)為媽祖被譽(yù)為“海上女神海上女神”，傳說媽祖姓林名默，宋代時(shí)出生，傳說媽祖姓林名默，宋代時(shí)出生在湄洲灣畔在湄洲灣畔(今福建省莆田市境內(nèi)今福建省莆田市境內(nèi))。她一生救急扶危，行善濟(jì)。她一生救急扶危，行善濟(jì)世。媽祖去世后，人們?cè)阡刂迧u建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南世。媽祖去世后，人們?cè)阡刂迧u建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)事業(yè)的發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳海上貿(mào)易和漁業(yè)事業(yè)的發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳越廣。媽祖從湄

43、洲逐漸走向世界，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有媽祖廟越廣。媽祖從湄洲逐漸走向世界，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有媽祖廟5000多座多座(其中中國(guó)臺(tái)灣其中中國(guó)臺(tái)灣800多座、港澳地區(qū)多座、港澳地區(qū)50多座多座)，遍布，遍布20多個(gè)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，信奉者國(guó)家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺(tái)灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶祝活動(dòng)，弘揚(yáng)媽祖建、臺(tái)灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)媽祖第三 部分 文化生活第第46頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二信俗蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化交流。近年來，到湄洲來祭信俗蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化交流

44、。近年來，到湄洲來祭祀媽祖的臺(tái)灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來祀媽祖的臺(tái)灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。2009年，媽祖信俗被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。年，媽祖信俗被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 結(jié)合材料和所學(xué)結(jié)合材料和所學(xué)文化生活文化生活知識(shí)，說明為什么媽祖文化具知識(shí)，說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。有凝聚華人、華僑的作用。答案：答案：媽祖文化影響廣大華人、華僑的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活媽祖文化影響廣大華人、華僑的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。豐富其精神生活，滿足其精神需要

45、。促進(jìn)了文化交流，有利動(dòng)。豐富其精神生活，滿足其精神需要。促進(jìn)了文化交流，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。第三 部分 文化生活第第47頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二52011江蘇單科江蘇單科第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上人口占總?cè)丝诘臍q及以上人口占總?cè)丝诘?3.26%，人口老齡化呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)，人口老齡化呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。某校高三勢(shì)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。某校高三(1)班同學(xué)決定開展以班同學(xué)決定開展以“讓讓夕陽更紅夕陽更紅”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)參與其中。為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)參

46、與其中。材料一材料一關(guān)注養(yǎng)老困境關(guān)注養(yǎng)老困境第三 部分 文化生活第第48頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 同學(xué)們了解到，受同學(xué)們了解到，受“金窩銀窩不如自己的草窩金窩銀窩不如自己的草窩”等傳統(tǒng)觀念等傳統(tǒng)觀念的影響，加上養(yǎng)老院費(fèi)用相對(duì)較高，多數(shù)老人希望在家里養(yǎng)老，的影響，加上養(yǎng)老院費(fèi)用相對(duì)較高，多數(shù)老人希望在家里養(yǎng)老，但大多數(shù)子女因忙于工作使老人得不到妥善照顧，所以空巢老人但大多數(shù)子女因忙于工作使老人得不到妥善照顧，所以空巢老人逐漸增多。政府為實(shí)現(xiàn)全體人民逐漸增多。政府為實(shí)現(xiàn)全體人民“老有所養(yǎng)老有所養(yǎng)”的目標(biāo)，一方面加的目標(biāo)，一方面加大投入推進(jìn)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，另一方面鼓勵(lì)社

47、會(huì)資本特別是民間大投入推進(jìn)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，另一方面鼓勵(lì)社會(huì)資本特別是民間資本積極參與養(yǎng)老事業(yè)，但企業(yè)參與的積極性不高。資本積極參與養(yǎng)老事業(yè)，但企業(yè)參與的積極性不高。第三 部分 文化生活第第49頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二第三 部分 文化生活第第50頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二材料二材料二弘揚(yáng)敬老美德弘揚(yáng)敬老美德敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。江蘇省正在實(shí)行敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。江蘇省正在實(shí)行“快樂晚快樂晚年精神關(guān)愛行動(dòng)。年精神關(guān)愛行動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們認(rèn)為，我們不僅自己要做敬老愛老的同學(xué)們認(rèn)為，我們不僅自己要做敬老愛老的文明使者，還應(yīng)號(hào)召更多的

48、人踐行敬老美德，在全社會(huì)營(yíng)造敬老文明使者，還應(yīng)號(hào)召更多的人踐行敬老美德，在全社會(huì)營(yíng)造敬老助老的氛圍。助老的氛圍。(2)試為電視臺(tái)設(shè)計(jì)一條激勵(lì)人們走進(jìn)社區(qū)、踐行敬老愛老美試為電視臺(tái)設(shè)計(jì)一條激勵(lì)人們走進(jìn)社區(qū)、踐行敬老愛老美德的公益廣告語，并從德的公益廣告語，并從生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)和和文化生活文化生活角度各選角度各選一原理說明廣告語的設(shè)計(jì)依據(jù)。一原理說明廣告語的設(shè)計(jì)依據(jù)。第三 部分 文化生活第第51頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答案：答案：(1)文化生活：文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和文化生活：文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。傳

49、統(tǒng)養(yǎng)老觀念制約思維方式，具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念制約了養(yǎng)老市場(chǎng)消費(fèi)需求的擴(kuò)大。了養(yǎng)老市場(chǎng)消費(fèi)需求的擴(kuò)大。經(jīng)濟(jì)生活：居民消費(fèi)受收入水平和物價(jià)水平的制約，我國(guó)居經(jīng)濟(jì)生活：居民消費(fèi)受收入水平和物價(jià)水平的制約，我國(guó)居民收入水平總體偏低，制約了養(yǎng)老消費(fèi)需求的形成。民收入水平總體偏低，制約了養(yǎng)老消費(fèi)需求的形成。(2)廣告語：參與社區(qū)敬老活動(dòng)，點(diǎn)燃心靈美德明燈。廣告語：參與社區(qū)敬老活動(dòng)，點(diǎn)燃心靈美德明燈。生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)依據(jù)：價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)依據(jù)：價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。文化生活文化生活依據(jù)：通過參加健康有益的實(shí)踐活動(dòng)，提升自

50、依據(jù)：通過參加健康有益的實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的思想道德境界。己的思想道德境界。第三 部分 文化生活第第52頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二62011北京高考北京高考人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注，的關(guān)注，1974年聯(lián)合國(guó)將每年的年聯(lián)合國(guó)將每年的6月月5日定為世界環(huán)境日。日定為世界環(huán)境日。2011年年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來共建生態(tài)文明，共享綠色未來”為喚為喚起公眾對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺行動(dòng)，有關(guān)部門發(fā)布起公眾對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺行動(dòng)，有關(guān)部門發(fā)布全國(guó)環(huán)境宣傳教育

51、行動(dòng)綱要全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要(20112015)，提出每個(gè)公民都，提出每個(gè)公民都應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。實(shí)踐者、推動(dòng)者。運(yùn)用運(yùn)用文化生活文化生活中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說明加強(qiáng)中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義。環(huán)境宣傳教育的意義。第三 部分 文化生活第第53頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答案：答案：文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒地認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系

52、，加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒地認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動(dòng)。轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動(dòng)。文化能產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響，加強(qiáng)環(huán)境宣傳教文化能產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響，加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于營(yíng)造全社會(huì)重視環(huán)保的文化氛圍。育，有助于營(yíng)造全社會(huì)重視環(huán)保的文化氛圍。文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，加強(qiáng)環(huán)境宣文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。傳教育，有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。第三 部分 文化生活第第54頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)二 文化塑造人生第三

53、 部分 文化生活第第55頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二1優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。人們對(duì)真善美的追求，也是塑造健是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。人們對(duì)真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。全人格的過程。特別提醒特別提醒不能認(rèn)為文化是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑，只有先進(jìn)不能認(rèn)為文化是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑，只有先進(jìn)的、健康的文化才是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑。的、健康的文化才是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑。第三 部分 文化生活第第56頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范

54、特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二2優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量?jī)?yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量?jī)?yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。美好幸福的生活。特別提醒特別提醒不能認(rèn)為不能認(rèn)為“優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，因此，只要參加文化活動(dòng)，人的精神就會(huì)健康向上因此，只要參加

55、文化活動(dòng)，人的精神就會(huì)健康向上”。第三 部分 文化生活第第57頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。所力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。所以，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人們的精神力量。以，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人們的精神力量。但不能因此說只要參加文化活動(dòng)，人的思想境界就會(huì)健康但不能因此說只要參加文化活動(dòng)，人的思想境界就會(huì)健康向上，因?yàn)槲幕邢冗M(jìn)和落后、優(yōu)秀和糟粕之分。只有參加先進(jìn)向上，因?yàn)槲幕邢冗M(jìn)和落后、優(yōu)秀和糟粕之分。

56、只有參加先進(jìn)的優(yōu)秀的文化活動(dòng)，才能使人的精神健康向上。而落后的、糟粕的優(yōu)秀的文化活動(dòng)，才能使人的精神健康向上。而落后的、糟粕的文化活動(dòng)會(huì)腐蝕人的精神，參加此類活動(dòng)會(huì)使人精神空虛、迷的文化活動(dòng)會(huì)腐蝕人的精神，參加此類活動(dòng)會(huì)使人精神空虛、迷茫甚至墮落。茫甚至墮落。第三 部分 文化生活第第58頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二人們參加優(yōu)秀文化活動(dòng)是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟的過人們參加優(yōu)秀文化活動(dòng)是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟的過程。如果只是被動(dòng)地接受，強(qiáng)制地參加優(yōu)秀文化活動(dòng)，也難以產(chǎn)程。如果只是被動(dòng)地接受，強(qiáng)制地參加優(yōu)秀文化活動(dòng)，也難以產(chǎn)生健康向上的精神力量。生健康向上的精神力量。3優(yōu)秀

57、文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展(1)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。(2)優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。第三 部分 文化生活第第59頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二特別提醒特別提醒文化塑造人生，包含兩重含義：優(yōu)秀文化能文化塑造人生，包含兩重含義：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精

58、神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展，夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展，而落后的、腐朽的文化則腐蝕人的精神世界、削弱人的精神力而落后的、腐朽的文化則腐蝕人的精神世界、削弱人的精神力量、阻礙人的全面發(fā)展。量、阻礙人的全面發(fā)展。個(gè)人的全面發(fā)展不是一個(gè)自然而然的過程。促進(jìn)人的全面?zhèn)€人的全面發(fā)展不是一個(gè)自然而然的過程。促進(jìn)人的全面發(fā)展，還需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，全面發(fā)展，還需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，全面提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。第三 部分 文化生活第第60頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限

59、時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二4正確理解社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系正確理解社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系(1)二者相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)二者相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民的生活就越得到改善，而物質(zhì)文文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民的生活就越得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。(2)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。圖

60、示：圖示：第三 部分 文化生活第第61頁頁考點(diǎn)一考點(diǎn)一限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 考點(diǎn)二考點(diǎn)二5全面認(rèn)識(shí)文化的作用全面認(rèn)識(shí)文化的作用(1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。(2)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。文化反作用于經(jīng)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。文化反作用于經(jīng)濟(jì)、政治。先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后、腐朽濟(jì)、政治。先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后、腐朽的文化則會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。的文化則會(huì)阻礙社會(huì)的